【正文】 電板。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶(hù)們將各種植物種植在自己大面積的戶(hù)外陽(yáng)臺(tái)上，整個(gè)建筑就像一座小型的光合作用工廠(chǎng)，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住戶(hù)提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過(guò)的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過(guò)氣流的最大化，從而最大限度地利用風(fēng)能。()(2分)“會(huì)呼吸的建筑”。③④⑤段的順序?yàn)槭裁床荒茴嵉?(4分)③段加點(diǎn)文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。如果你是本次調(diào)查活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(5分)23.《朝花夕拾》中刻畫(huà)的深受封建思想毒害的婦女形象有________和________。o）水中沚（zhǐ）（x236。）芼之（m224。）水之湄（m233。“世外桃源”這個(gè)成語(yǔ)出自《桃花源記》。B.《關(guān)雎》一詩(shī)托物起興，充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的思想感情。（《詩(shī)經(jīng)蒹葭》）（4）《桃花源記》中描寫(xiě)桃源里老人小孩快樂(lè)幸福地生活的句子是：__________________，__________________。如果小組成員還有其他問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在“話(huà)題三”中并展開(kāi)討論?！疤以疵馈毙〗M討論計(jì)劃小組成員發(fā)言人討論時(shí)間話(huà)題一“世外桃源”這一成語(yǔ)指理想中的美好世界。討論成果記錄表話(huà)題一小智：桃花源美在清新恬淡。（2分）①“晉太元中”的“漁人”。（2分）《桃花源記》寫(xiě)于公元421年。你怎么理解這個(gè)結(jié)局？（每題4分，共20分）要命的書(shū)①我常常怕枕邊摞得高高的書(shū)掉下來(lái)，把我砸個(gè)半死，甚至一命嗚呼。書(shū)平放著，只能看到切口，看不到書(shū)脊，就一本本抽出來(lái)翻。那函多是爸爸自己做的，不用硬紙板，用的是木板，耐摔。到了書(shū)店，見(jiàn)到這些啃不動(dòng)的書(shū)立刻買(mǎi)下，還掉公家的。讀到天花亂墜，醒醐灌頂?shù)臅r(shí)候也有。書(shū)多沒(méi)處放了，就與同學(xué)一道去建筑工地，每人偷一塊腳手架的長(zhǎng)木板，白紙包好架在床上，將這些書(shū)供奉起來(lái)。對(duì)著提著麻袋收書(shū)的小販，他們都很吝嗇，常讓小販掃興而去。那神情像是和黑格爾商量一同下海。只是經(jīng)過(guò)的事變成的字，如焊進(jìn)腦子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖盡水珠。⑥東坡先生有喻，南人識(shí)水而不溺，北人入水則沉底。④段寫(xiě)經(jīng)商的同學(xué)，刻畫(huà)細(xì)節(jié)，既是對(duì)同學(xué)的諷刺，又反襯“我”對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和堅(jiān)持。__________→敬愛(ài)書(shū)→_________→_______________。（17分）閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。今浙江境內(nèi)。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。（2分）①悄愴幽邃邃：②而猶不忍去去：。（2分）游人坐欹巖下望、乙兩文寫(xiě)水，突出了水的不同特點(diǎn)，其中甲文突出了水的_____，乙文突出了水的_____（分別用文中的一個(gè)字回答）。（4分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已?！伴L(zhǎng)”“躋”“右”分別突出了道路的漫長(zhǎng)、_________和_________。亨特“走一步，再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越；遇到挫折，沮喪落寞時(shí)，宗璞激勵(lì)我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”；喜獲成功，志得意滿(mǎn)時(shí)，諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”……請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。④不少于600字。在農(nóng)業(yè)社會(huì)，有肥沃平整的田地耕種（就有豐富的農(nóng)產(chǎn)品），有池水（就有豐富的水源和水產(chǎn)），有桑（可以養(yǎng)蠶、吐絲、織布），有竹（環(huán)境優(yōu)美，可以制作許多農(nóng)具和生活工具），意味著人們生活自給自足，安定祥和。（提示：圍繞課文內(nèi)容，提出與人物形象、主題思想等有密切聯(lián)系的問(wèn)題并做相應(yīng)的闡釋即可。