【正文】 子增強(qiáng)體質(zhì)的。6沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。6孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。7師德是一面鏡子。7教書育人，功德無量。愛是不自夸。不輕易發(fā)怒。凡事包容。愛是永不止息。為了愛，我們才存在。它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。泰戈?duì)枑凼抢斫獾膭e名?！I(yè)勃朗寧1愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖；使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。1讓世界充滿愛。1因?yàn)閻矍檫M(jìn)入了人的心里，打罵不走的既然到您的身上，就會(huì)占有您的一切。——陶行知2對(duì)愛情不必勉強(qiáng)，對(duì)婚姻則要負(fù)責(zé)?！緶_(dá)2真正的愛情，令人時(shí)時(shí)想起死，使死變得容易和絲毫不害怕。——赫爾岑3愛情是兩個(gè)人的利己主義。慢慢地，血泡就成了手繭，沒有感覺了心也就麻木了。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！園丁——崇高的稱號(hào)。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。1您因材施教，善啟心靈。1愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。1您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。2啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！2老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。3您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”.3您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！3仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。（名人名言）第三篇：教育格言教師教育格言，小學(xué)教育格言大全時(shí)間:20130520 21:12 來源:人生格言 點(diǎn)擊:2366次教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。1只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。1為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。2在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。2教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。3評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。3學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。3用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。4學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。4耕耘在綠草地，此生無怨無悔。5以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。5我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。5致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。6發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。6非學(xué)無以立身，非教無以立國。6教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。7教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。7為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。7不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。8要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。8問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。9教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。9人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。100、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?10如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。10教育中傾注了愛，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長中的不足；用發(fā)展的眼光期待他們的成長。11聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有掌握一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。11如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)?！白孕聭?yīng)似長江水，日夜奔流無歇時(shí)”。12教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程?！簳?2播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！涿兰~斯12凡是不善于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會(huì)成為良好的教師?！蜖栐?3要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——[英]羅素 13為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)。——高爾基 1為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自己的看法?！~圣陶14我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛的朋友。——贊科夫 150、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。——[美]布魯巴克15教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基陽光太強(qiáng)，使人眼瞎。——（前蘇聯(lián)）贊科夫教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛?！ń菘耍┛涿兰~斯真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生?！ǚǎ┍R梭那些在細(xì)心的撫育和親切的教養(yǎng)之下成長起來的人，處于窮困而不沮喪，受到痛苦而能超脫?！溃┒磐督?jīng)驗(yàn)與教育》我們的教育是同我們的生命一起開始的…… ——（法）盧梭《愛彌兒》多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于帶好孩子是不可缺少的。——斯賓塞《教育論》體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的、驚人的、豐富的思想世界?！ǖ拢└璧陆逃S生命開始，在我們察覺個(gè)性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變?！ǘ恚┒挪_留波夫人在生后三年所學(xué)的事，比成年后在大學(xué)所學(xué)的量更多?！ㄓⅲ┝_斯金教師是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生的最活生生的榜樣?！ㄓⅲ┓茽柖“駱邮亲詈玫睦蠋?。——（法）盧梭《愛彌兒》教師師德格言106條教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。1要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。1知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。2誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。2教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。3愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。3愛就是教育，沒有愛便沒有教育。3燃燒自己，照亮別人。4嚴(yán)師出高徒。4教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。5能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在?！敝逃姨招兄昂玫南壬皇墙虝皇墙虒W(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。魏書生教師不是板著面孔站在學(xué)生對(duì)面的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而是立在學(xué)生腦子里扶助上進(jìn)因素去戰(zhàn)勝消極因素的助手。第斯多惠