【正文】 小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被 “ 扒 ” 得不好意思了，好的衛(wèi)生習慣也漸漸養(yǎng)成。微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感 。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說： “ 天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。 我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮 。人們把教師稱為 “ 陽關下最崇高的職業(yè) ” ，把教師喻為紅燭，燃燒了自我，照亮了別人。 多年來，我熱忠于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，踏實積極，努力拼搏，在教育教學改革中積極探索，大膽創(chuàng)新，力爭做學校教育教學的骨干、教師行業(yè)中的楷模。在工作中，我以身作則，為人師表，感化熏陶一屆屆學生。每一天堅持最早到教室，督促學生交作業(yè)，早讀。每早的課間操，我總是要求學生排著整齊的對伍，以一種飽滿的精神狀態(tài)出操，要求動作整齊到位，姿勢優(yōu)美。之后，一生在周記中寫到； “ 有錯就改不為錯，錯了不改錯加錯，我要努力用我的行為為我的氣質加分 ” 。吃苦在前，享受在后，為學生和同行樹立榜樣。 首先民主推選班干部。經(jīng) 過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，讓學生觀察發(fā)現(xiàn)有本事、有口才、有吃苦精神的學生，民主推選擔當班干部職位。此外，我還經(jīng)過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生積極心，組織開展一些專題性活動，如：學習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的構成，使該班在學校的管理評比中都取得了較好的效果。這些學措極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育本事的提高，確保了班級教育教學秩序的穩(wěn)定。所以，本著 “ 學生的每一點成績都給予肯定，每一點提高都給予鼓勵 ” 的教育原則，在學生評價方面實行了 “ 星級評價激勵制 ” 。這樣既使班級管理井然有序，又使班級教育教學工作走在了全校前列，在全區(qū)統(tǒng)考，畢業(yè)升學考試中都名列前茅。有的班主任認為，教師和學 生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于理解教師的教誨。在學習、生活上時刻注意提醒她，鼓勵她長進。影響班級管理、學校管理。作為班主任，我總是一次次寬容他，耐心說服他，放下教師的架子主動利用時間接近他，和他談心，談人生、談未來，用自我的人格熏陶感染他，用實際行動感化教育他。由于措施有力 ，方法得當，我所帶班級多次被評為區(qū) “ 禮貌班團體 ” 。被 x 市評為 “ 優(yōu)秀教師 ” 。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。我相信：只要一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就必須能取得更大更好的成績。他認真學習并踐行《公民道德建設實施綱要》等文件精神，深深地認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率，在學生面前樹立 “ 嚴師慈父 ” 的形象，在家長面前樹立 “ 最可信賴的人 ” 形象，在社會上樹立 “ 最文明群眾形象 ” ，展示坦誠向上整潔的精神風貌。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣 “ 用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力 ” 。 一個學年以來，他取得了滿意的教學效果，學生學習微生物學的興趣得到極大提高，得到了學生和同行的廣泛好評。 __的特殊履歷更能引起他人的興趣：5歲時便開始進行競技 體操訓練， 8歲進入中國國家體操隊。