【正文】 周進行《體育課堂安全》講座，第二周組織高三年級籃球比賽。教導處對相關工作提出一定要求。開學初各教研組根據(jù)學校現(xiàn)狀和學生實際，制定教研課題，并在教育教學中努力實施，并且根據(jù)學校安排，對每一階段的實施情況進行總結，盡量使教研教改工作落到實處。四、推進教研組信息化建設，組建教研組資源庫。教師缺少必要的業(yè)務學習和培訓，不能讓教師接受新的教育理念，教師課堂效率低下，不能從教改層面上研究、深入，教師業(yè)務自修只停留在表面上，“穿新鞋，走老路”，上課時教師包攬課堂的問題依舊突出，不能或不會注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，學生自覺學習的習慣未能養(yǎng)成。繼續(xù)加強對教師的組內初級培訓，以《考試大綱》和《考試說明》為載體，提升教師理論和專業(yè)水平。強化常規(guī)教研活動專題性。本學期開展了多次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。堅持推門聽課。我們教導處幾位主任包組深入各教研組進行指導檢查。認真抓好教師培訓工作。使我校的教研工作上一個新臺階。一、完成了以下工作目標（1）以落實好教學五環(huán)節(jié)為抓手，強化高校課堂構建工作。（5）繼續(xù)落實和完善學科教研組的實體地位。教研組長每兩周做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結，教導處每月一檢查。對于學生的學習習慣，強調落實班主任和課任教師齊抓共管的方式，避免學生在班主任的課堂上樣樣都好，而在非班主任，特別是考查課及音體美課上，學生就散漫無天、打打鬧鬧，加大培養(yǎng)學生學習習慣的考評力度，杜絕“放羊式”課堂的出現(xiàn)。教齡不足三年的青年教師認真學習，備詳細的教學案，其他學科書頭備課。作業(yè)批改細致到位，有講評反饋，評語要有激勵性，實施“書寫”及“內容”雙等級評價，注重書寫質量的提高。對于學生的輔導，繼續(xù)執(zhí)行教導處幫輔制度。（三）深化課堂教學改革，構建自能高效的自主課堂。繼續(xù)抓好優(yōu)質課、示范課的推廣和常態(tài)課的管理。本學期的課堂教學，著重從陳冰冰的單元整體教學，段艷麗的作文賞評教學，楊麗、李艷芳、李銀萍等教師的自主、能動、合作、探究教學等方面為突破口，整體提升我校的課堂教學質量。活動內容豐富，形式多樣，既有集體備課的內容又有課堂教學研究的內容、教學問題研討的內容，全面參與。通過以上活動，既鍛煉了教研組長的組織協(xié)調能力，有豐富了學生的課余生活。各教研組以自身實際，組織教師上好研究課，提倡一課一得。（六）教師隊伍建設抓實教師的基本功。結合書香校園建設及教師讀書工程，繼續(xù)充實教師的理論水平，以達到提高自身的目的。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。各個教研組認真落實開展集體備課教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。課堂作業(yè)要精選，避免隨意與重復；作業(yè)的布置要有梯度，要有基礎題，鞏固題，發(fā)展提高題，作業(yè)要做到課課清，天天清，單元清，提高學生的作業(yè)效率。因此，我們重點做好了如下工作：抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但少數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，有的學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。使學生明確目標，端正態(tài)度。召開家長座談會。加強對學生的安全管理工作。六、存在問題與不足教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。如何作小學教導處教研工作總結?本文是小編整理的小學教導處教研工作總結，歡迎閱讀。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。(3)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。二、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。(1)抓備課。(2)抓上課。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。三、積極開展各項評比及展示活動為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力。本學期，教研室認真制定了《教科研工作計劃》，對一學期里的教研主題、研究重點、步驟、預期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。本學期，學部繼續(xù)抓好教研組的建設，共分為語文、數(shù)學、綜合、三個大的教研組，并精選出了三名教研組長和教師共同協(xié)調、參與學部管理工作。用高質量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。在此基礎之上，我們又積極引導老師把課改課上成常態(tài)課，充分調動學生自主學習的興趣，合作學習的樂趣，通過本學期的課改實驗工作，提高了教學質量，打破了原有的教學模式，使學生成為學習的真正主人。(一)積極開展“人人一節(jié)公開課“活動。本學期，在縣教研室的組織、指導下，我校老師參與語文中高年級“讀寫結合訓練冊”的編寫與使用。為了更好地開展期末復習工作，保證學生期末考試考出較理想的成績，教研室組織了“語數(shù)學科復習公開課”活動。學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。本學期，我校徐貝老師獲省美術優(yōu)質課一等獎。本學期，以年級組為單位開展了兩輪磨課活動，經(jīng)歷了學課、說課、研課、講課、議課等過程，磨課中各年級組積極準備材料，組內各位教師積極幫助磨課老師準備材料，圍繞課題進行研討并反復試講總結經(jīng)驗。在市領導來我校調研時，孫國軍老師執(zhí)教的實驗課受到高度評價。賈云紅、賈延軍、王鑫眾、李新春、丁瑞敏等十幾位老師在課題研究中所撰寫的論文均獲縣級一等獎。本學期，學部領導高度重視課題研究工作，專門設立了教科研獎項，提高了老師們課題研究的熱情。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。為激發(fā)學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。我充分利用網(wǎng)絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。為了落實有效教學，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導、政治、業(yè)務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。