做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),干好本職工作-預覽頁
【正文】 協(xié)調(diào)配合和大力協(xié)助。通過八年的工作積累，我覺得我們每個人要想做好本職工作必須做到以下幾點：一、要明確工作職責。我們的工作一方面要分配好，不能出現(xiàn)有人沒活干或有活沒人干的情況；另一方面，該自己干的盡量自己完成不要有依賴心理。記得有人說過“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡”。只有這樣我們才不會帶著怨氣工作，才會體味到工作的樂趣。態(tài)度決定結(jié)果。有的工友工作有畏難情緒，這個工作擔心干不好，那個工作輕易不敢做，遇到工作往往一句“我不會”應付。四、要有一份責任感。五、要勤學好問。俗話說：好記性不如爛筆頭，就是這個道理。在工作中，我們經(jīng)常能夠聽到各種各樣的借口：“我沒學過”、“這個不關(guān)我的事”、“這不是我的錯，是領(lǐng)導沒有方法”??我想這些借口讓我們暫時逃避了困難和責任，尋求到了心靈上的一種安慰，但這卻是危害最大的，最要不得的。三百六十行，行行出狀元。周而復始，年復一年，漸漸的對自己的工作感覺乏味厭倦，失去了剛開始的激情。他笑著說：“我只是干好我的本職工作而已。作為學校一名級部主任，我將努力工作，為早日實現(xiàn)這一目標而貢獻力量。首先，要很好的傳達來自學校高層的教學決策，并要及時、迅速地轉(zhuǎn)化為具體的實踐操作。校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮、全面研究才決定的，執(zhí)行好這種決策會給學校帶來發(fā)展與繁榮。要經(jīng)常主動地做好自我批評，主動承擔失敗的責任。”如果級部主任思想消極、作風敗壞，行動懶散，老師會覺得你沒有做級部主任的資格而不愿意服從你的安排和管理。作為學校教學工作的管理者，面對的是校長、教師、學生，這三者都有著鮮明的個性特征。同時，正確看待工作中出現(xiàn)的矛盾，要把這些矛盾限制在工作范疇內(nèi)，這樣保證了各項工作的順利開展。我們當級部主任的，大都是教學中的佼佼者，當了級部主任后，可不能丟了老本行。了解教與學的情況，主動帶領(lǐng)教師大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。因此，在工作中一是不是自己職責范圍內(nèi)的事不輕意表態(tài)，因為越權(quán)處理會影響同級之間的關(guān)系。三是分工不分家,互相取長補短,互相提醒。深入教學改革第一線與廣大教師打成一片，尊重他們，多與他們交心談心，消除成見，取得信任，多征求他們的意見，及時聽取教師的合理化建議。反之，教師與教師之間互相猜疑，互相中傷，互相攻擊，或者搞窩里斗、矛盾重重，學校就猶如一盤散沙，沒有凝聚力，號召力，戰(zhàn)斗力。第五篇：新形勢下如何干好本職工作新形勢下如何干好本職工作近日，機關(guān)組織大家學習了署名文章《干好本職事 辦好組織事 管好身邊事》，文章指出一個優(yōu)秀的基層黨員干部必須干好自己的本職工作。在學習過程中，一是學理論，作為基層干部，必須注重黨性知識的學習，對當前黨中央一系列治國理政思想的學習，在思想上與黨中央保持一致；二是學業(yè)務，在鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦工作，面對的上級業(yè)務部門多，工作所需掌握的知識也雜，而且自己還兼任鎮(zhèn)團委書記和鎮(zhèn)關(guān)工委干事，這就要求自己要快速掌握工作相關(guān)的業(yè)務知識，領(lǐng)會吃透，提高工作能力；三是學要求，深入學習市縣對基層干部的各項管理要求，遵守“八項規(guī)定和十二個不準”正風肅紀。這就像傳承是基礎(chǔ)，是底蘊，創(chuàng)新是建筑，是成果，沒有好的基礎(chǔ)就不能出好的工作成果，沒有高樓的建設(shè)，底蘊再牢固也只是擺設(shè)。三、不停歇地履職，促進標準和質(zhì)量不斷提升。同時，每項工作要有計劃、有安排、有重點、有目標，把工作干在平時，有針對性的開展工作，做到每日工作不落空，每旬工作回頭看，每月工作總結(jié)好，工作有亮點，有成績。個性要服從共性，大家在思想上合力、行動上合力，實現(xiàn)個性和共性的并融，就能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍。理解和信任，是促進和諧再上新臺階的重要心理優(yōu)勢?？擅慨敿皶r為百姓辦理一件小事，化解一起糾紛，幫助群眾解決一時的困難時，卻得到了他們最誠摯的感謝，此刻，我就意識到，只有把群眾的小事做好，才能履行好機關(guān)干部的職責。日前，網(wǎng)友曝料余姚三七市鎮(zhèn)某干部下鄉(xiāng)視察水災，因穿高檔鞋子，由年近六旬的村書記將其背進災民家里。做群眾工作，我們需以認真的態(tài)度做好每一件小事，以嚴謹?shù)淖黠L對待每一個細節(jié)，這不僅是對自身工作負責，更是對群眾負責。不積跬步，無以至千里。
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