【正文】 雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人?！边@段話描寫的人是誰？_____________________湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩蓓姬1暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習氣，加入了小鎮(zhèn)上“______”著個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。1印第安人喬也躲了進來，湯姆和蓓姬從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安人1《湯姆?索亞歷險記》之“當海盜去”中的湯姆在當海盜之前想加入________________的行列，成為一名________________1印第安人喬、波特、羅濱遜去墳地_______，湯姆和哈克去墳地_________1湯姆認為蒸汽船是祭奠____________的湯姆在篝火旁撿起______________，并在上面用粉筆寫了些字。2?2你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險”生活嗎?為什么？26湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。2看了小說以后，你覺得湯姆與賈里有些什么異同？你還能從看過的書籍中找到與湯姆類似的人物么?第二篇：湯姆培養(yǎng)學習的想象能力和創(chuàng)造能力。教學難點理解典型人物的典型意義。吐溫(1835—19130)，出生于美國密蘇里州的一個窮法官家庭，童年是在密西西比河畔他叔父的農場上度過的。動蕩的生活使他的足跡踏遍美國各地，從中熟悉了美國中下層的社會生活和各樣的人物。南北戰(zhàn)爭以工業(yè)資產(chǎn)階級的勝利結束之后，美國資本主義迅猛發(fā)展起來，從自由競爭向壟斷資本過渡，國內工人運動高漲，階級矛盾、種族斗爭非常激烈，跟國外殖民地國家人民的矛盾也日益尖銳化。馬克后來，美國的歷史學家沿用這個名稱來概括美國那一段歷史時期。吐溫是個諷刺的天才，他早期多運用夸張的手法，在幽默中含有樂觀詼諧的特色，諷刺帶點嘲弄的意味，格調柔和輕松；隨著思想認識的不斷深化，他后期的諷刺基調由輕松的幽默轉向辛辣的批判，詼諧、滑稽的成分減少了，嚴峻的剖析、無情的批判越來越占主導地位。吐溫大量的創(chuàng)作中，《湯姆索亞歷險記》的主人公湯姆索亞和一群孩子們對自由生活的追求，以抒情的筆觸展開了對密西西比河畔美妙自然風光的描繪：把那廣闊無邊的浩蕩巨流、充滿浪漫色彩的森林和神秘的巖洞所構織成的瑰麗景色，跟小市民平庸停滯的生活相對照，從而嘲笑了市民那種宗法式的虛偽和形式主義的宗教信仰以及畸形的教育制度，深刻地揭露了人們進教堂禮拜不是對上帝的虔信，而是出于傳統(tǒng)“習慣”；對牧師的說教感到是一種“折磨”，以至待牧師嘮嘮叨叨的說教完畢，大家都輕松地舒了一口氣；學校的教育方式靠鞭笞毒打；主日學校的功課是死背圣經(jīng)，有個“模范”兒童，背會了三千節(jié)圣經(jīng)“就變成了一個傻瓜”。費恩歷險記》卻以辛辣的諷刺表現(xiàn)出對資本主義的批判勁力。他們不但要與驚濤駭浪作惡斗，還要避開關卡的追捕，更要與冒充“國王…?公爵”來欺壓他們的騙子作斗爭等等，在那充滿艱難危險的共同生活中，哈克和吉姆結下了深厚的友誼。這就使作品成為馬克小說的最后部分，湯姆明知吉姆已是自由人，再來一番“驚險”的營救活動，也給人有思想上失真、藝術上畫蛇添足之感。索亞歷險記》的生活基礎是什么?答：作者為什么要寫《湯姆給下列各組中的劃線字注音。冥思苦想：(4)自鳴得意地模仿著它的遠鄰顫著聲兒唱。()(2)它腦袋歪向一邊，抱著如饑如渴的好奇心打量這個佰生人。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（二）、題目是《湯姆（五）、自選一小段文字練習朗讀并指導。六、我們眼前的湯姆并不是完美的孩子，時而幼稚，時而成熟，時而憂傷，時而歡喜，時而傷感現(xiàn)實，時而又幻想未來。再讀欣賞：精彩篇章172。172。附參考答案：一、他的童年在密西西比河畔他叔父的農場上度過，熟悉農場生活。