【正文】 表達(dá)對(duì)未來(lái)美好生活的企盼，西藏各地的藏戲團(tuán)也進(jìn)行藏戲表演。第三組學(xué)生表演。西藏有著悠久的歷史和燦爛的文化，藏族人民能歌善舞，藏族的音樂(lè)更是我國(guó)民族音樂(lè)寶庫(kù)中的瑰寶，她將永遠(yuǎn)放射出燦爛的光芒。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容欣賞管弦樂(lè)合奏《北京喜訊到邊寨》。教學(xué)過(guò)程一、為樂(lè)曲命名階段目標(biāo)：通過(guò)為樂(lè)曲命名，感受樂(lè)曲熱烈、歡快的情緒，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力。二、分辨樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)階段目標(biāo)：能初步分辨苗族、彝族的音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。下面請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍，當(dāng)聽(tīng)到降mi的音時(shí)請(qǐng)你們舉手。師：這是一首多樂(lè)段的樂(lè)曲，由三部分構(gòu)成，下面我們逐段欣賞。師：引子過(guò)后，樂(lè)曲進(jìn)入第一部分，熱烈、歡快的旋律一下子把我們帶到了歡騰的場(chǎng)景之中。學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并分辨三個(gè)樂(lè)段。2．第二部分。學(xué)生隨教師演唱第二部分的旋律。學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答（這一部分又出現(xiàn)了Ａ的旋律）。學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并用自己的方式表示樂(lè)曲的三個(gè)部分。學(xué)生分組討論并排練表演，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生發(fā)言或演唱。2．了解三峽及三峽工程。當(dāng)你穿行在這險(xiǎn)峻的峽谷中間的時(shí)候會(huì)有什么感受呢？我們先來(lái)聽(tīng)一首《川江號(hào)子》。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音哼唱一遍。學(xué)生演唱。學(xué)生相互交流介紹三峽工程。最后，讓我們?cè)僖淮巫院赖匮莩度龒{的孩子愛(ài)三峽》。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了歌曲，而且還了解了三峽工程的重大意義，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。師：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的眼睛，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？音樂(lè)起（背景音樂(lè)采用歌曲旋律）配樂(lè)旁白學(xué)生回答師：“我們?nèi)サ牡胤绞且粋€(gè)什么樣兒的地方？你仿佛看見(jiàn)了什么？”生：我們仿佛來(lái)到了大草原,看到許多牛羊……請(qǐng)學(xué)生貼出畫(huà)面（1）師：那讓我們把這美麗的地方貼畫(huà)出來(lái)吧。（5）貼出牧童出示課題二、學(xué)唱歌曲（一）掌握節(jié)奏師：“看到這么美麗的畫(huà)面，老師不禁想起了一首歌，你聽(tīng)……”聽(tīng)錄音范唱。1師：“說(shuō)說(shuō)切分節(jié)奏為歌曲增添了哪些音樂(lè)色彩？”1生：“切分節(jié)奏的運(yùn)用使得音樂(lè)顯得活潑、跳躍。師：“以小組為單位，進(jìn)行歌譜學(xué)習(xí)。學(xué)唱二聲部旋律（1）再聽(tīng)歌曲（完整播放歌曲）（2）師：“你覺(jué)得這次播放的旋律和我們剛才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和聲？”學(xué)生回答，并指出歌曲有和聲處。（7）師：“我們來(lái)一個(gè)旋律接龍好嗎？老師演唱第一句，其它三句每組一句怎么樣？”（8）生：“太棒了！”（9）完整演唱歌曲旋律。（11）師：“看樣同學(xué)們都迫不及待地想唱詞了，下面我們就試著把歌詞填進(jìn)去演唱好嗎？”（12）生：“好！”（13）分兩聲部進(jìn)行填詞演唱。人口：539萬(wàn)。教學(xué)反思：收集整理資料，在音樂(lè)活動(dòng)中積極感受，積極參與。課時(shí)：共3課時(shí)。（2）通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。C、再聽(tīng)歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽(tīng)獨(dú)唱錄音）。B、學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。A、聯(lián)系前面分析過(guò)的歌詞和情緒唱歌詞。（2）了解一下用樂(lè)器演奏這首歌曲的情況。教育學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。四、學(xué)唱歌曲： 師：除了我們以前了解過(guò)的漢族歌舞音樂(lè)之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂(lè)等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就?lái)完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》，想不想聽(tīng)老師為大家演唱一遍??？(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào) 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對(duì)比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。第3課時(shí) 欣賞北京喜訊到邊寨一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《北京喜訊到邊寨》復(fù)習(xí)唱好《依馬呀吉松》二、教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生感情豐富唱好《依馬呀吉松》通過(guò)聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂(lè)，體會(huì)苗族、彝族音樂(lè)風(fēng)格學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感三、教材分析： 這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂(lè)曲，曲調(diào)歡快、熱烈。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感，教師總結(jié)。教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。學(xué)會(huì)《手拉手，地球村》。聽(tīng)歌曲教唱錄音（合唱）。隨琴視唱歌曲歌詞。初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。第三單元 歡快的舞步 第1課時(shí) 欣賞 大河之舞教學(xué)目標(biāo)欣賞樂(lè)曲《大河之舞》，感受愛(ài)爾蘭民族的熱情奔放。播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛(ài)爾蘭音樂(lè)、舞蹈的熱情奔放。小結(jié)。聽(tīng)賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來(lái)》。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。小結(jié)。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào) 打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的？片段一，彼得出場(chǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：，用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)圖式。二、聽(tīng)賞樂(lè)曲主部主題A 《森林水車(chē)》主部主題A，學(xué)生感受主題音樂(lè)形象，邊聽(tīng)邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。完整播放《森林水車(chē)》樂(lè)曲，并提問(wèn)：主題A在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？（三次）樂(lè)曲《森林水車(chē)》中，主題A在樂(lè)曲中出現(xiàn)了三次。第2課時(shí) 欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂(lè)的鑒賞能力。能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。施特勞斯簡(jiǎn)介），并對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行全面地分析，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有一定的了解。感受每首圓舞曲的情緒特點(diǎn)。教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂(lè)的強(qiáng)拍，講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)第六單元 新年音樂(lè)會(huì) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》教學(xué)目標(biāo)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧?kù)o，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。進(jìn)一步了解不同民族的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”。教學(xué)目標(biāo)1．能用自豪的感情演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》。生：歌曲非常高亢，好像船工們?cè)诤腕@濤駭浪進(jìn)行搏斗。試題試卷........生：跟錄音哼唱歌曲。師：勞動(dòng)號(hào)子在演唱的時(shí)候一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏的作用，你們想一想，這首歌曲能不能也分成領(lǐng)唱與齊唱呢？ 學(xué)生分領(lǐng)唱與齊唱形式演唱。師：三峽悠久的歷史形成了獨(dú)特的三峽音樂(lè)文化，除《川江號(hào)子》外，還有許多音樂(lè)作品，現(xiàn)在我們來(lái)交流一下你所知道的有關(guān)三峽的音樂(lè)作品。學(xué)生演唱。試題試卷第五篇：五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 西部風(fēng)情 三峽的孩子愛(ài)三峽教案 人教新課標(biāo)版最新版三峽的孩子愛(ài)三峽教學(xué)目的：。二、引入新課： ：師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么誰(shuí)知道三峽在哪兒呢？。（2）全體學(xué)生完整演唱此歌，（3）完全熟練以后，三段作對(duì)比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。 最新版