工作總結(jié)-豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 都了解文明形象的內(nèi)容和含義，開(kāi)學(xué)典禮：全體教師同唱國(guó)歌，為“唱響國(guó)歌”活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭，給學(xué)生做出了好榜樣。大隊(duì)部制定了 “情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”的活動(dòng)方案，采用了記日記、周小結(jié)、日統(tǒng)計(jì)、學(xué)期總結(jié)、表彰的辦法，對(duì)各班的紀(jì)律、文明行為進(jìn)行評(píng)比，每月評(píng)選出文明紀(jì)律流動(dòng)紅旗。二、教學(xué)工作：本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持“更新觀念，務(wù)本求實(shí)，狠抓基礎(chǔ)，以研帶教，以評(píng)促教”的工作思路，以教科研為先導(dǎo)，以提高師生素質(zhì)為根本，以深化課堂教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)，按照區(qū)“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保障，難點(diǎn)工作有突破，各項(xiàng)工作抓落實(shí)”的工作要求，開(kāi)展深入細(xì)致的教學(xué)管理，積極推進(jìn)課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量；具體落實(shí)工作如下：落實(shí)地方課程和校本課程，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)；以校本教研為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。首先，學(xué)校以第三屆希望杯和校本教研為契機(jī)，開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，高校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、唐主任，特別是呂美娟、胡雪玲副主任承擔(dān)著做班主任和語(yǔ)數(shù)全包和教研組長(zhǎng)等工作任務(wù)，在工作百忙之中，抽出一定時(shí)間聽(tīng)低、中、高年級(jí)老師的課，與教導(dǎo)處一起共同評(píng)課，使老師在聽(tīng)評(píng)課中受到啟發(fā)。在學(xué)生體檢、免疫接種和豐臺(tái)區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作中，都得到了家長(zhǎng)、班主任的大力支持和上級(jí)的良好評(píng)價(jià)。（2）財(cái)產(chǎn)管理：本學(xué)期按照市區(qū)教委裝備部的要求，總務(wù)老師對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了清理登記，建帳工作，逐項(xiàng)輸入計(jì)算機(jī)，錄入的工作量非常大，項(xiàng)目繁雜，但曹占強(qiáng)沒(méi)有任何怨言，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記較為規(guī)范了。為了改善辦學(xué)環(huán)境和老師辦公條件達(dá)到辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，在本學(xué)期學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校進(jìn)行校園圍墻改建，舊課桌椅調(diào)配，教科書分類清點(diǎn)，教學(xué)用品的購(gòu)買與分發(fā)，更換教師辦公桌，為教學(xué)添置了上千元的叢書，區(qū)教委信息中心為每個(gè)辦公室配置一臺(tái)教師用計(jì)算機(jī)。d)理解詩(shī)句意思，想像詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。背誦《夜宿山寺》，說(shuō)說(shuō)從這首詩(shī)里什么地方體現(xiàn)了作者詩(shī)歌“雄奇豪放”的特點(diǎn)。師：這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，誰(shuí)知道它的意思？早：早上。三、指導(dǎo)自學(xué)課件展示自學(xué)要求：自由朗讀本詩(shī)，讀出韻律；利用注釋讀懂本詩(shī)，理解時(shí)的意思。（1）從一二兩行詩(shī)中，你讀懂了什么？（詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間？）復(fù)習(xí)“夸張”手法的運(yùn)用。（兩岸猿猴的啼叫聲，一聲接一聲還沒(méi)有停下來(lái)。)免。為什么詩(shī)人說(shuō)白帝城仿佛是在彩云中間呢？（地勢(shì)高；作者心情高興。剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)同學(xué)們讀得很熟，甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。但都體現(xiàn)了李白詩(shī)歌“雄奇豪放”的特點(diǎn)。八、總結(jié)李白的詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩，你們喜歡嗎？課下找?guī)灼畎椎脑?shī)在讀一讀，在好好體會(huì)一下“雄奇豪放”。本課開(kāi)始，設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)上競(jìng)答：李斯同學(xué)答25題，對(duì)22題；張良同學(xué)答20題，對(duì)18題；劉清同學(xué)答50題，對(duì)46題，你覺(jué)得那位同學(xué)可以參加下一輪的比賽呢？學(xué)生開(kāi)始了積極思考，說(shuō)出了以下幾種結(jié)果：“劉清，因?yàn)樗饘?duì)的最多。百分?jǐn)?shù)的含義只有一句話，如果老師教給學(xué)生只要幾分鐘，但真正理解它還需要下翻功夫。如：“從這幅圖中你能想到什么”學(xué)生回答五花八門，多是膚淺的問(wèn)題，但參與面很廣。促成情感目標(biāo)的落實(shí)如提問(wèn)：“作為發(fā)展中國(guó)家的公民你應(yīng)該怎樣去做。第五篇：高中語(yǔ)文教學(xué)反思 豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的思考北京市航天中學(xué) 于曉歐高三語(yǔ)文豐臺(tái)區(qū)統(tǒng)一期末考試結(jié)束了，看著學(xué)生的答題和寫的作文，我真是焦急萬(wàn)分。時(shí)下，離高考不到四個(gè)月。兩周來(lái)，我們僅僅做完字音、字形、實(shí)詞部分的練習(xí)。談及三年高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感受，一些學(xué)生往往會(huì)說(shuō)只學(xué)會(huì)了做題。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在學(xué)習(xí)表達(dá)能力，其中包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。同時(shí)，閱讀時(shí)一定要讓同學(xué)們記讀書筆記，寫讀書心得，而后者更為重要，因?yàn)閷懽x書心得是一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程。高一高二的寫作練習(xí)比起高三更顯重要。我想，長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的寫作就不會(huì)文不通字不順，或者辭不達(dá)意了?？傊?，高中語(yǔ)文教學(xué)寫作教學(xué)影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，它關(guān)系著整個(gè)人生的發(fā)
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