【正文】 ，并做反饋。安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反饋。安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反饋。安排二年級同學觀看智慧的心理影片，并做反饋。安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。教師心理培訓《巧手三六操》十一月：安排三年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊。教師心理培訓《測測您的健康指數(shù)》十二月：安排三年級個體沙游，每周一中午開放。教師心理培訓《魔爪逃生》。重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。情緒、情感、情操教育。(3)學會保持積極心境的方法。(3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關(guān)系。(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。(3)辦好心靈信箱，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)_主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。要使小學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。開放心靈家園，心理老師開始正常值班。建立學生心理檔案。6月：心理健康教育學期工作總結(jié)。二、具體目標，做好學生心理咨詢工作。、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。(三)重視試點研究，增強科研意識、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。二、主要工作目標（一）堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。三、具體做法：（一）學校心理健康教育隊伍建設(shè)學校部分教師參加了心理咨詢的專題培訓,進一步系統(tǒng)學習心理學知識,了解心理課設(shè)計方法。本學期由班主任教師作為心理輔導老師在班內(nèi)試行心育課，每個星期開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。B、與人談心。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。四、各年級心理健康教育具體工作： 一年級：（一）通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。在教學活動中，從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。（四）感受學習知識的樂趣，培養(yǎng)一些學習的策略。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。三月：、方法等?！肚墒秩佟?四月：?！稖y測您的健康指數(shù)》 五月：?！赌ёμ由?六月：《角角王國》并做反饋活動。二〇一四年二月第三篇：小學學校心理健康教育工作計劃魯垛中心小學心理健康教育工作計劃（20132014學）為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。本學期由班主任教師作為心理輔導老師在班內(nèi)開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。本學期由趙開才主任作為心理輔導老師在留守兒童之家進行心理疏導，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。要使留守兒童知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。C、學習寫日記或周記。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視留守兒童自我心理健康教育，利用一切資源開展留守兒童心理健康教育，促進留守兒童的健康發(fā)展，為留守兒童的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?0月：組織班主任學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。12月：做好校刊知心信箱的編輯工作。第五篇：小學學校心理健康教育工作計劃2015—2016學年第二學期臘山小學心理健康教育實施方案為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想：提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。（三）提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。然而，學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以班主任教師為主，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育“知心信箱”，各班開設(shè)“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。（三）能正確的認識自我，愉快的接納自己。六年級：（一）確立學習目標，掌握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；（二）讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。，制定學校和各年級心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。，并做反饋。“成功儲蓄罐”活動，自我