【摘要】2就業(yè)維權(quán)之道(教師用書(shū)獨(dú)具)●課標(biāo)要求引述從業(yè)勞動(dòng)者的合法權(quán)利與義務(wù),評(píng)議雇主和雇員發(fā)生爭(zhēng)議的案例,說(shuō)明就業(yè)者依法維權(quán)的途徑和方式?!裾n標(biāo)解讀本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生了解從業(yè)勞動(dòng)者的合法權(quán)利與義務(wù);評(píng)議勞動(dòng)爭(zhēng)議的案例,說(shuō)明就業(yè)者依法維權(quán)的途徑和方式;增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)。●落實(shí)策略課前:自主學(xué)習(xí),搜集資料。要求學(xué)生課前上網(wǎng)
2024-11-29 22:05
【摘要】學(xué)案2學(xué)會(huì)科學(xué)思維走進(jìn)生活準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)是成功應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的重要條件。2020年10月,福建氣象部門(mén)利用天氣雷達(dá)網(wǎng)、自動(dòng)站網(wǎng)和海上觀測(cè)網(wǎng)等先進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備,根據(jù)過(guò)去積累下的經(jīng)驗(yàn)和歷史資料,綜合分析了鲇魚(yú)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)向、風(fēng)速、氣壓等氣象要素,對(duì)鲇魚(yú)在福建省的登陸地點(diǎn)、登陸時(shí)間和登陸時(shí)的風(fēng)情、雨情量級(jí)進(jìn)行了成功預(yù)測(cè),為政府部門(mén)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)工作提供了科
2024-11-17 17:45
【摘要】學(xué)案2準(zhǔn)確把握概念走進(jìn)生活《三國(guó)演義》中,侍者夜間為曹操拾被,被曹操所殺。曹操殺了侍者并說(shuō)自己追悔夢(mèng)中殺人。楊修說(shuō):“丞相非在夢(mèng)中,君乃在夢(mèng)中耳!”思考:你怎樣理解楊修的話?提示:楊修利用同一語(yǔ)詞可以表達(dá)不同概念的規(guī)律,一語(yǔ)雙關(guān),指出曹操所謂夢(mèng)中殺人是假,批評(píng)侍者死都不知道自己是怎么死的。楊修話中的“夢(mèng)”這個(gè)語(yǔ)詞,前后表達(dá)
2024-11-18 01:05
【摘要】政治選修3專(zhuān)題4綜合檢測(cè)一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分,共48分)1.2021年2月15日,美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里在喬治華盛頓大學(xué)演講時(shí)談:“網(wǎng)絡(luò)自由”,連番指責(zé)中國(guó)。美國(guó)等西方國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)實(shí)施政治上的全方位打壓,其根本目的是為了()A.維護(hù)廣大網(wǎng)民的利益B.維護(hù)國(guó)家利益
2024-12-03 08:40
【摘要】政治選修3同步訓(xùn)練解析一、單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于歐盟的說(shuō)法正確的有()A.是世界上最大的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織B.是當(dāng)今世界上一體化程度最高的區(qū)域性組織C.是當(dāng)今世界上最具權(quán)威性的國(guó)際組織D.是世界上最重要的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織解析:選B。世界上最大的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織是亞太經(jīng)合組織;當(dāng)今世界上最具權(quán)威性的國(guó)際
2024-12-08 18:06
【摘要】學(xué)案9專(zhuān)題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、形式邏輯的基本規(guī)律區(qū)別名稱(chēng)內(nèi)容公式違反其要求的邏輯錯(cuò)誤不矛盾律在同一思維過(guò)程中,兩個(gè)互
2024-11-18 01:03
【摘要】學(xué)案3專(zhuān)題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),透過(guò)事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)概括性
2024-11-17 17:44
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練(教師用書(shū)獨(dú)有)第三框美國(guó)的三權(quán)分立制師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練美國(guó)在起草憲法時(shí),因恐權(quán)力過(guò)分集中于個(gè)人或某一部門(mén)將危害人民的自由,因而將立法、司法、行政三種權(quán)力分別獨(dú)立,互相制衡,以避免政府濫權(quán)。根據(jù)憲法:立法機(jī)關(guān)是參議院與眾議院并設(shè)二院制議會(huì);司法機(jī)
2025-01-08 13:01
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入馬克思的剩余價(jià)值理論科學(xué)地揭露了資本家剝削的秘密,揭示了資本主義條件下資本家和雇傭工人之間的關(guān)系,揭示了兩大階級(jí)的對(duì)立。[情景導(dǎo)入](教師用書(shū)獨(dú)有)第三框馬克思的剩余價(jià)值理論師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入那么,這
2025-01-08 13:05
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入對(duì)于美國(guó)金融危機(jī)的發(fā)生,許多人認(rèn)為,這場(chǎng)危機(jī)主要是金融監(jiān)管制度的缺失造成的。實(shí)際上,這場(chǎng)危機(jī)的根本原因不在華爾街,而在于美國(guó)近30年來(lái)加速推行的新自由主義經(jīng)濟(jì)政策。那么,新自由主義的基本主張有哪些?有什么影響?請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)。[情景導(dǎo)入](教
2025-01-08 13:31
【摘要】學(xué)案4學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)合判斷走進(jìn)生活烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛,要兩只仙鶴各叼住一根樹(shù)枝的一端,它咬住樹(shù)枝的中間。臨行前,仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f(shuō)話:“如果你一張嘴,就會(huì)掉下來(lái)?!碑?dāng)它們飛過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí),有個(gè)小孩喊道:“看哪,仙鶴綁架了烏龜!”烏龜想解釋一下,剛說(shuō)“不??”,就從空中掉了下來(lái)。思考:仙鶴話中使用的判斷與
2024-11-17 20:00
【摘要】復(fù)習(xí)學(xué)案:第四單元單元強(qiáng)化訓(xùn)練(必修4)認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇【單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇尋覓社會(huì)的真諦社會(huì)發(fā)
2024-12-08 09:34
【摘要】模塊綜合檢測(cè)(時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分)一、選擇題(每小題2分,共40分)新修訂的《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》已由中華人民共和國(guó)第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十次會(huì)議于2021年4月22日審議通過(guò),并于2021年5月1日起施行。據(jù)此回答1~2題。1.全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》
2024-11-29 22:04
【摘要】-*-3公平競(jìng)爭(zhēng)與誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)首頁(yè)XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCEI當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.了解公平競(jìng)爭(zhēng)的必要性、各種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的表現(xiàn)。2.理解經(jīng)營(yíng)者維護(hù)和尊重消費(fèi)者的有關(guān)合法權(quán)利。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2024-11-19 16:17
【摘要】教師用書(shū)獨(dú)具演示●課標(biāo)要求引述規(guī)范市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的法律條款,評(píng)議與經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者各自的關(guān)系,說(shuō)明依法經(jīng)營(yíng)對(duì)成功創(chuàng)業(yè)的意義。3公平競(jìng)爭(zhēng)與誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)●課標(biāo)解讀本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生懂得經(jīng)營(yíng)者之間要公平競(jìng)爭(zhēng),了解不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的主要表現(xiàn);分析經(jīng)營(yíng)者應(yīng)保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益,說(shuō)明依法經(jīng)營(yíng)對(duì)成功創(chuàng)業(yè)的意義;培養(yǎng)平等、公平意識(shí),樹(shù)立誠(chéng)信觀念。
2024-11-17 19:42