【正文】 費(fèi)的因素 1．消費(fèi)受很多因素影響，其中最主要的是 和 . 2. 是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。 3．物價(jià)的變動(dòng)會(huì)影響人們的 。按照產(chǎn)品類型不同，可以分為 消費(fèi)和 消費(fèi)。消費(fèi)結(jié)構(gòu)不 是一成不變的，它會(huì)隨著 的發(fā)展、 的變化而不斷變化。 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．明確并能背誦影響消費(fèi)的因素。 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 探究一：我們每個(gè)家庭消費(fèi)這些商品時(shí)應(yīng)注意哪些因素呢？ 居民收入對(duì)消費(fèi)是怎樣影響的？ 看教材 P17材料，激發(fā)大家的興趣并思考：材料反映了什么道理？ （ 2）消費(fèi)品價(jià)格 在收入水平一定的情況下，人們的消費(fèi)還受什么因素影響？ 是不是只有價(jià)格影響人們的消費(fèi)選擇？你在消費(fèi)時(shí)還考慮哪些因素？ 探究二：我們消費(fèi)又可以有哪些分類呢 ? 看教材 P18—— 19，提出問(wèn)題：我們的生活消費(fèi)有那些類型？并舉例說(shuō)明 通過(guò)教材 P18—— 探究活動(dòng)，思考：是不是任何商品的使用都必須通過(guò) 購(gòu)買？你還會(huì)選擇什么方式？ 看教材 P18漫畫(huà)，提出問(wèn)題：你贊成哪種消費(fèi)方式？為什么？ 探究三：我們消費(fèi)種類的不同又說(shuō)明了哪些問(wèn)題呢？ 三、反思總結(jié) 四、當(dāng)堂檢測(cè) 近年來(lái)，我國(guó)新的消費(fèi)熱點(diǎn)持續(xù)升溫，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)。這種旅游消費(fèi)屬于： A、生存資 料消費(fèi) B、發(fā)展資料消費(fèi) C、享受資料消費(fèi) D、錢(qián)貨兩清的消費(fèi) 按消費(fèi)目的 劃分，消費(fèi)可以分為： ①貸款消費(fèi) ②生存資料消費(fèi) ③發(fā)展資料消費(fèi) ④享受資料消費(fèi) A、①②③ B、②③④ C、① ②④ D、①③④ 2021年，我國(guó)城市居民恩格爾系數(shù)為 %，農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)為 %。在節(jié)假日，一 家三口常雇傭一輛舒適的旅游車在導(dǎo)游的引導(dǎo)下觀光旅游，家中一切雜務(wù)由保姆處理。 旅游消費(fèi)屬于 ( ) ①勞務(wù)消費(fèi) ②生存資料消費(fèi) ③發(fā)展資料消費(fèi) ④享受資料消費(fèi) ⑤租賃消費(fèi) A．①④⑤ B．①②⑤ C．①②④ D．①③④ 2021年以來(lái)，汽車消費(fèi)正成為 人們消費(fèi)的一大熱點(diǎn)，這說(shuō)明 ( ) ①我國(guó)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化 ②我國(guó)人們的消費(fèi)水平在提高 ③人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在由發(fā)展資料型向享受型轉(zhuǎn)變 ④人們正在高消費(fèi) A．①② B．①③ C．①④ D．③④ ，最近沒(méi)山東統(tǒng)計(jì)局有關(guān)數(shù)據(jù)顯示山東居民的恩格爾系數(shù)在 2021年、 2021年和 2021 年分別為 %、 %、 %，這一變化趨勢(shì)表明，我省居民 ( ） 減少 ，生活水平提高 材料分析題 表 1 我國(guó)城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù) 單位： % 注：恩格爾系數(shù)是居民家庭食品支出在家庭總支出中所占的比重。農(nóng)村居民的恩格爾系數(shù)高，是因?yàn)樗麄兊目芍涫杖肷?. 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第三課 多彩的消費(fèi) 第二框《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》 一、 教材分析 《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課《多彩的消費(fèi)》第 2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)消費(fèi)心理面面觀、做理智的消費(fèi)者。理解四大消費(fèi)原則的內(nèi)涵。 （二）能力目標(biāo) 學(xué)習(xí) “ 消費(fèi)原則 ” 時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本框?qū)W習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀；使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念，針對(duì)今天環(huán)境污染等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀；使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出等消費(fèi)觀念，成為理性的消費(fèi)者。對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好學(xué)生指導(dǎo)好他們?nèi)绾畏治鍪吕?，培養(yǎng)他們勤思考、深分析的好習(xí)慣。 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。我們來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。不求最好，單求最貴。 教師：什么是求實(shí)心理？你怎么評(píng)價(jià)求實(shí)心理？ 教師：總結(jié)分析 （ 1）從眾心理引發(fā)的消費(fèi) （ 2） 求異心理引發(fā)的消費(fèi) （ 3）攀比心理引發(fā)的消費(fèi) （ 4）求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi) 總之：盲目從眾不可取，過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊?，虛榮攀比活受罪，理智求實(shí)樂(lè)融融。另一方面，在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，應(yīng)該提倡積極、合理的消費(fèi)而不能抑制消費(fèi)。在消費(fèi)時(shí)，要注意保持冷靜。） 探究活動(dòng)：上述圖片資料反映的是現(xiàn)實(shí)生活中的什么現(xiàn)象 ?違背了什么消費(fèi)原則 ?這一原則的內(nèi)涵是什么 ? 