【正文】 ，運用到現(xiàn)實中去。教師解惑答疑、設計問題以考察理解程度，并引導學生完成填充句子的練習。在學生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學習的能力。學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由此可見，絕大部分學生都是可塑之才，只要教法得當，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s findout等啟發(fā)學生主動思考的活動。Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子。、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學技能。因此，本學期應注重因材施教，保持學生的學習興趣。具體教學任務：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。四、教材重點難點重點①四會句型、單詞。五、主要措施根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。三、具體措施：注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。培養(yǎng)他們良好的學習習慣。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續(xù)接受高質量的教育教學而努力。二、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。小學五年級英語教學計劃精選集錦5篇第二篇：小學英語五年級教學計劃小學英語教學計劃一、學生知識能力習慣態(tài)度分析。一、教學目的任務。4．能四會要求掌握所學句型。8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。第三篇：小學英語五年級教學計劃小學英語五年級上冊教學計劃一．學情分析教學對象為五年級（6）、（7）、（8）班的學生。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。第四篇：小學五年級英語教學計劃2017～2018學年第一學期五年級英語上冊教學計劃一、指導思想：堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向。二、教材分析：本教材難易度合理，過渡平和，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語，使得學生在做中學，在唱中學，在玩中學。三、教學目標：。能唱8首歌曲。在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度。鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運用能力。根據(jù)后進生的形成原因我制定了如下措施：主動發(fā)掘他們身上的優(yōu)點，并加以發(fā)揚，盡量少批評，多表揚、鼓勵和幫助，讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。二、教學重點難點。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言