【正文】 ，運用到現(xiàn)實中去。教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s findout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子。、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進(jìn)行重組編排，以降低難度。，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。因此，本學(xué)期應(yīng)注重因材施教，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體教學(xué)任務(wù)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。四、教材重點難點重點①四會句型、單詞。五、主要措施根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。三、具體措施：注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進(jìn)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃精選集錦5篇第二篇：小學(xué)英語五年級教學(xué)計劃小學(xué)英語教學(xué)計劃一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析。一、教學(xué)目的任務(wù)。4．能四會要求掌握所學(xué)句型。8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。第三篇：小學(xué)英語五年級教學(xué)計劃小學(xué)英語五年級上冊教學(xué)計劃一．學(xué)情分析教學(xué)對象為五年級（6）、（7）、（8）班的學(xué)生。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。第四篇：小學(xué)五年級英語教學(xué)計劃2017～2018學(xué)年第一學(xué)期五年級英語上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向。二、教材分析：本教材難易度合理，過渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：。能唱8首歌曲。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實際運用語言的能力。因此在教學(xué)過程中，對這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高要求，增加難度。鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運用能力。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因我制定了如下措施：主動發(fā)掘他們身上的優(yōu)點，并加以發(fā)揚，盡量少批評，多表揚、鼓勵和幫助，讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。5．能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。二、教學(xué)重點難點。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實際運用語言