【正文】 的”。如孩子正在畫(huà)畫(huà)，你應(yīng)該等她畫(huà)完畫(huà)把東西收拾好之后再讓她看電視，而不是讓她一邊看電視，一邊畫(huà)畫(huà)。特別是小一點(diǎn)的孩子，采取這種方法是最有效的。（二)讓孩子明確活動(dòng)目的，自覺(jué)集中注意力孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動(dòng)過(guò)程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長(zhǎng)。（三)把培養(yǎng)孩子的興趣與專(zhuān)注力結(jié)合起來(lái)興趣是最好的老師，人們?cè)谧鲎约焊信d趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專(zhuān)心，小孩子也是如此。因此，我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)專(zhuān)注力結(jié)合起來(lái)。興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。（2）復(fù)述圖畫(huà)給孩子看一張或一組有趣的圖畫(huà)，然后移開(kāi)，讓他復(fù)述所見(jiàn)圖畫(huà)。如果孩子能夠熟練地在平衡木上走動(dòng)，可以在他玩的同時(shí)，訓(xùn)練他接投給他的球，這樣既訓(xùn)練其動(dòng)作，又訓(xùn)練其集中注意力的能力。當(dāng)然還有很多辦法提高注意力，而提高幼兒的注意力不是一朝一夕的事情,需要循序漸近，通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)起，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，注意力集中的幼兒學(xué)習(xí)會(huì)輕松、愉快、效率高，學(xué)習(xí)質(zhì)量好，對(duì)于孩子的將來(lái)是非常有益的。如在看書(shū)時(shí)，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時(shí)也不一下子放一大堆。第三，對(duì)孩子談事情只說(shuō)一遍，不要老是重復(fù)。最后，在培養(yǎng)孩子注意力的過(guò)程中，必須循序漸進(jìn)，不能急于求成。幼兒注意力的培養(yǎng)是件十分重要的事，它關(guān)系到幼兒智力的發(fā)展，影響幼兒學(xué)習(xí)的效果。原因何在，其根由就是教師組織的活動(dòng)沒(méi)有充分吸引幼兒的注意。幼兒注意的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中具有重要的意義，培養(yǎng)幼兒形成良好的注意品質(zhì)是發(fā)展幼兒聰明才智的必要條件。這樣的例子是不勝枚舉的。注意集中、穩(wěn)定的孩子，智力發(fā)展較好；而注意不集中，不穩(wěn)定的孩子，則智力發(fā)展較差。我的孩子也上幼兒園，任課老師反映他每次做手工和畫(huà)畫(huà)時(shí)最專(zhuān)心，別的孩子都出去休息了，他還在那自顧自地畫(huà)，直到對(duì)自己的作品滿(mǎn)意才肯放下手中的筆。孩子也是如此，他們對(duì)于感興趣的活動(dòng)，注意力不但容易集中，而且維持時(shí)間比較長(zhǎng)。比如培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣，可以利用孩子喜歡故事的特點(diǎn)，給孩子買(mǎi)一些有文字提示的圖畫(huà)故事書(shū)，讓孩子一邊聽(tīng)故事一邊看書(shū)，并且告訴他們這些好聽(tīng)的故事都是用書(shū)中的文字編寫(xiě)的，引發(fā)識(shí)字的興趣，然后認(rèn)一些簡(jiǎn)單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。二、精心組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒注意力。他們雖然已開(kāi)始能比較自覺(jué)地去注意某些事物，但是還很不穩(wěn)定，不能較長(zhǎng)時(shí)間地把注意力集中、保持在某一事物上，稍受干擾注意力就會(huì)分散。教師在教學(xué)與活動(dòng)中可適當(dāng)多用些顏色鮮明、形象生動(dòng)、能動(dòng)會(huì)變的直觀(guān)教具?，F(xiàn)在,多媒體技術(shù)已進(jìn)入課堂,幼兒對(duì)這些現(xiàn)代化的設(shè)施非常感興趣。小朋友都睜大了好奇的眼睛，雙眼死死盯住大屏幕。這里要求教師組織教育活動(dòng)的語(yǔ)言要適合各年齡班幼兒的特點(diǎn)。