【正文】 上是不一樣的，導(dǎo)致了強(qiáng)弱勢部門的現(xiàn)實(shí)差距，極易造成執(zhí)法隊(duì)伍的不穩(wěn)定。城市建設(shè)以規(guī)劃為依據(jù)，通過建設(shè)工程對城市人居環(huán)境進(jìn)行改造，對城市系統(tǒng)內(nèi)各物質(zhì)設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，城市建設(shè)的內(nèi)容包括城市系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)物質(zhì)設(shè)施的實(shí)物行態(tài)，是為管理城市創(chuàng)造良好條件的基礎(chǔ)性、階段性工作，是過程性和周期性比較明顯的一種特殊經(jīng)濟(jì)工作。但美中不足的是，拆違還不夠徹底，筆者所調(diào)研的龍灣靈昆九村中，90%的家庭有違章建筑，目前在建的還如雨后春筍般崛起，試問執(zhí)法部門，這是政策宣傳單不到位，還是“法不責(zé)眾”意識到驅(qū)動(dòng)，或是政府有意識的“縱容”？總之，這樣拆了建，建了又拆，是勞民傷財(cái)，也是執(zhí)法資源的嚴(yán)重欄浪費(fèi)。四是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌方面發(fā)展不平衡。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，涉及許多內(nèi)容，因此是個(gè)多元的課題。這些因素導(dǎo)致溫州的城鄉(xiāng)分化在進(jìn)一步加劇，而至今尚未消除的基礎(chǔ)性制約、素質(zhì)性制約和結(jié)構(gòu)性制約，更是使得溫州的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展步履維艱，真正融和、協(xié)調(diào)發(fā)展的體制機(jī)制尚未健全，一些深層次的城鄉(xiāng)矛盾，還難以以地方主導(dǎo)的改革來加以破除。政府作為一個(gè)為社會成員提供普遍服務(wù)的組織，其公信力程度通過政府履行其職責(zé)的一切行為反映出來，因此，政府公信力程度實(shí)際上是公眾對政府履行其職責(zé)情況的評價(jià)。能澄清的盡量盡快澄清；不能澄清的，要求部門領(lǐng)導(dǎo)自己化解矛盾。四是強(qiáng)化懲戒措施，對于公務(wù)員人員不作為、亂作為等違法違紀(jì)行為要予以嚴(yán)厲懲處，并公布社會周知，確保政府行為在陽光下運(yùn)作，確保政民通暢，社會和諧。一是要讓黨員身份“亮起來”，支部黨員要亮明身份，起好表率；二是要讓工作作風(fēng)“硬起來”，進(jìn)一步加強(qiáng)支部作風(fēng)建設(shè)；三是要讓執(zhí)行“快起來”，強(qiáng)化項(xiàng)目執(zhí)行力；四是要讓溝通“暢起來”，加強(qiáng)部門間、職工間的溝通。加強(qiáng)溝通指導(dǎo),引向黨員之路一要變“單獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)”為“分工負(fù)責(zé)”。二要變“隨時(shí)隨機(jī)”為“固定統(tǒng)一”。要解決以往教育培訓(xùn)資金難落實(shí)的問題，建立黨員教育培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并合理確定分擔(dān)比例列入各級地方財(cái)政預(yù)算。三要變“強(qiáng)制灌輸”為“活動(dòng)推進(jìn)”。這種寓教育與活動(dòng)之中的教育培訓(xùn)模式，既可以做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，保證教育培訓(xùn)形式的多樣化，又可以滿足不同黨員的實(shí)際需求。第三篇：我為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策我為林業(yè)局發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策2012年是“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的第二年。作為一名務(wù)林人，結(jié)合切身實(shí)際，對企業(yè)今后的發(fā)展談?wù)勛约旱目捶āＲ虼?，要加快企業(yè)發(fā)展，必須要把全面提高企業(yè)職工素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來抓。林業(yè)局征集合理化建議的時(shí)候，如果職工的建議被采納的話應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在休假制度中，不僅應(yīng)包括國家法定節(jié)假日，還應(yīng)根據(jù)企業(yè)實(shí)際和員工服務(wù)年限與服務(wù)質(zhì)量給予相應(yīng)的休假待遇。