最美教師材料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。第三篇：2013最美教師觀《2013最美教師阿力太》心得體會(huì)在偏遠(yuǎn)的草原小學(xué)，阿力太用自己16年的時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。她想讓那些孩子們看的更高，走的更遠(yuǎn)。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。學(xué)習(xí)她對(duì)于教育事業(yè)的忠誠(chéng),無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。而在這段經(jīng)歷中，最令我感到難忘的，莫過(guò)于值得我敬重一生的恩師賴慶湖老師。還記得是高三那年的冬天，在那樣寒冷的天氣里，賴?yán)蠋熓冀K堅(jiān)持來(lái)陪同并監(jiān)督我們晨讀，并在晨讀結(jié)束之后停留下來(lái)單獨(dú)解答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑惑和問(wèn)題，有的時(shí)候甚至忘了吃早餐。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是賴?yán)蠋熞回灥淖非?。正是在賴?yán)蠋焽?yán)格而又細(xì)致的督促和關(guān)心之下，我的英語(yǔ)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。關(guān)愛(ài)學(xué)生是賴?yán)蠋煵蛔兊那閼?。賴?yán)蠋熢谖易⌒Ｑa(bǔ)習(xí)期間曾多次找我談心，對(duì)于我身上存在的問(wèn)題，賴?yán)蠋熆偸窃谝龑?dǎo)我進(jìn)行自我反思，不斷進(jìn)步，并且也十分關(guān)心我的生活。在離開崇中的這些年，每逢校友同學(xué)相聚之時(shí)，談起賴慶湖老師，談起在崇中求學(xué)的經(jīng)歷，我們的心中都不由得泛起一陣暖流。由衷的祝愿賴?yán)蠋煿ぷ黜樌眢w健康！也希望母校能夠越來(lái)越好，再創(chuàng)輝煌?。ㄗ髡撸涸瑥暮?，崇義中學(xué)2012屆高三（6）班學(xué)生，考取江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)于華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院攻讀碩士研究生）第五篇：最美教師最美的故事就是我從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師，懷著這樣的夢(mèng)想，我刻苦學(xué)習(xí)，終于如愿以償，如今的我已站立在三尺講臺(tái)，成為了一名關(guān)榮的農(nóng)村義務(wù)教師。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無(wú)華，工作辛苦，很多人望而卻步。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。我采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法，如清潔區(qū)由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非。正是這些愛(ài)的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。一次他生病了，趴在教室的桌子上，毫無(wú)力氣，一動(dòng)不動(dòng)，他的情況使我倍加擔(dān)心，我背著他立馬奔向了醫(yī)院。注重方法，講究技巧教育是一門藝術(shù)，我深有體會(huì)。為此她推行了“學(xué)生值周主任制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，這些措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。三“引”，學(xué)生范了錯(cuò)誤，一味批評(píng)、指責(zé)，往往事倍功半，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；認(rèn)真教課，努力開啟學(xué)生的智力；精心批改，做到及時(shí)正確無(wú)誤；耐心輔導(dǎo)，特別是不厭棄差生，利用休息時(shí)間，耐心地給其補(bǔ)課。面對(duì)已取得的成績(jī)，我不會(huì)停步，我決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！其實(shí)，我們每個(gè)人都能創(chuàng)造美麗，最美的故事就是我們自己！
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