培訓(xùn)感言（匯編）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)好校長(zhǎng)也就意味著一所好學(xué)校”嗎。想想一個(gè)三十多歲的女老師去管理一個(gè)即將面臨拆和合并的學(xué)校是怎樣的難度，而她硬是挺了過(guò)來(lái)。的確，走進(jìn)平南小學(xué)就讓人感到它的小，但仔細(xì)觀看，我們注意到這兒的教師用心，管理者的精細(xì)，文化底蘊(yùn)的深厚。想想在那兒讓學(xué)生在35分鐘里就學(xué)會(huì)一篇課文，學(xué)生不參與，不思考行嗎？在考察中，讓我們真正看到了上海教師的辛苦，看到了對(duì)老師的高要求，也看到了這兒的老師的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。他們的教學(xué)研究都取得了很大的成功，這不得不讓我們反思和試驗(yàn)，我們也能行，也能讓孩子在課上應(yīng)盡量地參與。讓學(xué)生和老師在平等的身份中交流，老先生老了，可他卻讓學(xué)生稱他為趙老朋友，這種放下資歷，放下師道尊嚴(yán)的態(tài)度，無(wú)不又是我們學(xué)習(xí)和借鑒的良方?！薄皢?wèn)渠那來(lái)清如許，唯有泉頭活水來(lái)。要把所學(xué)到的全新的教育理念滲透到教育中去，同時(shí)，還要把希望工程的愛心傳遞給學(xué)生，讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)；學(xué)會(huì)用愛心創(chuàng)造美好未來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。第四篇：培訓(xùn)感言培訓(xùn)感言很有幸，我能夠參加今年的《陜西中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程》的培訓(xùn)，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我獨(dú)自坐在電腦前，登上陜西中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程平臺(tái)，聽著專家教授們耐心的講解課程，看著同行教師們熱烈激情的討論，我都會(huì)流連忘返，如今這已經(jīng)已成為我每天的習(xí)慣。這就迫使我們小學(xué)教育工作者要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，用信息技術(shù)武裝自己，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量?；厥?，往事已悄然遠(yuǎn)去。她接納了我，并愿助我成長(zhǎng)，渡我遠(yuǎn)航。那時(shí)，同學(xué)們常說(shuō)的一句話是“但愿命長(zhǎng)久，熬過(guò)這幾天！”常做的事是用手撫慰自己深深被傷害的肚子，然后長(zhǎng)嘆“太陽(yáng)，你為何還不落山？”而如今的軍訓(xùn)，我們常說(shuō)的一句話是“鋼鐵六班，牛氣沖天！”因?yàn)樵诠绢I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下我們吃的再也不是那不堪回首的“三瓜一菜”，睡的也不是那充滿炭渣的車庫(kù)。它的余音總愛在我耳旁回響，讓我心潮澎湃，蕩氣回腸……不久，我們開始了課堂式的培訓(xùn)。他們的人格魅力無(wú)形中已將我深深吸引。而想起當(dāng)時(shí)在學(xué)校那所謂的“理論聯(lián)系實(shí)踐”，我不禁自嘲的笑了，但也同時(shí)下了個(gè)決定：一定要好好學(xué)習(xí)，做到真正的理論聯(lián)系實(shí)踐，成為一個(gè)既有理論知識(shí)，又有技術(shù)功底的成功的九洲人，努力做到“今天我以九洲為豪，明天九洲以我為傲！”我相信信念，我相信夢(mèng)想，我奮勇堅(jiān)持，九洲定能為我插上一雙有力的翅膀，定能讓我不失所望，定能讓我飛越高山水長(zhǎng)！光電:彭 禮 龍
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