【正文】 教育等工作。具體要求：（1）一切行動聽指揮。（二）活動階段服從老師、家委會安排，聽從指揮，站隊(duì)做到快靜齊，善于觀察，拍照留念，動手筆記。（三）總結(jié)階段1．活動結(jié)束后各班填寫綜合實(shí)踐活動記錄表，可以以繪畫，手抄報(bào)，作文，照片等自己喜歡的形式來匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲。通過親手制作“涼拌蘿卜”，體驗(yàn)勞動的快樂和成功的喜悅。【活動準(zhǔn)備】課件、刀、蘿卜及調(diào)味品、盤子、一次性手套等【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入出示涼拌菜圖片師：天氣一天天的轉(zhuǎn)暖，炎炎的夏日就要到來了，我給孩子們帶來了幾道菜，看看有你喜 歡吃的嗎？那你知道他的名字嗎？這些菜豐富多樣，它們有什么共同的特征，（不炒、調(diào)拌）那 他們屬于什么菜？（涼拌菜）你能說說什么是涼拌菜？（德育評價(jià)目的：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣C ）介紹涼拌菜，出示課題?！慷⑿率诮裉炖蠋熞沧隽艘坏罌霭璨?，你看符合涼拌菜的特點(diǎn)嗎？L品嘗根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，評價(jià)一下老師做的怎么樣？你需要通過什么渠道來評價(jià)，需要用到哪 個(gè)器官品嘗？說說你的感受。（徳育評價(jià)目的：鼓勵(lì)學(xué)生把課堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用于生活中。、公平、公正及事實(shí)求是的原則對每 份菜品進(jìn)行品嘗。但咸、甜適度， 才能物為所用，才能對健康有益，這是需要研究的問題和掌握的分寸。此環(huán)節(jié)中播放微課， 讓學(xué)生跟隨專業(yè)廚師了解正確的切菜及握刀姿勢，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生掌握了 相關(guān)的知識。（德育評價(jià)目的：感恩家人?！縿偛磐瑢W(xué)們制作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)有個(gè)特別好的習(xí)慣，將制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾裝進(jìn)垃 圾桶，愛護(hù)環(huán)境，從細(xì)節(jié)做起。）整理物品（徳育評價(jià)目的：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力C ）四年級綜合實(shí)踐活動教案6活動主題：走進(jìn)秋天活動背景：綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力，開展“走進(jìn)秋天”這一主題的活動。過程與方法通過活動，使學(xué)生了解秋天的特征，提高學(xué)生的觀察、表達(dá)、交際能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀學(xué)生走進(jìn)大自然，尋找秋天，了解秋天，可以讓學(xué)生增加生活體驗(yàn)，感受大自然的無窮樂趣，從而激發(fā)起學(xué)生對大自然的`關(guān)心和熱愛，以及對自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛好。活動內(nèi)容：確定主題、設(shè)計(jì)方案。按自愿結(jié)合的原則分小組?；顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力?；顒硬襟E：大自然中去觀察秋天、尋找秋天。(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、收集、記錄。一方面為在全班的交流做準(zhǔn)備，同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過程?；顒臃绞剑航涣?、匯報(bào)、討論、展示。第二部分：繪畫展。朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。評價(jià)?；顒訙?zhǔn)備：課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個(gè)主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報(bào)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。作為小學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因?yàn)槊總€(gè)人都是垃圾的制造者。然后是放開手讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷活動主題實(shí)施的全過程，自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。