【正文】 學(xué)生多看書，擴(kuò)大閱讀面，從中受到啟迪，進(jìn)而有效地提高寫景的能力和水平。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線??今天的活動(dòng)課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。誰能在1分鐘內(nèi)寫出5個(gè)這樣的詞。四、活動(dòng)②：賞析片斷一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)說說理由。②四隊(duì)輪流上臺(tái)交流摘抄，投影顯示。（最佳隊(duì)上升2格，其余3隊(duì)各上升1格）通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——（引導(dǎo)學(xué)生答。六、為優(yōu)勝小隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)七、總結(jié)：這節(jié)課我們通過積累詞匯，賞析片斷，練寫片斷等一系列活動(dòng)，初步掌握了描寫四季風(fēng)光的寫作方法。通過引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。最先取下藏寶圖的小隊(duì)，按圖紙上的線路尋找寶物。如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)！”“相互配合，千萬別急！”“不要灰心，再試一次！”三、活動(dòng)評(píng)議：獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊(duì)表示祝賀！獅子王：這次探寶行動(dòng)，xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?xxx小隊(duì)，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？四、活動(dòng)小結(jié)：獅子王：你們想讓“金蘋果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？學(xué)生：（討論）說出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。體會(huì)古詩(shī)詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩(shī)詞的興趣。每小組派兩名代表到臺(tái)前，并根據(jù)本組同學(xué)的敘述猜詞句。課件顯示一組古詩(shī)詞共10首，本組的同學(xué)在1分鐘內(nèi)要根據(jù)題目背誦出古詩(shī)，每背出一首得10分，若全部背出加20分。請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)畫面選擇正確的題目，并拖動(dòng)鼠標(biāo)，把題目拉到選中的畫面中。先組織小組討論，然后再發(fā)表意見。（人手一張練習(xí)紙，要求小組合作學(xué)習(xí)，指名一人在實(shí)物投影儀上板演，做完集體校對(duì)。（課件顯示《春曉》、《村居》，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們都是描寫春天的古詩(shī)。四、下課誰的朋友多活動(dòng)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)32中常見小動(dòng)物的名字、擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。教師：投影、32種小動(dòng)物的名字(4套)、各種圖片。三、全班交流認(rèn)生字，我們就來一個(gè)自我介紹會(huì)，把你的名字介紹給全班同學(xué)認(rèn)識(shí)一下，好不好?下面我們有請(qǐng)小昆蟲們上場(chǎng)。(這是誰?)師生對(duì)口令。?你們能不能猜猜它們的名字?(鱈魚、鯨魚、鯖魚、鰱魚、鯉魚、魴魚、鮐魚)魚兒們快把名字貼在黑板上。，每個(gè)小組一張，大家一起來比比看誰認(rèn)識(shí)的朋友多好不好?四、游戲鞏固識(shí)字老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們稍一休息，一起做個(gè)游戲好嗎?這次我們的游戲叫指字比賽，每個(gè)小組選一名同學(xué)上臺(tái)指字比比看誰指的快。我的朋友在哪里?你的朋友在這里。臺(tái)下的各位同學(xué)就是小評(píng)委，要幫臺(tái)上的同學(xué)數(shù)著，看看誰記得多，好嗎?現(xiàn)在有請(qǐng)各隊(duì)勇敢的小選手上場(chǎng)。五、組織下課老師這里還有一套卡片，我給每個(gè)人一張，認(rèn)一認(rèn)你這位朋友叫什么名字，好嗎?師生對(duì)口令，請(qǐng)拿到卡片的同學(xué)走上臺(tái)來，組織下課。2．教師準(zhǔn)備好競(jìng)賽題目。細(xì)心找，不急躁，勤學(xué)苦練技術(shù)高。）（2）說一說按音序查字典的方法、步驟，舉例說明。三、部首查字法比賽。