【摘要】昌盛的秦漢文化（一）學習目標：1、掌握秦漢的科技成就和醫(yī)學成就。2、學會用列表的方法歸納概括本課設計的科技和醫(yī)學成就。一、紙的發(fā)明與蔡倫改進造紙術西漢灞橋紙西漢最早的紙蔡倫蔡倫改進后的造紙工序原料的洗滌、切割、浸漬漚制蔡倫改進后的造紙工序蒸煮、舂搗和纖維與水混合蔡
2024-12-08 06:46
【摘要】第3課華夏之祖一、選擇題（）“人文初祖”的是（）、堯、舜、禹時期實際上處于我國的（）族階段于任部落聯盟首領時期領時期
2024-12-05 05:50
【摘要】第20課三國鼎立課程標準:了解三國形成的史實教學目標：一、知識與能力：1．了解歷史上著名的戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)與統一北方的關系、赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面形成的關系。2．通過對曹操一勝一敗原因的分析提高學生分析歷史現象，透過現象抓住本質的能力。3．簡述三國鼎立局面的形成過程及它對歷史發(fā)展產生的影響。提高學生對重大歷史事件的復述能
2024-12-08 20:08
【摘要】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭【教學設計】一、復習舊知識：請復習小導師引導學生回顧舊知識。教師作評價。二、導入新課：播放flash動畫：《烽火戲諸侯――西周滅亡》導入新課。〖屏幕顯示〗組織學生討論：1．這個片子講述的是什么故事？（烽火戲諸侯）2．這個故事與我們小時候講的一個什么故事相似？（狼來了）3．他
2024-12-08 06:51
【摘要】第4課活動課尋找歷史設計理念本節(jié)課是初一的第一節(jié)活動課,根據活動內容可以分為三個階段。第一個階段是探究“尋找歷史”的途徑。師生合作，廣泛的搜集意見，大致列出尋找途徑，供學生在后面的活動中作為參考和依據。第二個階段是“尋找歷史”。以興趣為導向，以小組為單位，以開放性原則，將尋找歷史的路程上所出現的趣事記錄下來。第三個階段是展
2024-11-19 23:03
【摘要】原始的農耕生活河姆渡居民的生產和生活半坡社會大汶口居民的分化河姆渡居民——長江流域原始農耕文化的代表時間：距今約7000年地點：浙江余姚社會形態(tài)：母系氏族社會普遍使用磨制石器骨耜骨鐮骨鏃制陶業(yè)農業(yè)和畜牧業(yè)世界上最早種植水稻的國家飼養(yǎng)豬、
2024-12-08 08:41
【摘要】北方民族大融合目錄北方的統一和民族融合北魏孝文帝遷都洛陽探究活動課堂練習退出北魏孝文帝改革邊疆少數民族的內遷下一頁1、原因：中原王朝招撫或強迫內遷2、主要的內遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌（五胡）3、消極影響：民族矛盾加劇，戰(zhàn)亂頻繁4、積極影響：加強了經濟文化交流，促進了民族融
2024-11-28 01:33
【摘要】Di第13課大一統的漢朝沁園春·雪(毛澤東)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗,只識彎弓射大雕
2024-11-18 19:30
【摘要】第19課江南地區(qū)的開發(fā)憶江南.swf孟1、西晉是怎樣建立的？3、西晉被誰滅亡的？2、內遷的少數民族有哪些?5魏吳266年西晉想一想西晉為什么是一個短命的王朝？(266年316年)1、統治
2024-11-19 05:19
【摘要】學習目標:1、掌握孔子的政治思想和教育成就、了解老子及其他思想家和軍事家的主張。2、學會歸納知識的能力以及分析問題、解決問題、創(chuàng)新的能力。3、學習孔子的教育成就，樹立良好的學風，養(yǎng)成良好的學習習慣。目錄大思想家、教育家孔子思想家老子探究活動課堂練習退出百家爭鳴孔子請給孔子
2024-11-19 01:21
【摘要】青銅時代：就是人類使用青銅制作生產工具、武器及生活用具的物質文化發(fā)展階段，它介于“銅石并用時代”和鐵器時代。青銅文明：在青銅時代人們所創(chuàng)造的物質文化。燦爛的青銅文明青銅：是銅和其他金屬的合金制品。小知識燦爛的青
【摘要】葡萄石榴核桃漢通西域和絲綢之路學習目標?1、了解張騫兩次出使西域、中央政府對西域實行管理、絲綢之路、班超出使西域等基本史實。?2、通過對絲綢之路的文化內涵和中西方交流史上的重要地位的認識，培養(yǎng)學生全面的認識和思考問題的能力。指導學生將歷史事件置于特定的地理空間去認識和思考，培養(yǎng)學生跨學科的綜合思維的初步能力。
【摘要】第2課原始的農耕生活一、單項選擇題（請將正確答案填入題后的括號中）1.世界上最早種粟的是()()3.使河姆渡、半坡原始居民過著定居生活的主要原因是()，半坡的原始居民可能用以下什么工具收割()
【摘要】華夏之祖炎黃戰(zhàn)蚩尤炎帝黃帝蚩尤涿鹿中華開國五千年，神州軒轅到處傳。創(chuàng)造指南針、平定蚩尤，世界文明，唯有我先?！獙O中山炎黃戰(zhàn)蚩尤你對神話有什么看法？如何看待神話傳說呢？黃帝——人文初祖每年的清明和重陽炎黃子孫
2024-11-18 20:22
【摘要】第22課北方民族大融合一、單項選擇題：1．孝文帝時期，有利于北魏經濟恢復發(fā)展的措施有①均田制②新的租調制③三長制④重視興修水利⑤放松對手工業(yè)工匠的管理A、①②③④B、①②④⑤C、①②③④⑤D、①②④2．下列關于孝文帝改革后北魏經濟發(fā)展表現的敘述，不正確
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