而且讓學(xué)生將方案的全部項(xiàng)目在課堂時(shí)間內(nèi)填寫完，不能突出重點(diǎn)，不夠很好的將難點(diǎn)突破。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識得到增強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力得到了整合。一、活動目的使學(xué)生知道檢驗(yàn)蔬菜中維生素C的簡易方法。實(shí)驗(yàn)材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。在上過科學(xué)課后，這個(gè)實(shí)驗(yàn)一般學(xué)生都應(yīng)該知道。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。選取的典型食物是西紅柿。學(xué)生需要對這個(gè)過程進(jìn)行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)過程，得出結(jié)果。12:40到校，12:45放學(xué)。（4）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊(duì)要向老師請假并結(jié)伴而行。動員不帶相機(jī)等貴重物品。3．在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。3．穿輕便的服裝、佩戴紅領(lǐng)巾，建議同學(xué)穿運(yùn)動鞋。四年級綜合實(shí)踐活動教案10活動課題：走進(jìn)安全王國——爭做安全小衛(wèi)士活動對象：四年級學(xué)生活動指導(dǎo)：活動時(shí)間：20xx年9月xx日至xx月xx日活動地點(diǎn)：學(xué)校附近活動主題設(shè)計(jì)：學(xué)生是二十一世紀(jì)的接班人，是祖國的希望和未來，而學(xué)校安全教育工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生能否安全健康地成長，關(guān)系到廣大家長的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途?，F(xiàn)在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，讓他們認(rèn)識到生命的寶貴。在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時(shí)讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的喜悅。民主選出小組長，負(fù)責(zé)本小組成員開展活動。用電安全組：調(diào)查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。要求同學(xué)們及時(shí)填寫活動“調(diào)查記錄表”。調(diào)查報(bào)告活動評價(jià)表成果展示。開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。小結(jié)這次實(shí)踐活動達(dá)到的目的和意義，對做得好的小組或個(gè)人給予表揚(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。小組交流想法。我想了解的問題你在外出活動時(shí)遇到過哪些安全問題？這些安全問題發(fā)生的原因是什么？你覺得外出活動會存在哪些安全問題？進(jìn)行戶外實(shí)踐活動時(shí)，你會先考慮安全問題嗎？到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？在公園、游樂園游玩時(shí)……③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。四年級綜合實(shí)踐活動教案12活動目的：通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。瓶子“吃”雞蛋的方案設(shè)計(jì)和嘗試。什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（2）集體匯報(bào)，教師讓學(xué)生暢所欲言，說出自己的想法和推斷。（3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。（3）思考：墊板為什么不會掉下來？總結(jié)評價(jià)。蛋殼制作活動目的：通過活動使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。活動設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――總結(jié)――再探索的思路進(jìn)行安排。總結(jié)是活動的第三步，這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個(gè)方面進(jìn)行。通過一系列調(diào)查、訪談、參觀探究等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、善于合作的良好個(gè)性品質(zhì)。