講故事時(shí),抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)變化,使幼兒如臨其境,如聞其聲,如見(jiàn)其人。在活動(dòng)過(guò)程中，教師運(yùn)用感情生動(dòng)的語(yǔ)言,會(huì)不自覺(jué)地引起幼兒的注意。這樣，一節(jié)課雖然二、三十分鐘的時(shí)間，但因方式方法多種多樣，孩子們的注意力可以始終集中在故事的復(fù)述上，並且在很輕松、愉快的氣氛中，學(xué)會(huì)了故事“金色的房子”的復(fù)述。在教學(xué)活動(dòng)中，有這樣一個(gè)案例：以《小小偵察兵》游戲形式開(kāi)展體育活動(dòng)，根據(jù)游戲活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。幼兒是好動(dòng)的，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)，符合幼兒年齡特點(diǎn)，而且這些活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒的注意力，使孩子養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們可根據(jù)孩子年齡發(fā)展的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，因地制宜有針對(duì)性的去培養(yǎng)幼兒注意力。3歲的小孩能集中15到20分鐘的時(shí)間來(lái)完成一些任務(wù)。食物原因：食入含有過(guò)多咖啡因的食物。而注意力正是影響人智力活動(dòng)的重要非智力因素之一。不能有效地培養(yǎng)他的注意力反而分散了注意力。家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子，孩子玩游戲被經(jīng)常打斷。只有當(dāng)新內(nèi)容與孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間存在著中等程度的差異時(shí)，才最容易引起和維持孩子的注意。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。不妨讓孩子感受到自己是時(shí)間的主人，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間：當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好任務(wù)，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品（這里就可以在語(yǔ)辰做一件事的時(shí)候，盡量不要給他別的刺激，比如吃的玩具啥的），不能有電視機(jī)、電話(huà)等聲音干擾。姐可以借鑒上面的游戲以及原則，有的可能適用于語(yǔ)辰中班大班的時(shí)候。四、具體訓(xùn)練方法讓兒童玩拼圖，從最初的兩三塊起，逐漸增加拼圖的塊數(shù)。拼圖游戲需要高度集中注意力，喜歡拼圖的兒童，有時(shí)能達(dá)到十分入迷的程度，可在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里持續(xù)研究、拼搭。手袋要一直放在規(guī)定的地方，待兒童熟悉后，悄悄挪動(dòng)位置，但不要藏匿，讓他稍加尋找就可以看見(jiàn)。一堆三種顏色的三角形積木，你拿出一塊，讓兒童找出同這個(gè)一樣顏色的積木；或者一堆三種形狀的同色積木，你拿出一塊，讓兒童找出同這個(gè)一樣形狀的積木。一幅圖片上，有長(zhǎng)耳朵動(dòng)物，比如兔子等，有短耳朵動(dòng)物，比如熊貓等，長(zhǎng)耳朵和短耳朵動(dòng)物各兩三種。你和兒童合作進(jìn)行“美術(shù)創(chuàng)作”。如果兒童覺(jué)得線(xiàn)條圖乏味，你可以和兒童比賽，看誰(shuí)畫(huà)得好，不過(guò)，你不能輕易獲勝哦！目標(biāo)：完成圖畫(huà)臨摹比描摹更需要全神貫注地觀(guān)察樣本。目標(biāo)：在有一定速度的前提下做到動(dòng)作無(wú)誤這個(gè)游戲在高度興奮中凝聚起兒童的注意力。如果是幾支相同的筆，比如毛筆，粗細(xì)區(qū)分要明顯?！弊屗麑?duì)媽媽說(shuō)：“爸爸說(shuō)，知道了，謝謝！”在游戲中要讓兒童覺(jué)得他是一個(gè)不可缺少、無(wú)人替代的小信使，因而很自豪，激發(fā)起他對(duì)游戲的高度關(guān)注。讀的時(shí)候要有聲有色，比如，讀到“高興”兩個(gè)字時(shí)，可以添加“哈哈哈”的笑聲，并做出笑的樣子。注意，不要演化成讓兒童認(rèn)字。利用大自然的天然色彩，讓兒童尋找。