培訓機構老師管理制度-預覽頁
【正文】 。教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養(yǎng)學生的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕松有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。老師每學期開始前要（整本）寫出月計劃、周計劃，上交教學主管審閱；期末要上交備查。對差生、進步不大或存在問題的學生進行個別指導，給予補課（要和家長學生溝通好，不要讓學生認為是自己學習差才補課的）；學情分析要上交教學主管審閱；期末要上交備查。1及時準確處理，答復好學生家長的來信來訪。所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。任課教師要保證一學期的教學進度，保證在規(guī)定的時間內完成教學任務。上課時發(fā)現沒有請假又未到的學生，課間必須及時告知客服人員。教學思路要清晰，不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學生送禮。事假和病假不享受課時費。（2）針對不同班級，選派合適的教師進行授課，充分發(fā)揮教師的特長，將教學效果做到最好。每天設立20分鐘的語音學習時間，組織教師觀看學習《發(fā)音一點通》及《小學英語vcd》，解決教師的發(fā)音問題。教學主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的編寫理念和原則，建構教材的教學框架。針對本周的教學任務確定具體適宜的教學方法。上課后檢查課后反思，促使教師不斷積累自己的教學經驗，提高教學效果；（5）看課、評課。（8）教學沙龍。組織教師定期策劃并舉辦DEMO課及教學公開課，協(xié)調學校的招生及宣傳工作。教師要為人師表，嚴于律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善于發(fā)現安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。老師要有縱覽全班、掌控全局的能力。對差生、進步不大或存在問題的學生進行個別指導，給予補課（要和家長學生溝通好，不要讓學生認為是自己學習差才補課的）；學情分析要上交教學主管審閱；期末要上交備查。要樹立集體主義觀念，維護集體的利益，自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的教師形象，不體罰和變相體罰學生，更不得以錢代罰。做到三備：備教材、備學生、備方法。教案要整潔清楚。做到全批全改，精批細改。桌凳、玻璃、投影設備、喇叭、開關、黑板、插座等設施，學期內班主任老師負責管理。1及時準確處理，答復好學生家長的來信來訪。搞好班內衛(wèi)生工作，檢查督促好學生的值日工作。2辦學宗旨：培育走向世界的成功者。教學計劃的內容：（1）培養(yǎng)目標，基本要求；（2）課程設置；（3）教學進程；（4）必要的說明。要不斷轉變教學觀念，改進教學方法，整合現代信息技術，提高課堂教學效益。要組織好評課活動，要重視總結和推廣優(yōu)秀教師的經驗。下課后，各帶班老師應及時組織學生有序地離開學校，低年級學生應在家長陪同下離開。各科教師根據教學管理規(guī)定，在開學初訂出切實可行的教學計劃、教學進度，認真執(zhí)行“備課”、“上課”、“輔導”、“考核”等規(guī)定。一儲備：每位教師要有不少于一周的教案儲備，杜絕不備課就上課或課后補備的現象。課堂上必須使用禮貌用語，講究語言藝術。課堂結構合理，組織嚴密。對學生全面負責，不體罰或變相體罰，不諷刺挖苦，不隨便讓學生停課或趕出教室，注意保護學生的姿勢和視力。十一、電訪、家訪要求定期對每位學生的學習情況給家長做匯報，做好與家長的交流和溝通，及時了解學生多方面的情況，以便更好的開展教學。自行離開的視為早退處理，遲到、早退、無故曠會一次扣50元。（3）利用本校教材從事有償家教。（7）集體內鬧不團結，誹謗污蔑他人。（11）制造不和諧人際關系，搞小團體的。對積極主動，有明顯進步的學員，學校給予表揚或獎勵。學校招聘員工在上崗前應根據擬定崗位的性質進行必要的面試和筆試，對年齡、學歷、體貌、工作經驗、技能等方面進行綜合比較，堅持擇優(yōu)錄用。三、必須建立員工檔案。試用期間工資按崗位工資的80%計發(fā)，工資每月10號發(fā)放。在本校工作滿一年以上教學或業(yè)務好的員工享受一定級別的技能工資。所有員工必須遵守本校各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為，保持正常的工作秩序，提高工作質量。每結束后，根據每個員工一年來德、能、勤、績等方面表現，進行自評和互評，對工作優(yōu)秀表現突出的給予適當的獎勵或職務提升，對表現較差的實行解聘或誡勉。它既是學校管理和教育教學、財務工作的歷史紀錄，又是全校教職工工作成績的客觀見證，是教學常規(guī)管理的重要基礎工程。學校教務檔案包括會議記錄、教師業(yè)務檔案、學生學籍檔案、教育教學檔案、由檔案資料員整理裝訂、歸檔。教師要為人師表，嚴于律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善于發(fā)現安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。老師要有縱覽全班、掌控全局的能力。對差生、進步不大或存在問題的學生進行個別指導，給予補課（要和家長學生溝通好，不要讓學生認為是自己學習差才補課的）；學習情況分析要上交教學主管審閱；期末要上交備查。上課要守時，不允許遲到早退，并且上課期間手機關機或靜音，不允許上課時接打電話收發(fā)短信。對缺課的學生要主動聯系家長安排時間給予補課。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發(fā)言專業(yè)戶”，不冷落后進生；要引導發(fā)言不積極的學生積極發(fā)言；對發(fā)言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發(fā)事件。每上三次課，必須進行學情分析，針對不同情況給予相應處理
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