將在今天能夠看到我們各個(gè)活動小隊(duì)的開展活動的成果！事不宜遲，我們先來看一段短片。（設(shè)計(jì)意圖：從生活中、從身邊事提出活動主題）我們從選題課中了解了：什么是垃圾分類？更明確了為什么要垃圾分類？同學(xué)們還圍繞垃圾分類的主題，提出了許許多多想了解、想探究的問題，并積極討論，篩選、重組了適合我們五年級同學(xué)，切實(shí)可行的問題進(jìn)行探究，并根據(jù)自主形成了各個(gè)不同探究方向的活動小隊(duì)。通過之前的活動，同學(xué)們有什么感受，想說的。在后續(xù)活動中，我們將所學(xué)、所得的知識去應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中，帶動身邊更多人參與到垃圾分類的行動中！出示“垃圾分類歌”，跟著音樂齊朗讀。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語，把它送給同學(xué)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過寫喜歡的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。學(xué)生：自己喜歡的地方的圖片或游玩的照片，以及描寫景色的好詞、好句、古詩詞。瞧，我還把面試內(nèi)容帶過來了：能具體清楚地介紹去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方，或是想去的地方。，告訴他取勝的法寶。，審題。(美文欣賞)：在介紹景物的時(shí)候把看到的景物顏色、樣子寫出來了，而且在介紹的過程中用上了好詞好句，還用上比喻、擬人等修辭手法，再加上自己的聯(lián)想和想象，這樣就寫清楚、寫生動了。，讓全班學(xué)生受到新的啟發(fā)，獲得美的感受。仔細(xì)看，鮮綠、深綠、黃綠、灰綠連接著交錯(cuò)著，綠到小屋，綠到天邊，綠到山腳外面去。竹林就像一幅立體的畫，就是我們的樂園。冬天的竹林好似披著一件外衣，和周圍的樹在一起猶如一座宮殿!點(diǎn)評：這篇作文推薦的好地方是美麗的竹林，分別抓住春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)來寫出竹林的美麗?？墒悄阒绬?？在我們身邊還有一些小伙伴，他們生活在或無聲或無色或無言的世界里，無法和我們一起享受歡樂，體驗(yàn)幸福。二、觀察在線成立一支“特別小分隊(duì)”，走訪社會福利院或特殊學(xué)校，特殊家庭，了解殘疾小伙伴的情況，做好第2上的調(diào)查記錄。六、做一做：成立愛心基金會，自發(fā)地捐款捐物，為殘疾小伙伴送溫暖。[活動目標(biāo)]了解吉尼斯及吉尼斯的分類和一些世界紀(jì)錄。填空：目前保持的吉尼斯世界紀(jì)錄有近（4000）項(xiàng)，包含藝術(shù)和娛樂、（最大和最小的東西）、運(yùn)輸和工程、（地球與太空）、個(gè)人成就、（人類）、生機(jī)勃勃的世界、財(cái)富和商業(yè)、科學(xué)和高科技、社會和全球事件、（體育運(yùn)動）、其他雜項(xiàng)等12大類的內(nèi)容。3無土栽培一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識其優(yōu)點(diǎn)，了解無土栽培的各種的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前，教師進(jìn)行上網(wǎng)搜集資料，制作一個(gè)無土栽培學(xué)習(xí)網(wǎng)；為學(xué)生進(jìn)行一次上網(wǎng)輔導(dǎo)；為學(xué)生進(jìn)行無土栽培大蒜實(shí)踐做好準(zhǔn)備。這些植物離開了土壤也能生長，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培。L、下面先請各小組選擇研究的問題。交流匯報(bào)（1）談話：時(shí)間到了，小朋友先將自己的研究成果小組內(nèi)相互交流交流。l無土栽培的優(yōu)點(diǎn)是不受地方限制，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，能反季節(jié)生產(chǎn)，減少病害，因此無土栽培能獲得無污染無公害的“綠色食品”，是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。下面我們但三人一組，借助網(wǎng)絡(luò)信息，合作完成一個(gè)無土栽培種植大蒜的實(shí)驗(yàn)，先完成的舉一舉手，然后交流一下為什么自己完成的那么快？還可以去指導(dǎo)其他組完成任務(wù)。生活中的一次性用品一、談話引入同學(xué)們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來越多的一次性用品走進(jìn)了我們的生活。吃飯的時(shí)候用到了牙簽，餐盒，一次性筷子。（分類用夾子夾住放在講臺上。師：這個(gè)小組展示的內(nèi)容非常豐富，從不同側(cè)面展示了一次性方便袋的危害，展示的方式也很新穎，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。生：還可以建議人們，大量宣傳讓人們認(rèn)識到方便袋的危害，從而不再使用方便袋。