【正文】 比 受教育者所掌握的知識(shí)面更全、更深，同時(shí)要具備各種業(yè)務(wù)才能，只要這樣才能有 說(shuō)服力和感染力，否則，教育說(shuō)服不了別人，達(dá)不到預(yù)期的教育效果。他們也是第一個(gè)在全國(guó) 檢察系統(tǒng)提出“社會(huì)大預(yù)防”的構(gòu)想和實(shí)踐的，高學(xué)歷配備高科技的技術(shù)設(shè)備使他 們?cè)陂_(kāi)展預(yù)防工作中游刃有余。延伸下來(lái)是指凡工作中認(rèn)準(zhǔn)、決定的事情，決不能左顧右盼、思前想 后、拖泥帶水，要在工作中時(shí)時(shí)刻刻講究“時(shí)間觀念”，要有那種雷厲風(fēng)行、快刀 斬麻的工作作風(fēng)，特別是檢察長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，更要不折不扣地快節(jié)奏地、圓滿完成，只有快，才能體現(xiàn)出工作效率，才能體現(xiàn)工作成果，才能與時(shí)代發(fā)展同 拍。從這里我們也得到了一點(diǎn)啟發(fā)，就是在自身工作中，同樣的工作量，同樣的條件，就得講究工作的時(shí)間、節(jié)奏和速度，用時(shí)間來(lái)衡量自 身的工作效率，檢驗(yàn)工作成果。干每一項(xiàng)事情和工作都是以最終內(nèi)在的質(zhì)量的好與差，來(lái)檢驗(yàn)成績(jī)的，質(zhì)量也是檢驗(yàn)工作成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”因此，我們?cè)谕貙掝A(yù)防工作領(lǐng)域、創(chuàng)新預(yù)防方式、擴(kuò)大預(yù)防規(guī)模的同時(shí)，要 努力追求預(yù)防工作成績(jī)的法律效果與政治效果、社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一，牢固樹(shù)立起 工作質(zhì)量觀念，把質(zhì)量貫穿于預(yù)防工作的始末。四、干好本職工作，要緊扣一個(gè)“嚴(yán)”字“嚴(yán)”是指嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)明，也是指如何用嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)明的制度和紀(jì)律 約束自身、規(guī)范自身的社會(huì)交往行為，是以什么的形象面向社會(huì)，這也是自身綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。反過(guò)來(lái)講，你自身以什么現(xiàn) 象面向社會(huì)，既能體現(xiàn)出你個(gè)人的自身素質(zhì)和文化涵養(yǎng)，又能表現(xiàn)出你個(gè)人的工作 和組織能力。通過(guò)八年的工作積累，我覺(jué)得我們每個(gè)人要想做好本職工作必須做到以下幾點(diǎn)：一、要明確工作職責(zé)。我們的工作一方面要分配好，不能出現(xiàn)有人沒(méi)活干或有活沒(méi)人干的情況；另一方面，該自己干的盡量自己完成不要有依賴心理。記得有人說(shuō)過(guò)“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”。只有這樣我們才不會(huì)帶著怨氣工作，才會(huì)體味到工作的樂(lè)趣。態(tài)度決定結(jié)果。有的工友工作有畏難情緒，這個(gè)工作擔(dān)心干不好，那個(gè)工作輕易不敢做，遇到工作往往一句“我不會(huì)”應(yīng)付。四、要有一份責(zé)任感。五、要勤學(xué)好問(wèn)。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭，就是這個(gè)道理。在工作中，我們經(jīng)常能夠聽(tīng)到各種各樣的借口：“我沒(méi)學(xué)過(guò)”、“這個(gè)不關(guān)我的事”、“這不是我的錯(cuò)，是領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有方法”??我想這些借口讓我們暫時(shí)逃避了困難和責(zé)任，尋求到了心靈上的一種安慰，但這卻是危害最大的，最要不得的。三百六十行，行行出狀元。周而復(fù)始，年復(fù)一年，漸漸的對(duì)自己的工作感覺(jué)乏味厭倦，失去了剛開(kāi)始的激情。他笑著說(shuō)：“我只是干好我的本職工作而已。作為學(xué)校一名級(jí)部主任，我將努力工作，為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而貢獻(xiàn)力量。首先，要很好的傳達(dá)來(lái)自學(xué)校高層的教學(xué)決策，并要及時(shí)、迅速地轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐操作。校長(zhǎng)的決策往往是經(jīng)過(guò)深思熟慮、全面研究才決定的，執(zhí)行好這種決策會(huì)給學(xué)校帶來(lái)發(fā)展與繁榮。要經(jīng)常主動(dòng)地做好自我批評(píng)，主動(dòng)承擔(dān)失敗的責(zé)任?！