（如查“請(qǐng)”字，先確定它的部首是“讠”，按“讠”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“讠”部的頁(yè)碼，然后根據(jù)部首頁(yè)碼，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“請(qǐng)”字除去“讠”部，按照“青”的筆畫數(shù)，在“讠”部八畫中找出“請(qǐng)”字的頁(yè)碼，再翻到字典正文的此頁(yè)就可查到“請(qǐng)”字。（1）用部首查字法查下面的字，并在括號(hào)里寫出部首，注明此字在字典的哪一頁(yè)上。2．通過競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍、反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神?；顒?dòng)過程一、激趣同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的詞語，這節(jié)課我們來比一比，看哪組同學(xué)的詞語倉(cāng)庫(kù)最充實(shí)，哪組同學(xué)配合得最好！二、競(jìng)賽1．?dāng)U展組詞。2．寫重疊詞。3．寫表示同類意思的詞。4．連尾“接龍”。）例如：學(xué)學(xué)生生活活動(dòng)動(dòng)作??小結(jié)：像彩線串珠一樣把詞語串連起來，這也是積累詞語的一種好方法。2．通過組織全班同學(xué)在校義務(wù)服務(wù)，培養(yǎng)高尚情操，關(guān)心他人，樹精神文明班風(fēng)。4．要求每個(gè)同學(xué)確定自己要做的服務(wù)內(nèi)容，帶上必要的工具。主持人乙：三月，處處可見雷鋒；三月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，每一個(gè)同學(xué)養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，班級(jí)里出現(xiàn)了喜人的景象。故事梗概：有一次，雷鋒因公出差?！保ㄆ渌瑢W(xué)再講兩個(gè)故事，內(nèi)容略）主持人乙：雷鋒叔叔的故事多么感人呀，我們同學(xué)的演講又是那么精彩，下面請(qǐng)老師評(píng)出最佳故事員。”主持人甲：是啊，我們的同學(xué)在行動(dòng)了，同學(xué)們成立了“學(xué)雷鋒小組”。有的掃落葉，有的撿花壇中的雜物，有的在清理草地，有的在為小樹澆水，同學(xué)們干得可歡了。盲人：噢，是我不小心摔了一下。）學(xué)生E：老伯伯，我來替你開門。（各學(xué)生分組活動(dòng)）（校園操場(chǎng)上擺上桌子，插好中隊(duì)旗。凈化我們的語言教育目的通過活動(dòng)，使學(xué)生正確使用祖國(guó)語言，認(rèn)識(shí)漢語語言的優(yōu)美，培養(yǎng)愛國(guó)熱情和民族自豪感，推動(dòng)學(xué)生道德風(fēng)尚和精神面貌的建設(shè)。4．由同學(xué)們準(zhǔn)備短劇、相聲等節(jié)目。語言是人們交流思想感情的工具，我們祖國(guó)的語言，在五千年文明發(fā)展中起了巨大的作用。A上前：“吃飯了嗎”B回答：“吃過了，您上哪兒去”A答：“到南山去打點(diǎn)柴?！保–、D兩人下，主持人上）乙：多么溫馨的話語！簡(jiǎn)單的問候也能道出一片人間真情。這種語言反映了一個(gè)人思想作風(fēng)的不正派，道德品質(zhì)的低劣，也反映了他缺乏起碼的文化修養(yǎng)和正當(dāng)?shù)纳钋槿ぁ＃〧：他媽的，你沒長(zhǎng)眼睛E：（回頭）你他媽的怎么開口就罵人F：你他媽的踩了我他媽的腳，我不罵你他媽的，罵他媽的誰E：你他媽的要不把腳擋在我他媽的路上，我他媽的怎么會(huì)踩上你他媽的腳F：你他媽的踩了我他媽的腳，你他媽的還有理他媽的?。ㄗ鬓坌溆驙睿ㄖ鞒秩思鄙希┘祝汉?，好，兩位別再罵了。甲：一個(gè)文明的社會(huì)，一個(gè)有素養(yǎng)的人，對(duì)語言文明的要求決不能只滿足于不使用污言穢語，還應(yīng)有更高的要求，準(zhǔn)確、規(guī)范地使用語言。“一個(gè)有文化的知識(shí)分子”，意思累重復(fù)，“知識(shí)分子”，當(dāng)然是“有文化”的了。乙：語言文字的運(yùn)用，是否合乎規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，往往反映一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的文明程度。甲：維護(hù)祖國(guó)語言文字的尊嚴(yán)也是在維護(hù)一個(gè)國(guó)家、民族的尊嚴(yán)。對(duì)現(xiàn)在的我們來說，要扎扎實(shí)實(shí)地打好語文基礎(chǔ)，不斷充實(shí)自己，開拓知識(shí)面，為能更好地運(yùn)用語言打下基礎(chǔ)，為祖國(guó)語言的健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)！有趣的歇后語活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，知道歇后語的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二．歇后語的前半部分(簡(jiǎn)稱歇前)和后半部分(簡(jiǎn)稱歇后)分別擬人化，由兩個(gè)同學(xué)扮演，上場(chǎng)，同主持人一起介紹歇后語。出示黑板上的圖畫，即歇前部分，讓學(xué)生猜歇后語的后半部分。七．總結(jié)。主持：我最近著了涼，喉嚨痛。