從職工自身利益出發(fā)，職工參加工作是為了掙錢。二〇一二年六月二十四日第四篇：為學(xué)校建言獻(xiàn)策為學(xué)校建言獻(xiàn)策學(xué)校應(yīng)該做好規(guī)劃。學(xué)校應(yīng)該在采取措施增加人文氣息，如長廊和宣傳欄等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對廣大同學(xué)的關(guān)心程度不夠。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的能力，也能夠?yàn)閺V大同學(xué)帶來真正的實(shí)惠。而另外的一些教室只能用來自習(xí)，并且不安排一節(jié)課。大學(xué)是一個(gè)全面發(fā)展的階段和舞臺，但是在大學(xué)里，評價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞最重要的還是學(xué)習(xí)成績，其他方面，如學(xué)習(xí)態(tài)度，努力程度，綜合素質(zhì)等都排在學(xué)習(xí)成績之后的。建議把一些常見的活動(dòng)根據(jù)工作量和工作難度等劃分成幾等，每一等給予特定的工時(shí)。1班主任制度和輔導(dǎo)員制度的協(xié)調(diào)和配合。1學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)引進(jìn)校外學(xué)術(shù)人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。而個(gè)人的設(shè)備可以考慮不斷電。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的基礎(chǔ)上充分考慮學(xué)生的想法。而且在實(shí)際工作中沒有很好地執(zhí)行落實(shí)制度和規(guī)定，出現(xiàn)問題后又不能及時(shí)整改，導(dǎo)致問題的重復(fù)發(fā)生。二、增強(qiáng)對內(nèi)控、合規(guī)的重視程度在實(shí)際工作當(dāng)中要從領(lǐng)導(dǎo)層做起，充分認(rèn)識培養(yǎng)員工內(nèi)控、合規(guī)意識的重要性，加強(qiáng)內(nèi)控方面的理念宣傳工作，不斷強(qiáng)化員工的內(nèi)控意識和自律意識，使內(nèi)控觀念深入每個(gè)員工的心中從而形成一種自覺性。四、持續(xù)完善績效管理機(jī)制我行要切實(shí)做到將合規(guī)經(jīng)營落實(shí)情況考核納入業(yè)績考核指標(biāo)體系，并使之成為衡量工作績效的指標(biāo)之一，對合規(guī)工作做得好或?qū)εe報(bào)、抵制違規(guī)有貢獻(xiàn)者給予保護(hù)、表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)；對履行工作職責(zé)中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責(zé)或從輕處理；對存在或隱瞞違規(guī)問題、造成不良后果者，要按照規(guī)定給予處罰，追究責(zé)任。具體情況如下：一、持續(xù)完善內(nèi)控體系建設(shè)近年來，合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)逐漸成為我行所面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)，《商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理指引》發(fā)布以后，內(nèi)控、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理更引起了廣泛關(guān)注。做為員工，應(yīng)該要有“合規(guī)操作，從我做起”的意識，因?yàn)楹弦?guī)不是一日之功，違規(guī)卻可能是一念之差。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的案例更具體的教育員工，及時(shí)敲響警鐘，促使所有員工在開展經(jīng)營管理工作時(shí)能夠遵循法律、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)?？傊弦?guī)是業(yè)務(wù)行為規(guī)范的前提和最低要求，只有在操作中做到了合規(guī)才能切實(shí)提升我行的綜合競爭力；只有做到合規(guī)經(jīng)營，才能持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展。建言獻(xiàn)策的內(nèi)容包括：查找工作短板提出改進(jìn)建議；提升公司在經(jīng)營、管理等方面能力的建議；創(chuàng)新工作方法，提高工作質(zhì)量與效率的建議等。