誰知道國外的做法怎樣呢？ 生：?? 請看大屏幕： 教師出示幻燈片：孟加拉、不丹禁用塑料袋，違反者最高可判入獄十年。五、小結(jié)師：生活中還有很多一次性用品，像一次性筷子、牙簽、餐盒等，他們給我們的生活帶來了哪些危害，怎么解決？讓我們課下繼續(xù)解決走進(jìn)電的世界一、活動背景：現(xiàn)代家庭的重要標(biāo)志之一，就是電器化程度越來越高。二、活動設(shè)想綜合實(shí)踐活動課具有實(shí)踐性、開放性、生成性、綜合性等的特點(diǎn)，體現(xiàn)課內(nèi)到課外，在從課外到課內(nèi)。我以小組為單位，發(fā)揮小組成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動，調(diào)動他們的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察、才藝表演等能力，是學(xué)生自主探究、合作參與的一次活動。活動過程 準(zhǔn)備階段一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題各自利用合適的時(shí)間走出教室，到生活中走一走，看一看，初步觀察并記錄下人們使用家電的一些習(xí)慣或生活經(jīng)驗(yàn)，把自己的見聞通過多種形式記錄下來（可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實(shí)物）。確定研究的主題。集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。第二步：用訂書機(jī)將1張1厘米﹡4厘米的錫（鋁箔）紙片上方。紙板應(yīng)比吸管高出3—4厘米 第五步：將方形紙板放在長方形紙板的上面，火柴剛好能插入吸管中。三、熨燙衣物最好選購功率為500瓦或700瓦的高溫電熨斗。為了節(jié)電和便于休息，不影響睡眠，減少冰箱啟動次數(shù)，還可利用夏季晝夜室內(nèi)溫差變化較大的特點(diǎn)，睡前把旋鈕轉(zhuǎn)到“1”字，白天再撥到“4”字位置。六、電飯鍋煮飯做湯時(shí)，只要熟的程度合適即可切斷電源，煮飯時(shí)應(yīng)用熱水或溫水，熱水煮飯可省電30%左右。八、空調(diào)省電主要取決于“開機(jī)率”，即啟動時(shí)最耗電。一般控制在24度到28度或再高一點(diǎn)，只要人不感到熱就行了?？茖W(xué)使用家電 【教學(xué)思路與框架】選擇課題 從歷年發(fā)生的用電事故來看，不懂用電知識而發(fā)生的觸電事故占二分之一。制訂方案 通過調(diào)查收集資料和討論，讓學(xué)生列舉家庭用電的事實(shí)，并加以歸納分類；尋找家庭用電中的安全隱患；總結(jié)歸納出安全用電的注意事項(xiàng)和節(jié)能措施等。教師點(diǎn)評：A通過自己家庭和鄰居的家用電器的變化感受家鄉(xiāng)的生活變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。教師點(diǎn)評：A要求學(xué)生熟悉家庭電路的組成（順序）和各組成部分的作用，B各用電器之間為什么是并聯(lián)的？C開關(guān)和電燈是如何連接的？D如何識別火線和零線？測電筆如何使用？（3）、家庭電能表的類型，重要數(shù)據(jù)的物理意義，測量熱水器的原理、方法、結(jié)果以及誤差分析。B開關(guān)和鏍口燈泡的連接。作業(yè)布置針對目前節(jié)能和安全用電問題，給當(dāng)?shù)毓╇姴块T或政府提出合理化建議。拒絕“浪費(fèi)”一、活動主題的提出我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，就把這種現(xiàn)象拍攝下來讓學(xué)生看。從學(xué)生的談?wù)撝形覀兞私獾剑瑢W(xué)生對浪費(fèi)的認(rèn)識很膚淺，只是懂得要節(jié)約不能浪費(fèi)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和倡導(dǎo)節(jié)約的作風(fēng)。三、活動實(shí)施的具體過程 第一階段：活動準(zhǔn)備階段問卷調(diào)查，了解學(xué)生對浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識。根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可以跨班自由組成學(xué)習(xí)小組。第二階段：進(jìn)入問題情境指導(dǎo)老師與學(xué)生積極探索，搜尋生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象的相關(guān)資料。各組根據(jù)本組特點(diǎn)自定研究的計(jì)劃、內(nèi)容、方法、成果展示。對研究活動進(jìn)行過程性、總結(jié)性的小結(jié)。（1）你們在調(diào)查中采用了什么方法？遇到哪些困難？是怎樣克服的？（2）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲？（3）通過采訪、調(diào)查你有些什么新發(fā)現(xiàn)，新感想？（4）在活動中有哪些體驗(yàn)，談?wù)勀愀惺茏钌畹氖?。活動的具體目標(biāo)