【正文】 程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 “它們從印度洋沿岸的草叢中銜來一根根兩三尺長的嫩草，用自己的尖嘴，先是把草打成幾道圓圈，而后用人類織布的原理，有經(jīng)有緯地開始把長長的嫩草左右穿梭?！? “這時陽光燦爛，晴空如洗。 1. 易錯字音及字形： 殊 韌 梭 碌 2. 形近字： 珠（ ） 偉（ ） 駿（ ） 殊（ ） 緯（ ） 梭（ ） 退（ ） 幸（ ） 錄（ ） 艱（ ） 辛（ ） 碌（ ） ，有選擇地寫一寫，并從帶點(diǎn)的詞語中選擇兩個造句。 不可思議－－原來是佛教中 指思想言語所不能達(dá)到的境界。 前功盡棄－－以前的功勞完全丟失，也指過去的努力完全白費(fèi)。 （ 2）指名造句。 “我們像雙翼的神馬，飛馳在草原上，草原萬里翻綠浪，水肥牛羊壯。他的作品被譯成英、法、俄、日、德等十多種文字?！眰ゴ蟮奈膶W(xué)巨匠茅盾先生在《 花的草原 序》中曾說，“瑪拉沁夫的作品，好處就在它們都是從生活出發(fā)”，“民族情調(diào)和地方色彩是濃郁而鮮艷的”，“寫草原風(fēng)光，筆墨輕靈而明麗”。 ，了解內(nèi)容，把文章分為兩部分。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步了解設(shè)問及其作用。 （ 1） 生字的字音是否準(zhǔn)確。 2．檢查學(xué)生自學(xué)情況。 三、細(xì)讀課文，理解感悟。在課文中是指主要食物。此外還要注意“ 一 ． 條星魚 一 ． 晝夜能夠噬食掉 2． 平方米面積的珊瑚礁”中數(shù)字的作用。讀這句 話要注意星魚“群起而攻之”，因此珊瑚礁才會“瓦解消失”。 （ 1） 默讀課文，看看哪些自然段寫了南太平洋小島失蹤的真正原因。 前一句是提出問題，后一句自己作出解答，這就是設(shè)問。 說說課文的主要內(nèi)容。而且聽起來理由充分，證據(jù)確鑿，引起讀者極大的興趣。 在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1 采用“比一比，再組詞”、“聽 寫”等多種方法，復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 二、指導(dǎo)朗讀，體會感情。 1．易讀錯、寫錯字。（舉例說明） 四、擴(kuò)展提高。 海星類都是肉食性動物，它們的食物種類繁多，可以吃各種無脊椎動物，特別是貝類、甲殼類、多毛類甚至魚類等等。有些種類的管足末端還有吸盤，能牢牢吸附在巖石上面，抵抗浪潮的沖擊。海星的身體有五個相同的部分，每一部分有一組獨(dú)立的器官，可各自獨(dú)立運(yùn)作。 我國大約有 20 多種海星。 3 讀課文，體會數(shù)字在表達(dá)上的作用。 課時安排： 2 課時。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用課內(nèi)外資源，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進(jìn)行探索的興趣。奇怪的是，這些俘虜竟然沒有沉下去，反而浮了上來，面對此情此景，狄杜十分驚惶，他以為土著人們是受到神靈的保佑，于是就下令釋放了這些土著人。 自主學(xué)習(xí) 師：死海有哪些神奇的現(xiàn)象呢？請同學(xué)們默讀課文三至七自然段，誰來大聲地讀一讀自學(xué)提示。 神奇的現(xiàn)象 原因 水生植物和魚很難生存，號稱“死海” 海水含鹽量高 人漂浮在海面上 海水含鹽量高 可以治療關(guān)節(jié)炎等 慢性病 海水不但含鹽量高，而且富含礦物質(zhì) 海底黑泥能夠健身美容 黑泥含有豐富的礦物質(zhì) 4． 抓住重點(diǎn)句子體會數(shù)字在表達(dá)上的作用。 6 千米，最寬的地方 18 千米”說明死海面積很大；“ 最深處為 395 米”說明死海的水深。 5．體驗(yàn)感知，感受神奇、有趣 。 （ 1）了解死海又大又深 （ 2）了解死海含鹽量高 （ 3）死海動植物很難生存 通過剛才同學(xué)們的幫助，我知道這里被稱為死海有三個原因，一 是這里又大又深，二是含鹽量高，三是動植物很難生存，我都聽明白了，你們能用“因?yàn)??所以??這個句式把答案告訴我嗎？那好趕快把答案在紙上。有選擇地寫一寫。 教學(xué)建議： 一、 檢查復(fù)習(xí)。 