大班音樂《顛倒歌》-預(yù)覽頁
【正文】 設(shè)計(jì)意圖：這是一首四二拍的大班歌曲，節(jié)奏清晰、平穩(wěn)，歌曲形象、生動(dòng)，最有趣的是歌詞幽默、風(fēng)趣，它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)景?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。2．多媒體課件、圖譜?！烁鳖嵉沟淖匀滑F(xiàn)象圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，引出歌詞。師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。）三．進(jìn)一步熟悉旋律并記住歌詞。，鞏固歌詞。汪老師手指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。評(píng)析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。不過我們是大班的孩子，應(yīng)該給自己增加一些難度了。六．播放課件，幼兒視、聽結(jié)合，男、女生對(duì)唱（交換角色，兩遍）。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊，層層遞進(jìn)，易于幼兒理解和接受?；顒?dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與 的，而且還能與他人配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)?；ハ嗪献?，共享成功的喜悅。師：小朋友們聽得真仔細(xì)，我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么？（再次播放課件。⑴幼兒跟隨教師一起演唱歌曲，引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。請(qǐng)你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。活動(dòng)過程：一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂的情緒?！靶∨笥?，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲“小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請(qǐng)你們4 個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。然后，提問，樹林顛倒了，小動(dòng)物們又會(huì)發(fā)生什么事呢？自然而然過渡到本首歌曲的內(nèi)容。整個(gè)過程教師教態(tài)自然，層次清晰，但是，在念歌詞時(shí)教師并未按照配班老師的伴奏來念歌詞，如此一來，顯得伴奏與歌詞之間有些不協(xié)調(diào)，對(duì)幼兒來說這也給他們學(xué)習(xí)歌曲帶來了一定的困難。教師在教授歌曲時(shí)，把最后較為難唱的十六分音符去掉了，改變了歌曲原有的曲風(fēng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解詞語“顛倒”。）二、發(fā)聲練習(xí)三、學(xué)新歌曲（一）引題：今天森林里發(fā)生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我們來聽聽。師：這首歌曲呢是不是很有趣？那我們小朋友唱這首歌的時(shí)候心里是不是很開心啊？所以，我們接下來懷著很開心的心情來唱一遍。）
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