新穎的教學方法、獨特的教學思維，使 __得到同事和學生們的一致好評，曾獲得校優(yōu)秀教師榮譽稱號。本篇文章來自資料管理下載。 “ 每個學生有著不同的身體素質，也就有著不一樣的天賦，老師要進行充分地挖掘。她說： “ 真正的教學，是要讓學生在學到專業(yè)基礎知識的同時把自己的創(chuàng)造力發(fā)揮出來。 __一直牢記： “ 沒有科研的教學不是高質量的教學。功夫不負有心人，在科研方面， __收獲了累累碩果， 她先后發(fā)表論文 10 余篇 。 __擔任健美操社團和花樣跳繩社團的指導老師，便利用自己的人脈資源，積極與社會各界聯(lián)系，積極為學生搭建社會實踐平臺，讓學生在社會實踐中接觸社會，開拓眼界，通過與外界的接觸和交流，使學生對社會、對工作有一個初步的認識，從而為將來就業(yè)打下堅實的基礎。 __總是鼓勵學生隊員多參加比賽活動。 三、坦露心聲 與生為友 “ 只有跟學生們走得近了，他們才會把你當成朋友，對你坦露心聲，你才會知道學生想要什么。 雖然倡導與學生平等相處、和隊員打成一片，但是在課堂上， __依然對學生嚴格要求。但嚴厲并不是指不能在活躍的氣氛中進行，她總是通過交流互動讓學生們輕松學習。 “ 大學，是人生走向社會的重要一步。 ”__ 對學生無微不至的關愛，與學生心對心的交流，讓她洞察了學生們的心靈，她把母親般的關愛，傾注到每一個學生身上。在小學的發(fā)展歷程中，我曾經(jīng)奉獻了自己的一份微薄之力。在 19 年的教學工作中，我一貫認真學習，忠實于黨的教育事業(yè)。 二、熟練業(yè)務，重視學習 作為一名有一定工作經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是時刻以高標準嚴要求對待自己。 我勤于學習，鉆研業(yè)務，樂于奉獻。在自身文化學習上，也從不甘落后，要是你走近我，你會發(fā)現(xiàn)，我的工作作風就是：無論做哪一項工作都力求腳踏實地、盡心盡責，盡量高標準嚴要求自己；每一項工作都要做到有計劃、有步驟、有成效。 三、春風化雨，施愛于生 “ 認認真真教書，老老實實做人。哪兒有學生，哪兒就有我滯留的身影。愛有時候是一種神奇的力量，可以感化一切邪惡使之改邪歸正。我想，這才是教育的真諦 —— 用愛去點燃生命。 四、工作扎實，為人表率 無論在什么時刻我都一如既往的對工作滿腔熱情，努力做到認真并且有效率。我想我能樹立自己的個性，以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師；在處理和解決問題我時時常進行換位思考，站在別人的立場想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。認真履行班主任的工作職責，甘于奉獻。在班級建設和管理方面， __老師嚴格按照學校、學院部署，履行班主任職責，積極與學院分管學生工作的領導和輔導員溝通協(xié)調，通力協(xié)作。 648，獲評獎學金率為 40%；班級先后獲 “ 班風班訓班規(guī)班歌 ” 比賽二等獎；尋找 “ 最美室友 ” 大賽三等獎；院運動 會精神風貌獎等集體或團體榮譽；姜明麗獲墨香東電書法比賽一等獎；姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎；許偉悅獲交誼舞大賽三等獎；陶盈獲校運動會學生女子 800 米決賽第 6 名；李祥濤擔任院大一足球隊隊長，獲 20__級新生杯足球賽冠軍及金靴獎，作為主力隊員參加校足球聯(lián)賽獲 20__年度亞軍，并入選校足球隊參加 28 屆吉林省運動會。通過班會、晨會、品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。在今年的廣順街道學業(yè)測試中，本班的語文科成績平均分 分，合格率達 100，優(yōu)生率 94，繼續(xù)名列全街道第一。即使是生病也從未耽誤課程進度。 20__年 5 月，指導學生胡清艷獲得中國青少年英語能力大賽高中組一等獎，并獲得 “ 優(yōu)秀指導老師 ”稱號。 二、關愛學生，成為學生的良師益友 “ 親其師，信其道 ” ，我一直以這句話作為我教學生涯的指向明燈。 我有一個學生，他的家境優(yōu)渥，花錢大手大腳，總是在周末的時候呼朋喚友相見于網(wǎng)吧、餐館等，并伴有一些不良的行為習慣。 還有一個女同學，在高三的時候，父親重病，她整天心情抑郁，擔憂父親的醫(yī)藥費。他們總是親切地稱呼我 ” 薇姐 ”” 薇薇老師 ” 等，我知 道，他們感受到了我對他們的好，我也能感受到他們對我的愛。