主持：啊歇前：不信咱們?cè)僭囋?。主持：我成牛?(大叫)哎喲!歇前：病得還挺厲害，唉，我是大象逮跳蚤——歇后：有勁使不上!歇前：是和尚的腦袋——歇后：沒法(發(fā))!主持：什么亂七八糟的，走!歇后：我說得沒錯(cuò)吧。歇后：那就請(qǐng)你先說。、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手、動(dòng)口能力。將全班分成4個(gè)組，在黑板上寫上4小組，每組派一個(gè)代表上臺(tái)，主持人發(fā)給每個(gè)代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語（每人只需貼兩條）。（兔子）白天出現(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。（橡皮）東一片，西一片，只聽聲音不見面。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。（手）（2）小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。你要猜品字，是個(gè)笨小孩?；顒?dòng)規(guī)則：（1）每組選派一名代表上臺(tái)，不參賽的小組，選兩個(gè)代表作裁判。?。3．培養(yǎng)說話能力。小朋友說得不錯(cuò)，這些詞中（指板書一、三、五）我們叫它數(shù)詞，那么（用點(diǎn)表示個(gè)、車??）這些是什么詞呢（量詞）量詞可不能亂用?。〗裉?，我們就來學(xué)習(xí)（揭題）正確使用量詞（卡片）。（數(shù)量詞卡片分兩組放在黑板上，詞語卡片分給同學(xué)，一人一張）三朵 一斤 一杯 兩棵 一條 七張 五把 一塊 一支 一個(gè)老人 紅領(lǐng)巾 鉛筆 黑板 手槍 照片 牛奶 小樹 老酒 鮮花拿詞語卡片的小朋友，請(qǐng)你把詞語卡片放在對(duì)應(yīng)的數(shù)量詞旁邊，使每一個(gè)詞語都有一個(gè)數(shù)量詞和它肩并肩搭配好。情況二：一塊紅領(lǐng)巾，一條黑板，有不同意見嗎同學(xué)舉手說正確。3．你們讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請(qǐng)你換換數(shù)量詞來說一說。4．小朋友真是越學(xué)越聰明了，今天，鴿子姐姐也想考考大家，它給我們捎來了許多信（出示），請(qǐng)仔細(xì)觀察，（師指板書）你發(fā)現(xiàn)了什么一個(gè)書 一條人 一張毛巾 一根眼睛 一只糖（我發(fā)現(xiàn)量詞用錯(cuò)了）對(duì)，請(qǐng)同桌小朋友互相討論，用上正確的量詞。星期天，爸爸帶丁丁到爺爺家去，丁丁一口氣說了許多量詞，爺爺直夸丁丁本領(lǐng)學(xué)得好，請(qǐng)小朋友學(xué)著丁丁把看到的用上量詞說一說。今天這堂課我們學(xué)到了許多量詞。語文樂園趣味競(jìng)賽活動(dòng)目標(biāo)，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)字詞的掌握程度。“學(xué)好語文方法”的卡片。活動(dòng)過程，兩位主持人落落大方走上講臺(tái)。而且得勝的那一方還可以得到小精靈們親手制作的賀卡呢!這些賀卡上寫了好多“學(xué)好語文”的方法，看了會(huì)使人得益不少。愿同學(xué)們能在此次競(jìng)賽中取樂，樂中得益。乙：從上面的比賽來看，同學(xué)占優(yōu)勢(shì)，但同學(xué)不要驕傲，同學(xué)也不要服輸，下面的“反義詞足球賽”更為精彩，是同學(xué)們大顯身手的好機(jī)會(huì)。小精靈也為他們準(zhǔn)備了一份禮物，請(qǐng)隊(duì)代表上來拿。規(guī)則是這樣的：這些卡片上有些詞語，你看詞語做動(dòng)作，如果動(dòng)作做得對(duì)，可以繼續(xù)到詞語樹中任意摘一個(gè)果子，果子里有一份驚喜。(3)講出5個(gè)表示顏色的詞語。(7)背出已學(xué)過的兒歌一首。游戲做完后，你看到自己的作品，一定會(huì)覺得自己已經(jīng)是一名了不起的小畫家，小作家了。打開白紙后，按照學(xué)過的觀察圖畫的方法看一下整幅圖，給這幅圖加一個(gè)簡(jiǎn)單的說明。)甲：現(xiàn)在，讓我們來統(tǒng)計(jì)一下每隊(duì)的紅旗得數(shù)。甲：下面請(qǐng)老師作活動(dòng)課總結(jié)。活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞對(duì)聯(lián)使學(xué)生受到傳統(tǒng)民俗文化的熏陶，了解對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的基本技法。你想收集更多更好的對(duì)聯(lián)嗎？你想知道古今中外的對(duì)聯(lián)趣事嗎？讓我們一起去走近對(duì)聯(lián)，去感受這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。春聯(lián)起源于桃符，桃符是周代懸掛在大門兩旁的長(zhǎng)方形桃木板，長(zhǎng)六寸，寬三寸。王安石的詩(shī),就有“千門萬戶幢幢日，總把新桃換舊符”之句，宋代，桃符由桃木板改為紙張叫“春貼紙”。新居聯(lián)：日照平安宅，花開吉慶門。四川凌去寺挽聯(lián)賞析：心血?jiǎng)诟?，革命事業(yè)似巍巍泰山震環(huán)宇；骨灰撒遍，總理恩情如滴滴雨露潤(rùn)人心。