【正文】 身業(yè)務素質，特別陳鳳娟老師、王穎老師、徐?，摾蠋?，是大家學習的榜樣。并且通過“請進來”的形式以及學校承擔的市級教研活動，給更多老師提供了學習的機會。本學期學校采取分層上課的形式來有效推進“學講計劃”，教干示范課、教研組長引領課、骨干教師研討課，并由此輻射到每一位教師，人人上課，共同研討。注重監(jiān)控，提高教學質量。各位語文教師在研究中學習，在學習中提高，教師的語文專業(yè)基礎更加扎實，研究能力不斷增強，為更好地開展語文教學提供了有力幫助。另外，教研活動的助推力，基本功大賽的激發(fā)力，使全體教師，特別是青年教師能夠更潛心自己的課堂，實踐、反思、學習、交流，課堂教學水平在不斷提升。語文組以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。這些教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學成果。教學目標是預期的教師指導下學生學習活動的結果或所要達到的標準?？梢?，教學目標在教學設計中是至關重要的。通過這樣的研討活動，有利于老師設置適合學生語文素養(yǎng)發(fā)展的目標，讓學生通過每一篇課例，學到更多的語文知識，語文素養(yǎng)也能在天長日久中得到提高。進行會診優(yōu)化，尋找病情，分析病情，尋找藥方。本學期中，重點組織了青年教師俞燕巧老師和沈再鈞老師執(zhí)教了《將相和》。所以，我校的孫瑩老師和胡曉玲老師共同備課，經過教研組的指導，上了《七色花》一課。上午，洞橋鎮(zhèn)中心小學的董潔敏老師、鄞江鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學的何燕華老師就人教版四年級下冊的《魚游到了紙上》進行了同課異構。比賽以“同課異構”的方式展開，高段的教學內容為四下選學課文《生命的藥方》，低段的教學內容為三下精讀課文《女媧補天》。6月2日在我校舉行第六片組賽。經過一次次歷練，青年教師迅速成長。在復賽中，我校的董潔敏老師和沈再鈞老師雙雙參賽。在前幾個學期學生活動蓬勃開展的基礎上，本學期開展的學生活動更加系列化。九年的課外閱讀總量應在400萬字以上。第四篇：小學語文教研組第二學期工作計劃小學語文教研組第二學期工作計劃張述連工作目標：在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依*現代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現象，建立學困生檔案，做好補習工作。工作措施：緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。四月份：高年級作文教學研究活動（五、六年級備課組）；鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）；期中考試質量分析。期終復習研討。第二學期小學語文教研組工作計劃1一、指導思想本學期，以為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。加強教研學習，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。加強課題研究，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的，提高自己的業(yè)務水平。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。我校制定了一系列的校本教研計劃方案，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。努力實現教研主題化、精細化、序列化。充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的`《做見識型小學語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。上學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。二、對本學期語文教學工作的展望（一）指導思想以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。(2)繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。本學期，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。組內教研。組織教師參加區(qū)級教研活動。組內教研（如何細讀文本）一人一課展示活動。積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。備課組長必須具有主人翁意識，組織組內成員認真制定好以集體備課為主要內容的備課組活動計劃，嚴格按照學校統(tǒng)一安排的時間和地點，提前設計好每次活動的內容，主動地、創(chuàng)造性地組織大家互相探討，取長補短，在一種學術交流甚至是爭論的氛圍中，使大家對教材有一個更新的認識。每位教師要嚴格按照教導處明確的“七認真”具體要求進行貫徹落實，做到沒有教案不進課堂。作業(yè)練習要避免重復的抄寫，要注重基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，控制好作業(yè)時間。本學期，教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。另外，每位教師要上好周二、周四的午間閱讀課，用好《新人文讀本》、《古詩文誦讀》等助學讀物，教會學生多樣、有效的自主讀書方法。根據教導處工作要求，《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位教師要認真研讀，《小學語文教師》、《語文教學研究》等期刊大家也要踴躍閱讀，并至少記下5000字的精彩片段，在讀書過程中提升自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)。公開課是教師成長的催化劑。如果有特殊情況，要及時請假。，展現風采。語文教研組博客是展現語文活動，成果的平臺。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。備課：既備教材，又備學生；既備落實“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”。批改要細致，反饋要及時，要注重糾錯。重視班的語文教學：抓好畢業(yè)班語文復習工作，特別是在學法指導方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學水平。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學校的骨干。公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。朗誦是體現學生語文能力的重要內容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，因此，我們要加強課文朗誦的教學要求，教研室將不定期對學生的背誦進行抽查，老師們在教學中應有意識地讓學生多記一點，記好一點。（三）搞好學科活動，提高綜合素質。繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實踐，立足課堂教學，開展高效的教育科研活動，讓教育科研為學生、教師、學校服務。充分利用網絡教研。四月寫字比賽；參加中心校組織的五年級語數綜合測