【正文】 縣教育局《關(guān)于開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)》的精神，緊緊圍繞“質(zhì)量是教育的尊嚴(yán)、質(zhì)量是教育的靈魂、質(zhì)量是教育的生命”這條主線，以“基層組織建設(shè)年”和師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)為契機(jī)。以縣教育局《關(guān)于開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)的通知》為依據(jù),以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育為目標(biāo)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作、向課堂40分鐘要質(zhì)量為突破口，以加強(qiáng)校本教研活動(dòng)為主線，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，向每周5個(gè)工作日要質(zhì)量。二、工作思路圍繞一個(gè)核心；就是把“教育教學(xué)質(zhì)量提升” 作為學(xué)校一切工作的核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，努力教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一位教師，辦好人民滿意教育。教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命，為全面落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，永勝小學(xué)決定自2012年起實(shí)行教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度。以《樂至縣永勝小學(xué)教職工績效考核實(shí)施方案修訂補(bǔ)充意見》為依據(jù)，客觀、科學(xué)的評價(jià)教師的實(shí)績，最大限度地提高教師教書育人的積極性，教學(xué)效果獎(jiǎng)評辦法：以所教學(xué)科期末檢測的名次為準(zhǔn)，用名次247。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”獎(jiǎng)懲制度（1）、制定教學(xué)“六認(rèn)真” 管理細(xì)則，詳見《永勝小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真” 管理細(xì)則》。（4）、獎(jiǎng)懲辦法：每次評出優(yōu)、良、中、差等級(jí)并公示。切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)中心地位，要求學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭聽課，主要聽課類型：推門聽隨堂課，檢查性聽課，指導(dǎo)幫助性聽課，教研課，考核評比課，每周不少于2節(jié)，每期不少于40節(jié)。學(xué)校組織的校級(jí)公開課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。嚴(yán)格執(zhí)行教職工出勤制。教師事假原則上每學(xué)期四天，全年八天，如遇特殊情況，確實(shí)要超假者，由單位核實(shí)后，教師應(yīng)辦理好請假手續(xù)，并自聘好代課教師（規(guī)定的假期代課教師由本人自行調(diào)整后，將調(diào)課單附請假條后交校長審批，超過規(guī)定假期的代課金 由個(gè)人自負(fù)，學(xué)校安排代課教師，代課費(fèi)每節(jié) 5 元），所有假期均應(yīng)報(bào)批后方可 執(zhí)行。考核辦法：行政值周檢查或教職工、學(xué)生發(fā)現(xiàn)。（3）、事假：事假一期累計(jì)達(dá)到7天，不扣此項(xiàng)津貼。事假必須具備假條且提前向行政領(lǐng)導(dǎo)請假說明事由，同意并調(diào)好課后方可，個(gè)別特殊情況必須電話說明行政領(lǐng)導(dǎo)同意并調(diào)好課后方可。未達(dá)到抽查總數(shù)40%的每周扣20元。（若簽到后行政領(lǐng)導(dǎo)、教職工發(fā)現(xiàn)半天或一天看不見的，查實(shí)后視為曠工。到教育局辦理請假手續(xù)，學(xué)校負(fù)責(zé)安排 代課與支付代課金。休息治療病假，代課金由本人負(fù)責(zé)?？己宿k法：行政值周檢查或教職工、學(xué)生發(fā)現(xiàn)。行政值周查證后作好記錄并及時(shí)通知當(dāng)事人。以樹立教育理想為抓手，以師愛為核心，全面開展以“愛與責(zé)任” 為主題的系列活動(dòng)和“師德標(biāo)兵”評選活動(dòng)，以落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范為內(nèi)容，在教職工師德評價(jià)和考核中，加大教學(xué)質(zhì)量考核的權(quán)重，發(fā)揮“教學(xué)質(zhì)量”導(dǎo)向作用，不斷增強(qiáng)全體教職員工“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)。開展全校性人人參與的隨堂課、教研課課堂教學(xué)基本功評比活動(dòng)，以賽促訓(xùn)，提高教師課堂儀表形象、普通話表達(dá)、課堂教育技術(shù)應(yīng)用等基本功底，提高教師對課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)時(shí)空的把握能力和教學(xué)活動(dòng)駕馭能力。強(qiáng)調(diào)內(nèi)省式反思、交流式反思、學(xué)習(xí)式反思、研究式反思的方法運(yùn)用，引導(dǎo)教師以教學(xué)后記、反思日記、成長自傳、觀摩交流、理論對照等形式加強(qiáng)教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的自我反思。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在推門聽隨堂課，檢查性聽課，指導(dǎo)幫助性聽課，教研課等時(shí)檢查督促。即：五備是備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；五點(diǎn)是吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；兩法就是優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。除此之外，各校要嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)格要求教師上課必須帶教案，并要依教案講課，堅(jiān)決扼制教師課堂教學(xué)隨意性和自主性，要建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。建立學(xué)困生檔案，針對不同類型學(xué)生制定幫扶措施，對成績較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。（5）要求教師準(zhǔn)備一個(gè)“精選題集”本子，專門收集語數(shù)知識(shí)體系中知識(shí)重點(diǎn)和考點(diǎn)，在教學(xué)中及時(shí)運(yùn)用，課后及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)。俗話說你有一桶水才能倒給學(xué)生一碗水，只有不斷給自己充電，保證源頭“活水充溢”才能把新鮮的東西教給學(xué)生，所以要有教到老學(xué)到老的精神，只有這樣才能滿足學(xué)生的不斷需求。三、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂環(huán)境。五、堅(jiān)持貫徹拔優(yōu)促中輔差思想?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。除此之外，語法知識(shí)也是一個(gè)重點(diǎn)，除了要充分了解初中階段必考的英語語法外，還應(yīng)多鉆研高中英語的語法知識(shí)，以便更好地學(xué)生建立知識(shí)上的鏈接。在平日的工作中，高標(biāo)準(zhǔn)高要求的去完成學(xué)校的任務(wù)，為每一位學(xué)生服好務(wù)。第四篇：提升教育教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃書提升教育教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃書古城中學(xué)李建平教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是每一位教師永恒的主題，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校的生命線，是關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。進(jìn)一步強(qiáng)化我校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃書。教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師。（3）、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)功底。結(jié)合自我的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，借助集體力量和個(gè)人一起備課、評課，全過程地研究、反思、改進(jìn)。（1）、要求教師課前多幾分準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好教具、學(xué)具；提前2分鐘進(jìn)教室；提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)內(nèi)容；提前設(shè)計(jì)好教法、學(xué)法。課前嚴(yán)格做好“五備”，吃透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”。要做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師多制作教具、課件等教輔工具，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。（4）、要求教師把補(bǔ)困加在課后。對他們采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。一、工作目標(biāo)按照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》要求，督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校做好各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)AA5指標(biāo)體系通過省級(jí)評估驗(yàn)收。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%；初中三年鞏固率達(dá)到93%；建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評價(jià)機(jī)制；深化考試招生制度改革。主要任務(wù)是督促指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)指標(biāo)體系中的具體要求，指導(dǎo)服務(wù)學(xué)校做好迎檢資料的搜集整理工作。（3）全面落實(shí)課程計(jì)劃，深入開展陽光體育活動(dòng)，落實(shí)大課間活動(dòng)，在學(xué)生中開展“大家唱、大家挑”藝術(shù)教育活動(dòng)。建立教師發(fā)展評價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（1）關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。自查與檢查。配合做好迎檢相關(guān)