（2）運(yùn)用比喻手法，把寫(xiě)成的文字比作焊進(jìn)腦袋的東西，把生活中容易被忘卻的事情比作抖落的水珠，形象生動(dòng)地寫(xiě)出書(shū)對(duì)自己產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，同時(shí)也突出了自己對(duì)書(shū)的喜愛(ài)程度之深。（意思對(duì)即可。偉（或“奇”）借景抒情（或移步換景）、寂寞、凄涼之情。孟子“舍生取義”引領(lǐng)我們直面選擇，勇于擔(dān)當(dāng)；莫頓③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整，卷面整潔。ng）為坻（ch237。）寂寥無(wú)人（li225。（有人）就邀請(qǐng)他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來(lái)款待他。帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方。，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。B.《核舟記》一文中，核舟這件工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是用料體積?。欢撬淌挛锓倍?；三是所刻人物情態(tài)畢備。（1分）（2）四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨。（2分）（5）《桃花源記》中，描寫(xiě)桃花源人民安居樂(lè)業(yè)、和平幸福（描寫(xiě)老人小孩神情）的句子是：。（3分）二．閱讀理解。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。及郡下，詣太守，說(shuō)如此?！耙馔植煌焙汀白滞獠煌钡默F(xiàn)象。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。④亨利并不真的想呆在這里，這只是他的一次商業(yè)旅行，他正準(zhǔn)備與拿破侖三世商議在瑞士和法國(guó)之間開(kāi)展金融業(yè)務(wù)，因?yàn)樵诼飞纤R了一些時(shí)間，所以碰巧親眼目睹了這驚心動(dòng)魄的一幕。⑥他意識(shí)到，他再也不能像過(guò)去那樣生活了。⑨很多人的一生都可以分為第一幕和第二幕，亨利?杜南特的前半生，受到商業(yè)成功、名望、權(quán)利和永不滿(mǎn)足的欲望驅(qū)使，而后半生，激勵(lì)他的是愛(ài)、憐憫和阻止可怕戰(zhàn)爭(zhēng)的信念。請(qǐng)你談?wù)勯喿x本文之后的感受，不少于60個(gè)字。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，琴瑟友之?！皡⒉钴舨耍笥伊髦钡漠?huà)面。生涯規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？葉嘉瑩的《什么是好詩(shī)》啟發(fā)我們：寫(xiě)一首好詩(shī)，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩(shī)中漂亮的字搬過(guò)來(lái)，而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。不少于600字。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。二．閱讀理解。“遂迷，不復(fù)得路”“遂與外人間隔”中的“遂”，前者是“最終，終于”的意思，后者是“于是，就”的意思。閱讀理解（二）15．亨利?杜南特的前半生，受到商業(yè)成功、名望、權(quán)利和永不滿(mǎn)足的欲望驅(qū)使，而后半生，激勵(lì)他的是愛(ài)、憐憫和阻止可怕戰(zhàn)爭(zhēng)的信念。（5分）（4分）。題一：請(qǐng)以“那一刻，我沒(méi)有回頭”為題寫(xiě)一篇文章。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。ng）往來(lái)翕忽（xī）（ch237。o）（dǒu）俶爾（shū）犬牙差互（cī）（）（3分），在/河之洲。（）（3分）不足為外人道也，從口入土地平曠，屋舍儼然，乃大驚乃不知有漢，無(wú)論魏晉未果，尋病終（）（3分），欲窮其林《小石潭記》的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分），先聞其聲的手法展示小石潭環(huán)境的清幽。，禮儀文化歷史悠久，博大精深。你被評(píng)為學(xué)?！岸Y儀之星”，學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專(zhuān)家梁教授來(lái)校舉辦講座。（6分）（1）下列詩(shī)句與“落英繽紛”所描繪的景色相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。（2）下面是陶淵明所寫(xiě)的名句，讀讀這些名句，談?wù)勀銓?duì)陶淵明性格的理解。（《歸園田居（其一）》）④久在樊籠里，復(fù)得返自然。（16分）？（）（4分）（4分）（1）水尤清冽（）（2）佁然不動(dòng)（）（3）凄神寒骨（）（4）犬牙差互（）。[甲]忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。初極狹，才通人。