2 重點(diǎn)閱讀，學(xué)習(xí)寫作方法。 6 千米，最寬的地方 18 千米”說明死海面積很大；“ 最深處為 395 米”說明死海的水深。 四、課堂訓(xùn)練。 2．形近字： 潰（ ） 俘（ ） 虜（ ） 饋（ ） ?。? ） 虛（ ） 侵（ ） 涂（ ） 校（ ） 浸（ ） 途（ ） 效（ ） 3．詞義： 遠(yuǎn)征軍－－去遠(yuǎn)方征伐的軍隊。 五、擴(kuò)展延伸。死海長 80 公里，寬處為 18 公里，湖水表面面積 1020 平方公里，最深處 400 米。約旦河每年向死海注入 億立方米水，另外還有 4 條不大但常年有水的河流從東面注入，由于夏季蒸發(fā)量大，冬季又有水注入 ，所以死海水位具有季節(jié)性變化，從 30－ 60 厘米不等。在表層水中，每公斤含鹽分達(dá) 227－ 275 克，所以說，死海是一個大鹽庫。 32 “神舟”五號，我們?yōu)槟泸湴? 教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)讀 16 個字。了解“神舟”五號飛船從天外安全返回祖國大地的經(jīng)過，產(chǎn)生驕傲自豪的感情。 從“神舟”一號到“神舟”五號 1999 年 11 月 20 日 6 時 30 分，“神舟”一號飛船 在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用新型長征運(yùn)載火箭發(fā)射升空， 21 日 3 時 41 分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)成功著陸，成功實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破。這一次飛行，所有的裝船產(chǎn)品的正樣狀態(tài)都是第一次上天，不少產(chǎn)品的研制試驗(yàn)剛 剛完成。在發(fā)射場條件簡易、飛船船艙空間狹小、操作難度極大的條件下，參研參試人員克服種 種困難，出色地完成了飛船船艙內(nèi) 70 多個插座的拆換，保證了 3000 多個接點(diǎn)個個導(dǎo)通，保證了飛船的質(zhì)量和后續(xù)試驗(yàn)的順利進(jìn)行。－ 28℃的嚴(yán)寒，給發(fā)射帶來了極大的困難和不便。在經(jīng)過14 圈繞地飛行之后，于 10 月 16 日 6 時 23 分在內(nèi)蒙古主著陸場成功著陸，實(shí)際著陸點(diǎn)與理論著陸點(diǎn)相差 公里。 二、學(xué)生自學(xué)。 三、分段練習(xí)。 全文共 12 個自然段，大體可以分為 3 部分。這樣一方面使得文章條理十分清楚，另一方面也表現(xiàn)出了在“返回”全過程中科技人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 朗讀課文。感受祖國科技的發(fā)達(dá)，為祖國的變化而驕傲自豪。 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中意思重復(fù)或不合邏輯的毛病，用修改符號改正過來，幫助準(zhǔn)確地表達(dá)句意。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。 3 不僅書寫正確，還要書寫規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2 獨(dú)立完成。 三、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。 四 、 用修改符號修改下面的病句。 4 使用修改符號修改正確。 1 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真默讀短文，從整體入手，粗知短文的內(nèi)容。 綜合實(shí)踐活動 （第二課時） 教學(xué)目標(biāo)： 通過“奇妙的鹽”的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。 教學(xué)過程： 一、搜集資料。 （ 3)填寫試驗(yàn)記錄表格。 交流查找的資料要注意兩點(diǎn)：一是資料歸類，對信息進(jìn)行加工整理；二是集體討論，保證材料的準(zhǔn)確性。 四、習(xí)作。 從形式上說，是“不拘形式”，達(dá)到“我筆寫我心”。 5． 教師面