我總想讓他們多學一點，多努力一點，但也時常會因為學生的不乖而暴走。此外，我還會規(guī)范他們的行為習慣，比如不要亂扔垃圾，不要罵人，尊重老師，適時進行德育教育。今后我將一如既往的努力，與時俱進，進一步提高和完善自己的英語教學業(yè)務水平。在科研方面，他在自己的研究領域取得令人矚目的成果，被評選為 __省新世紀 151人才， __省之江青年社科學者， __省高校中青年學科帶頭人。他曾擔任英語系教工第一黨支部書記，他將支部建成 __師范大學 “ 六有 ” 黨支部和先進黨支部，跟同志們一起建立了 GOT 黨員工作室，多次利用講座和座談的形式幫助學生規(guī)劃學習和人生。 他不僅是一位卓有建樹的青年學者，同時作為外國語學院院長助理和英語系主任，還肩負著學院 “ 建設一流學科、建設一流學院 ” 的重任，和學院黨政班子和學術委員會一起帶領全院教師齊心協(xié)力、克難攻堅，將學校的外國語言文學學科建設推到新的歷史高度。 在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實地，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作。能積極學習《新課程標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。歲月的流逝沒有改變她對花朵事業(yè)的熱愛。 ”每接到一個班級，她都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范。俗話說： “ 學校無小事，事事育人 ” 。同學們打掃衛(wèi)生又快又好，負責人把教室整理得井然有序。如：針對班級學生成績有兩級分化的現(xiàn)象，存在身體有特殊狀況的學生。定期開展班委改選工作。 誰不愛學生，誰就教育不好孩子。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。通過日記和孩子們進行交流，及時幫助孩子們解決在成長中出現(xiàn)的問題。解決他們的問題。 ” 是啊，在孩子們的心中，她是老師，媽媽，伙伴，大姐姐。劉老師真的帶孩子們去了 “ 肯德基 ” ，自己掏腰包，請孩子們美餐了一頓。醫(yī)生建議立即住院。劉老師所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊，自己也多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員。這都是在播撒著教師們的愛。這一天，文教委員代表組織找他談話，想調他去李北小學擔任負責人。用他自己的話說： “ 我是一個黨員，一個共產(chǎn)黨人不是靠把 標簽貼在臉上，而是用行動去證明自己的追求。懷著對教育事業(yè)無比崇高的熱情，他迅速進入角色，開教師座談會，走訪學生家長，與村委會協(xié)調磋商。 從一位普通教師到學校領導，他崗位換了，地位變了，但他對工作的熱情沒有變，對教育事業(yè)的追求沒有變。人數(shù)最多的班沒有人肯教，有些科目沒人能教，都是他提槍上馬。甚至語文、數(shù)學、英語連軸 轉 ?? 鄉(xiāng)村的孩子離家遠，想在學校代伙，學校沒有食堂師傅，他主動承擔，成為半路出家的 “ 司務長 ” ，每天放學后，學校的角落總能看到他揮舞掃帚的身影，他又成了學校義務 “ 清潔工 ” ，校舍漏了、課桌椅壞了，他就是兼職 “ 修理工 ”?? 他就這樣憑著對教育的一腔熱忱，扎根農(nóng)村，用激情、青春書寫新時期共產(chǎn)黨員的風采。此后，他也得到一個 “ 消防員 ” 稱號，哪所學校管理混亂，他就被調往哪里。然而，在榮譽背后的那些數(shù)不清的酸、甜、苦、辣是常人無法體驗的，有人也問他： “ 你這么辛苦，究竟是為了什么？你后悔過嗎？ ” 他還是靦腆地告訴大家： “ 說實話，剛開始也動過離開的念頭，但聽著鄉(xiāng)親們的懇求，看著孩子們渴望的眼神，我毅然決然選擇了堅守。學校領導考慮他的實際情況，想給予他適當照顧。更讓大家吃驚的是當他知道畢業(yè)班缺少把關教師時，他主動要求代畢業(yè)班，還在領導面前保證：絕不會因為治療耽誤孩子一節(jié)課。原來開學初，局里分發(fā)各學校一千多冊圖書，學校沒有專職圖書管理員，看著這些圖書因為沒有整理造冊而躺在這里，不能成為孩子們的精神食糧，他感到非常著急。 在古希臘神話中，巨人安泰力大無窮，而且永無止境，是因為他總是站在大地母