據(jù)說，小說中的不少人物和事跡是實有其人其事的。《》發(fā)表于1876年，它是以南北戰(zhàn)爭之前美國南方密西西比河旁的一個小鎮(zhèn)（圣彼得堡）為背景寫的，當時美國階級矛盾、民族矛盾十分尖銳，人們強烈渴望自由、解放。n⑶yūny249。nj236。⑴慢——漫祥——詳密——蜜⑵第二個“如”——似佰——陌⑶膜——漠敲——鼓第三篇：湯姆索亞 歷險記教案17《湯姆精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。二、教學目標1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。四、教學程序（一）自讀課文，理清思路，激發(fā)閱讀興趣。，齊讀。剛才這位同學認為湯姆講述冒險的這段經(jīng)歷很精彩。（2）湯姆和貝琪是怎樣一步步走出這險境的呢？誰先來走？這山洞真是太難走了，這下總算讓我們走出來了。金幣。）學生說不到，教師可指導：這里重點是抓住了撒切爾太太的什么？你能把這些表示動作的詞語圈出來嗎？有哪些？（板書：動作）（2）點撥：而寫波莉姨媽悲痛絕望，是寫了她的外貌?！币龑В哼@人群中丁丁當當敲著鐵碗銅盆，吹著滴滴答答的喇叭的只有小孩嗎？哈哈，連年輕人，甚至老人也這樣了，真是太有趣了！太瘋狂了！3“前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊伍，他們邁著雄壯有力的步伐，○浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪！”引導：瞧這架勢，瞧這待遇，感覺像是在歡迎誰呢？總統(tǒng)，元帥，英雄，呵呵，真是有趣！4這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。索亞又是怎樣的看法呢？同學們可以用自己手中的筆，敞開你的心扉去和主人公進行心靈的溝通。欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點。對于馬克吐溫你們不陌生吧。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。他是一個成長的孩子。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。他的語言主要以夸張幽默著稱。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。索亞歷險記》閱讀指導教學設計教學目標：1掌握通過閱讀作品梗概，了解書本大致故事的方法。教學重點：關注人物命運和性格特點，激發(fā)學生閱讀興趣。3．指名回答，抽幾個學生解釋（選其中一個說說原因）。（板書作者名字）★PPT出示馬克吐溫人物 2．我們最初接觸到馬克（★隨機點名）師：看來大家課前搜集的資料挺全面的。其實這書中的不少事情都是作者小時候的親身經(jīng)歷，蘊含了作者對童年生活的深刻懷念。今天就讓我們和湯姆索亞一起去冒險，去尋找馬克吐溫童年的印跡。盡管每一次歷險都是有驚無險，可是你發(fā)現(xiàn)沒有，真正的險并不在于陰森恐怖的環(huán)境，除了孩子們的一次次歷險，梗概中還穿插著另一條線索，才讓湯姆的經(jīng)歷更加地驚險刺激，更加地扣人心弦，找到這條線索了嗎？（強盜喬埃）8．老師在看完這本書后，把喬埃稱作最倒霉的強盜，因為他每一次做壞事都被湯姆遇上了！面對強盜，湯姆是什么態(tài)度？老師從梗概中選了幾句話，大家來體會一下：A陰風吹拂下，他們目睹了一場斗殺：喬埃殺死了一個醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。大家說得真好，梗概里只有這么幾句，但湯姆也經(jīng)歷過內心的掙扎，在閱讀時你可以好好體會湯姆的思想斗爭。B他倆躡手躡腳地走了進去，心臟怦怦地快速跳過著，說話也不敢大聲，耳朵支棱著不放過任何一點兒動靜，渾身肌肉處于緊張中，準備稍有不妙便奪路而逃。4老師讀完書后，還對湯姆所生活的小鎮(zhèn)產(chǎn)生了向往，因為那里很美，不信你看：（學生讀）A刺槐樹正鮮花怒放，空氣中彌漫著花香。C天上群星閃爍，地上萬籟俱寂。很多有關歷險的故事都告訴你成長過程中的艱辛和意義：如《吹牛大王歷險記》《森林王國歷險記》《洋蔥頭歷險記》《辛巴達歷險記》（PPT出示）大家都可以去閱讀一