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！保ㄟx自陶淵明《桃花源記》）[乙]明日過(guò)桃源縣，之綠蘿山下。桃可千余樹(shù)，夾道如錦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。③錦幄：錦繡織成的帳幕。）：升，登。（4分）①男女衣著，悉如外人。所謂伊人，在水一方。所謂伊人，在水之湄。所謂伊人，在水之涘。要求：（1）在橫線(xiàn)上把題目補(bǔ)充完整?！拘☆}2】①久仰②蒞臨③拜讀【小題3】（示例一）我贊成。《桃花源記》后，班級(jí)開(kāi)展了一次以“走進(jìn)桃源世界，感受詩(shī)人情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成任務(wù)。正面寫(xiě)游魚(yú)，側(cè)面烘托水清，兩者結(jié)合，生動(dòng)細(xì)致，精彩至極。②（船）停泊在溪水旁，（我）和眾人步行進(jìn)入桃花源，到了桃花洞口。要求：（1）在橫線(xiàn)上把題目補(bǔ)充完整。n（）zh249。（2分）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。3．默寫(xiě)《春》一課中兩組優(yōu)美的排比句（4分）①描寫(xiě)春花色彩美：。⑶《錢(qián)塘湖春行》的頸聯(lián)是：。D、七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。（6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。7．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好，可以成為煉字的典范？ 請(qǐng)找出，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)出這句詩(shī)描繪了什么樣的畫(huà)面。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。羨慕死詩(shī)人呀！9．兩文都是寫(xiě)濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是 的水，乙文寫(xiě)的是 的水。②濟(jì)南是“自然”的情人吧？13．將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤羊憂(yōu)傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。然而，常識(shí)提醒我，我的探訪(fǎng)很可能令它們恐懼.，最大的幫助就是不打擾它們。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料? 我來(lái)到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹(shù)林寂靜地守著月色。而此時(shí)它空著，空著的鳥(niǎo)巢盛滿(mǎn)寧?kù)o的夜光，這使它看上去吳像是個(gè)微型的天堂。飛罩了，天黑了，我就回到我樹(shù)上的窩我簡(jiǎn)單的臥室兼書(shū)房一一因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書(shū)，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。(4分)在人之外，還有多少生命在愛(ài)看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫(xiě) 著種族的史記。它的溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣。聞聞這朵花，聞聞那朵花，我和花們說(shuō)悄悄話(huà)。看你們笑得前仰后合，你們的家族多么快樂(lè)。只有大地媽媽?zhuān)庞羞@么多，這么美麗的兒女呀！18．請(qǐng)你給這篇優(yōu)美的短文擬一個(gè)標(biāo)題。（4分）四、作文（50分）以“我愛(ài)大自然”為題，選擇一處你最喜愛(ài)的自然景物，模仿我們學(xué)過(guò)的課文的寫(xiě)法寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）暈 貯 凝 洌（4分，）鉆（2分，每個(gè)1分）3．①紅得像火，粉得像霞，白得像雪。（2分）課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第4頁(yè)二、（18分）（一）7．平闊正懸 ；這兩句詩(shī)描繪的畫(huà)面是，潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一頁(yè)白帆好似掛在江天之上。（4分），表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈一些（2分）。這種認(rèn)識(shí)，表達(dá)了作者對(duì)生命的愛(ài)憐與贊嘆。（3分）20．不一樣，“萬(wàn)花溪畔的花朵們”是指地面上的各種花，因?yàn)椤跋?，已?jīng)開(kāi)滿(mǎn)了鮮花”；而“萬(wàn)花溪的花朵們”還包括落人溪水的花朵、花瓣，因?yàn)椤跋?，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣”。課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第5頁(yè)