新人教版選修《濃妝淡抹總相宜——語(yǔ)言的色彩》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 2．引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中“推敲詞句求色彩，巧用修辭添神韻”。 [學(xué)習(xí)重點(diǎn) ] 1．引導(dǎo)學(xué)生在比較中體會(huì)和掌握增強(qiáng)形象色彩的方法途徑。杜甫《春夜喜雨》用褒義的色彩來(lái)寫(xiě)春雨，寫(xiě)它“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，把春雨寫(xiě)得靈動(dòng)可愛(ài)。 （設(shè)計(jì)意圖：在批改學(xué)生的習(xí)作時(shí)發(fā)現(xiàn)普遍存在的毛?。阂皇怯闷降臄⑹龃婷鑼?xiě)，二是不注意根據(jù)情感需 要來(lái)選詞。看， 像牛毛，像花針，像細(xì)絲 ，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。他們的房屋 稀稀疏疏 的，在雨里靜默著。 （ 2） 他那天晚上睡得不好。 （設(shè)計(jì)意圖：精選《圍城》妙用比喻修辭的名句，引導(dǎo)學(xué)生比較上下兩個(gè)句子，探究在語(yǔ)言色彩上的差異，從而得出結(jié)論：妙用修辭，可以化平庸為生動(dòng)，增強(qiáng)形象色彩。要求：表意完整，語(yǔ)言 生動(dòng)形象，不少于 50個(gè)字。 （設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是課堂的延伸和鞏固。 那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。 灰色的癩蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。 思考：春雨和秋雨在自然特征上并沒(méi)有多大不同，不同的是看它的人。（而下節(jié)課我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)修辭手法的運(yùn)用《 語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝》。首先，“語(yǔ)言的形象色彩”到底是怎樣的一個(gè)概念，涵蓋了哪些內(nèi)容，課本有關(guān)“形象色彩”的表述只有一小段，在備課時(shí)能找到關(guān)于“形象色彩”的資料少之又少，以致很難把握。說(shuō)它“遺憾”，一是因?yàn)樗豢赡苓_(dá)到盡善盡美的境地；二是“教然后知不足”，有些預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)只有在與學(xué)生遭遇時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它 的缺陷
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