教師教育格言（共五則范文）-預(yù)覽頁
【正文】 育思想，卻不值得稱道。第三篇：教師教育格言[定稿]教師的教育格言東開張學(xué)校 用愛心滋潤(rùn)心田；用耐心綻開笑臉；用真心溫暖童年；用誠(chéng)心美麗明天?！獥罱I(yè)一味地埋怨學(xué)生，倒不如先檢點(diǎn)自己?！钇G艷 愛是師生溝通的橋梁，是拉近師生距離的金鑰匙?！獜垥?huì)琴老師燦爛的笑永遠(yuǎn)是學(xué)生最美的回憶?！?因?yàn)榻逃?，所以我存?因?yàn)閷W(xué)生，所以我燦爛!————陳文化 是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因?yàn)榻處熓蔷G葉的事業(yè)。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。1在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。1師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。2教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。2老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。3是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。3教師要融于師生的相互理解中。4教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。4循循善誘，誨人不倦的是老師。5天荒地老，教師的童心不泯。60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。6圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。6每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。7教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。7職業(yè)道德是做人之本，為師之本。作者:（清）王永彬o 溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。作者:杰斐遜o 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。作者: 勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。作者:愛默森o 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者:《格言對(duì)聯(lián)》o 勞動(dòng)受人推崇。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。??習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。作者:培根o 教育為公以達(dá)天下為公。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。學(xué)記》o 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。作者:蘇霍姆林斯基 o 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。作者:林格倫o 十分重要的是，關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。人不學(xué)，不知義。作者:孟子 o 教育是國(guó)家的主要防御力量。作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 o 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。作者:斯賓塞o 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始?！?作者:陶行知o 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。作者:蘇霍姆林斯基o 受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者:陶行知 o 只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。作者:《禮記作者:蘇霍姆林斯基o 好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。第四篇：教師教育格言教師教育格言永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。1要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。1知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。2誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？1有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。1尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。1教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。2谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。2好筍出好竹，好師出好徒。學(xué)高為師，身正為范。3教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。3能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。4教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。4循循善誘，誨人不倦的是老師。5天荒地老，教師的童心不泯。60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。6沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。6孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。7師德是一面鏡子。7教書育人，功德無量。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。1江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。1您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
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