核心是什么？怎 么樣做到保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)？ 探究活動(dòng)：為什么要保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)？生活中如何做到保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) ？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論。 探究活動(dòng)：你怎樣看待現(xiàn)在社會(huì)上流行的 “ 打包 ” 這一現(xiàn)象？勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的作風(fēng)是不是過(guò)時(shí)了？為什么說(shuō)沒(méi)有過(guò)時(shí)？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論。從個(gè)人思想品德的修養(yǎng)角度講，有利于個(gè)人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶 ，是有志者應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體圖片和視頻的展示給了學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)看圖，提高了學(xué)生對(duì)圖片視頻的分析能力，提高到了對(duì)消費(fèi)的理性認(rèn) 識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。并完成本節(jié)的課后 練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、 考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。整堂課學(xué)生求知旺盛，復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn) 單化，從閱讀教材到獨(dú)立思考分析再到合作討論最后的展示質(zhì)疑答疑，加深了印象，提高了能力。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．明確并能說(shuō)出消費(fèi)心理面面觀。 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 探究一：影響我們消費(fèi)的心理有哪些？ 什么是從眾心理引發(fā)的消費(fèi)？你如何認(rèn)識(shí)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)？ 什么是求異心理？你如何認(rèn)識(shí)求異心理？ 什么是攀比心理引發(fā)的消費(fèi)？你認(rèn)同攀比心理引發(fā)的消費(fèi)？ 什么是求實(shí)心理？你怎么評(píng)價(jià)求實(shí)心理？ 探究二：我們應(yīng)樹(shù)立怎樣正確的 消費(fèi)觀 ? 探究活動(dòng)： ① ．你聽(tīng)說(shuō)過(guò) “ 負(fù)翁 ”“ 月光族 ” “ 卡奴 ” 嗎？這些稱號(hào)給我們有什么啟示？ ② ．小李收入比較穩(wěn)定，每月收入 1萬(wàn)元，現(xiàn)在想買一套房子，需要 35萬(wàn)元，但他只有 15萬(wàn)元，他該怎么辦？ 什么是適度消費(fèi)？貸款消費(fèi)有沒(méi)有違背此項(xiàng)原則？對(duì)量入為出，適度消費(fèi)如何理解？ 為什么要保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)？生活中如何做到保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)？ 你怎樣看待現(xiàn)在社會(huì)上流行的 “ 打包 ” 這一現(xiàn)象？勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的作風(fēng)是不是過(guò)時(shí)了？為什么說(shuō)沒(méi)有過(guò)時(shí)？ 三、反思總結(jié) 四、當(dāng)堂檢測(cè) ，西方人崇尚個(gè)性，東方人 追求共性。這導(dǎo)致了快買快扔的“拋棄型”消費(fèi)行為，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)使用壽命被人為縮短，浪費(fèi)增加。購(gòu)物不使用或 少使用塑料袋（ ） ①反映了綠色消費(fèi)的要求②符合可持續(xù)消費(fèi)的要求③符合商家的利益，但不符合消費(fèi)者的利益④是建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的要求 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 30年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的得到了巨大發(fā)展，人民的生活水平很大提高。這種現(xiàn)象引起了有識(shí)之士的擔(dān)心。 2021年 6月，天津市第一家名品折扣店一一水牛城折扣店正式亮相。所謂“綠色飯店”，就是運(yùn)用環(huán)保、健康、安全的理念，“倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，抵制食物浪費(fèi)”。某校中學(xué)生消費(fèi)狀況研究小組調(diào)查還顯示，每月花費(fèi) 50元以下的學(xué)生不足 12%，而花費(fèi) 100元以上的卻占較大的比例，約為 %，有極個(gè)別學(xué)生的花費(fèi)甚至超過(guò)千元，其中品牌消費(fèi)是主要的部分。 商品存在過(guò)度包裝現(xiàn)象的原因是什么？我們?yōu)槭裁匆磳?duì)過(guò)度包裝？ 第三課第二框《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》 參考答案 課內(nèi)探究 學(xué) 案 ： 15 AAACB ，要提倡做理性的消費(fèi)者，踐行正確的原則。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。其核心是可持續(xù)性消費(fèi)。③綠色消費(fèi)作為一種新的消費(fèi)，有利于促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這種消費(fèi)在一定程度上可以推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益的提高。 （ 3）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)，這種精神可以幫助我們戰(zhàn)勝困難，任何時(shí)候都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。 （ 2）對(duì)商品進(jìn)行包裝是必要的，但要反對(duì)過(guò)度包裝。