【摘要】夏商的興亡原始社會(huì)奴隸社會(huì)夏商西周東周一、夏朝的建立夏禹夏啟世襲制夏朝形勢(shì)圖時(shí)間:公元前2070年定都:陽(yáng)城夏朝的統(tǒng)治建立政府機(jī)構(gòu)組建軍隊(duì)制定刑法設(shè)置監(jiān)獄修筑城堡和大型宮殿夏朝的遺存——二里頭遺址陶器上刻劃符號(hào)表
2024-11-11 04:50
【摘要】第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)課件假如你是周王,面對(duì)如此廣闊的土地,你怎樣來治理國(guó)家?1.西周為什么要實(shí)行分封制?2.分封制的主要內(nèi)容是什么?3.周王對(duì)哪些人進(jìn)行了分封?為什么要分封前代貴族后裔?4.周初有哪些分封國(guó)?這些分封國(guó)
2024-12-08 09:17
【摘要】第5課夏商西周的更迭同步測(cè)試維度A基礎(chǔ)知識(shí)一、選擇題⒈夏朝建立于公元前2070年,這一年是()A.21世紀(jì)70年代B.公元前21世紀(jì)70年代C.公元前20世紀(jì)70年代D.20世紀(jì)70年代⒉我國(guó)古代的王位世襲制取代禪讓制,開始于()A.堯傳位
2024-12-03 03:57
【摘要】第5課夏商西周的更迭課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.我國(guó)早期的國(guó)家經(jīng)歷了、、三個(gè)朝代。2.在下列表格中填寫出上古三代第一位和最后一位國(guó)王的名字。3.通過《成語(yǔ)詞典》等工具書,收集一些有關(guān)夏、商、西周時(shí)期的成語(yǔ)。課堂練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)部在這里了
2024-11-18 23:38
【摘要】各位評(píng)委老師大家好,我是今天的x號(hào)選手,我說課的課題是《》(寫課題)。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法以及教學(xué)過程幾個(gè)方面展開我的說課內(nèi)容。一、說教材本課選自北師大版初中七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課,根據(jù)新課標(biāo)要求,中國(guó)古代史主題是以中華文明起源和發(fā)展為主要內(nèi)容,弘揚(yáng)中華民族悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。第二單元主要講述從夏朝國(guó)家的產(chǎn)生開始到
2024-11-18 17:54
【摘要】夏商周的政治經(jīng)濟(jì)更替制度:夏:經(jīng)濟(jì):商:井田制前2070-1600;陽(yáng)城;禹-桀.前1600-1046;亳-殷;湯-紂.目的:鞏固奴隸制國(guó)家.分封制周:前1046-771;鎬京;武王-厲王暴政-幽王-西周.前770-475-256;洛邑;平王-
2024-11-06 19:05
【摘要】一、學(xué)情分析本課是高中歷史的第一節(jié)課,高中歷史的學(xué)習(xí)與初中有著極大的不同,因而第一節(jié)課必須使學(xué)生意識(shí)到高中歷史學(xué)習(xí)的特殊性,并逐漸適應(yīng)高中歷史的學(xué)習(xí)。本課在初一上學(xué)期中曾簡(jiǎn)單介紹過分封制,因而學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有著一些基礎(chǔ)性的了解,所以教學(xué)時(shí)對(duì)基本史實(shí)不需講解過多,重點(diǎn)還是在制度的內(nèi)容上。本課的課表要求是了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)㈠
2025-08-04 15:33
【摘要】都城亡國(guó)君建立者時(shí)間朝代西周商夏前2070年-前1600前1600-前1046前1046-前771禹湯武王桀紂幽王陽(yáng)城(今河南登封)殷(今河南安陽(yáng))鎬京(今陜西西安)二
2024-10-12 13:56
【摘要】第一章第二節(jié)夏,商,西周的更替和制度一.夏朝奴隸制建立:時(shí)間:建立者:都城:統(tǒng)治中心:政治制度:王位世襲制:商湯滅夏前2070年禹
2025-06-21 08:23
【摘要】【主題一】夏、商、西周的更替從隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,私有制的出現(xiàn),在約公元前2070年誕生了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家——夏朝。夏、商、周時(shí)期創(chuàng)造了輝煌的古代文明。西周實(shí)行的分封制鞏固了國(guó)家對(duì)周邊地區(qū)的統(tǒng)治。、商、周的更替(1)建立:約公元_______年,____建立我國(guó)歷史上________國(guó)家——夏朝。夏朝的
2025-09-20 18:11
【摘要】第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí)”西周的分封制”,能夠說出西周分封制的主要內(nèi)容,大致了解周王是如何通過分封制加強(qiáng)自己的統(tǒng)治的。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),了解夏商西周統(tǒng)治階級(jí)是通過軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來統(tǒng)治人民的。通過識(shí)讀“周初分封略圖”,增強(qiáng)一定的識(shí)圖能力,并能注意古今地名的對(duì)照。
【摘要】綏化市第一中學(xué)高一歷史備課組主備教師:劉曉香授課教師:馬鐵軍授課時(shí)間2012/8/20日到8月25日,第一周,共三課時(shí)課題第一課夏商制度與西周的封建教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、理解中國(guó)早期政治制度,并在這個(gè)過程中掌握史料的搜集、梳理與運(yùn)用的能力。2、掌握早期社會(huì)制度(分封制、宗法制)。3、理解
2025-07-26 04:28
【摘要】1/10《夏商西周的更迭》經(jīng)典習(xí)題課題:七年級(jí)歷史學(xué)科《夏商周時(shí)代的社會(huì)》導(dǎo)學(xué)案(第5課時(shí))設(shè)計(jì)人:閆引軍審核:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.總結(jié)夏、商、周三代更替的時(shí)間,亡國(guó)與立國(guó)之君,包括盤庚遷殷、牧野之戰(zhàn)、分封制、宗法制及東周建立等知識(shí)。2.識(shí)記分封制和宗法制
2025-01-11 01:23
【摘要】記住歷史的人,終將被歷史記??!【單元概說】:第一單元中國(guó)古代的中央集權(quán)制度隨著夏王朝的建立,我國(guó)開始出現(xiàn)了早期國(guó)家政治制度。王位世襲制、等級(jí)森嚴(yán)的分封制和血緣關(guān)系維系的宗法制,構(gòu)成了古代中國(guó)早期政治制度的主要特點(diǎn)。經(jīng)過春秋戰(zhàn)國(guó)的諸侯爭(zhēng)霸,到秦統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成,以皇權(quán)中心的中央集權(quán)制度建立起來.并不斷完善與發(fā)展.本單元的主要線索:一是
2025-01-27 01:46
【摘要】補(bǔ)充知識(shí):你能按時(shí)間順序排出各個(gè)朝代嗎?夏—商—西周—春秋戰(zhàn)國(guó)—秦—西漢—東漢—三國(guó)兩晉南北朝—隋—唐—五代十國(guó)—北宋(遼、西夏)—南宋(金)—元—明—清第一單元中國(guó)古代的中央集權(quán)制度1.夏商制度和西周封建(起源)2.大一統(tǒng)和秦朝中央集權(quán)制度的建立3.
2025-01-27 01:17