平仄要相對(duì)。于是對(duì)紀(jì)曉嵐出了上聯(lián)，“細(xì)羽家禽磚后死”，讓曉嵐對(duì)下聯(lián)，他靈機(jī)一動(dòng)，揮筆寫下“粗毛野獸石先生”呈給先生，先生看后，目瞪口呆。（迎新春）八、明確活動(dòng)內(nèi)容，分組收集。請(qǐng)你賞析“雪碧”的廣告語：晶晶亮，透心涼。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。（2）與人初次見面說“”；好久未見說“久違”。（必須用上比喻的修辭方法）答案示例：（1）沉迷游戲好比車陷泥潭，會(huì)讓人玩物喪志。培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好,養(yǎng)成在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)語文的良好習(xí)慣。在社會(huì)的大舞臺(tái)中,語文無處不在,表達(dá)出個(gè)人對(duì)此的獨(dú)特感受。寫這樣的文章,可以放開手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。提示三:這道作文題關(guān)鍵字眼是“學(xué)到了”,要寫清楚在非語文課中學(xué)到了語文知識(shí),培養(yǎng)了語文能力。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國(guó)內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語文資源。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點(diǎn)的深度挖掘。又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學(xué)習(xí)語文,也要做好積累工作?！纠摹?)我從電腦游戲中學(xué)到了語文語文全方位地滲透進(jìn)我們的生活中,學(xué)習(xí)語文的途徑也多了起來。以前玩《三國(guó)志》,軍政中有一項(xiàng)指令叫“徵兵”,這個(gè)“徵”字對(duì)于我們來說確實(shí)有難度。而且,此后這個(gè)字我記得很扎實(shí),這可不像以往忘性大的我呀!四大名著是中學(xué)生必讀篇目,但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫,看來文言文還是很有威力的。受益最多的,還是各種以我國(guó)古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時(shí)間、奇聞?shì)W事抑或是民間傳說。在笑聲中學(xué)到,在思考中學(xué)到,在感悟和感慨中學(xué)到??2)“生活處處有語文”給我的啟示中午閑來無事,獨(dú)坐教室一隅,偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書,輕輕地翻開她,猛然間,感到語文這兩個(gè)字是那樣熟悉,又是那樣陌生。語文好像一顆含羞草,羞答答的藏在各個(gè)角落。在電視上,看那一條條的經(jīng)典:“只溶在口,不溶在手。行走在商場(chǎng)中,看那琳瑯滿目的牌子:“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透漏出家的溫馨。在膾炙人口的電影中,她扮演的是一位引導(dǎo)者,將人們引入電影的奧秘中??想到此,我才真正理解那句話:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你不知所措時(shí)的時(shí)候,它會(huì)帶給你正確的答案?？梢砸阅骋还?jié)語文課作為例子,詳細(xì)敘述這節(jié)課的全部過程,寫出“這節(jié)課”的與眾不同之處。從文章結(jié)構(gòu)安排來看,可以采用倒敘的手法:先寫一堂語文課給我的震撼,讓我終生難忘,它激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣,改變了我對(duì)語文課的認(rèn)識(shí),給我以人生的啟迪。注意在行文的過程中,一定要結(jié)合這堂課的特點(diǎn)來談,要言之有物,千萬不要泛泛而談。能鍛煉體魄,磨練意志,能使心靈得到凈化,智能等到開發(fā)??請(qǐng)以“這也是課堂”為話題,寫一篇文章。狹義的課堂就是指學(xué)校每天安排的一節(jié)節(jié)課。如果寫作者不注意審題,上來就寫學(xué)校里的課堂,應(yīng)屬于跑題作文。翠竹教誨人們應(yīng)如何學(xué)會(huì)謙虛,有氣節(jié)??寫一場(chǎng)比賽我們更能從中學(xué)會(huì)合作,溝通及彼此的信任,既能鍛煉身體,又能磨練意志。比如你寫“球賽也是課堂”,要敘述球賽的經(jīng)過(千萬不要寫成流水帳),尤其是特寫幾個(gè)精彩的鏡頭,可以是直接敘述描寫,寫球員的場(chǎng)上表現(xiàn),技戰(zhàn)術(shù)水平。題目要自擬,千萬不要錯(cuò)把話題“這也是課堂”當(dāng)作文章的題目,因?yàn)椴环项}目自擬的要求。生活的每個(gè)角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文更是重要，語文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。生活