比绻?jí)部主任思想消極、作風(fēng)敗壞，行動(dòng)懶散，老師會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有做級(jí)部主任的資格而不愿意服從你的安排和管理。作為學(xué)校教學(xué)工作的管理者，面對(duì)的是校長(zhǎng)、教師、學(xué)生，這三者都有著鮮明的個(gè)性特征。同時(shí)，正確看待工作中出現(xiàn)的矛盾，要把這些矛盾限制在工作范疇內(nèi)，這樣保證了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們當(dāng)級(jí)部主任的，大都是教學(xué)中的佼佼者，當(dāng)了級(jí)部主任后，可不能丟了老本行。了解教與學(xué)的情況，主動(dòng)帶領(lǐng)教師大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。因此，在工作中一是不是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事不輕意表態(tài)，因?yàn)樵綑?quán)處理會(huì)影響同級(jí)之間的關(guān)系。三是分工不分家,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相提醒。深入教學(xué)改革第一線與廣大教師打成一片，尊重他們，多與他們交心談心，消除成見(jiàn)，取得信任，多征求他們的意見(jiàn)，及時(shí)聽(tīng)取教師的合理化建議。反之，教師與教師之間互相猜疑，互相中傷，互相攻擊，或者搞窩里斗、矛盾重重，學(xué)校就猶如一盤(pán)散沙，沒(méi)有凝聚力，號(hào)召力，戰(zhàn)斗力。第五篇：新形勢(shì)下如何干好本職工作新形勢(shì)下如何干好本職工作近日，機(jī)關(guān)組織大家學(xué)習(xí)了署名文章《干好本職事 辦好組織事 管好身邊事》，文章指出一個(gè)優(yōu)秀的基層黨員干部必須干好自己的本職工作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一是學(xué)理論，作為基層干部，必須注重黨性知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前黨中央一系列治國(guó)理政思想的學(xué)習(xí)，在思想上與黨中央保持一致；二是學(xué)業(yè)務(wù)，在鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦工作，面對(duì)的上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)多，工作所需掌握的知識(shí)也雜，而且自己還兼任鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記和鎮(zhèn)關(guān)工委干事，這就要求自己要快速掌握工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)吃透，提高工作能力；三是學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)市縣對(duì)基層干部的各項(xiàng)管理要求，遵守“八項(xiàng)規(guī)定和十二個(gè)不準(zhǔn)”正風(fēng)肅紀(jì)。這就像傳承是基礎(chǔ)，是底蘊(yùn)，創(chuàng)新是建筑，是成果，沒(méi)有好的基礎(chǔ)就不能出好的工作成果，沒(méi)有高樓的建設(shè)，底蘊(yùn)再牢固也只是擺設(shè)。三、不停歇地履職，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量不斷提升。同時(shí)，每項(xiàng)工作要有計(jì)劃、有安排、有重點(diǎn)、有目標(biāo)，把工作干在平時(shí)，有針對(duì)性的開(kāi)展工作，做到每日工作不落空，每旬工作回頭看，每月工作總結(jié)好，工作有亮點(diǎn)，有成績(jī)。個(gè)性要服從共性，大家在思想上合力、行動(dòng)上合力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性和共性的并融，就能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍。理解和信任，是促進(jìn)和諧再上新臺(tái)階的重要心理優(yōu)勢(shì)?？擅慨?dāng)及時(shí)為百姓辦理一件小事，化解一起糾紛，幫助群眾解決一時(shí)的困難時(shí)，卻得到了他們最誠(chéng)摯的感謝，此刻，我就意識(shí)到，只有把群眾的小事做好，才能履行好機(jī)關(guān)干部的職責(zé)。日前，網(wǎng)友曝料余姚三七市鎮(zhèn)某干部下鄉(xiāng)視察水災(zāi)，因穿高檔鞋子，由年近六旬的村書(shū)記將其背進(jìn)災(zāi)民家里。做群眾工作，我們需以認(rèn)真的態(tài)度做好每一件小事，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，這不僅是對(duì)自身工作負(fù)責(zé)，更是對(duì)群眾負(fù)責(zé)。不積跬步，無(wú)以至千里。