2_用頻率估計概率_教案2-預覽頁
【正文】 學生合作交流的意識和能力。 教學重點 教學重點： 通過實驗，理解當實驗次數較大時實驗頻率穩(wěn)定于理論頻率，并據此估計某一事件發(fā)生的概率。 ) 2．實驗方法和步驟的指導。 ) 4．學生實驗態(tài)度的教育。 （三）實驗驗證。 拋擲次數 50 100 150 200 250 300 350 400 出現正面的頻數 出現正面的頻率 拋擲次數 450 500 550 600 650 700 750 800 出現正面的頻數 出現正面的頻率 2．實驗 2。 1．通過實驗，體會到隨機事件在每次實驗中發(fā)生與否具有不確定性。 2．頻數具體是多少不確定。比較穩(wěn)定。 例 2：一個不透明的袋子里裝有一些質地、大小都相同的黑球和白球，某學習小組做摸球實驗，將球攪勻后，從中隨擊摸出一個球，記下它的顏色后放回袋中，然后再進行下一次實驗。 （七）鞏固練習： 1．填空。 (3)拋擲兩枚硬幣的實驗中，隨著實驗次數的增加出現兩個正面的頻率將逐漸穩(wěn)定在＿＿＿＿＿左右。 ( ) (2)拋擲一枚質量分布均勻的硬幣，出現 iE 面”和“反 面”的機會均等。 (橫坐標表示實驗總次數，縱坐標表示實驗成功率。每次從袋中取出一張卡片，記錄結果，然后放回攪勻再抽。 （十）課后反思： 這是一節(jié)學生的自主活動課，教師既不提前給以暗示，也不道出答案，而是一切活動讓學生經歷、體驗、感悟，教學目標一一達
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