【正文】 商、系統(tǒng)集成商、運(yùn)營(yíng)及服務(wù)商、用戶七個(gè)環(huán)節(jié)。所以說應(yīng)用層的需求決定了物聯(lián)網(wǎng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的成長(zhǎng)。中國(guó)移動(dòng)副總裁沙躍家就表示，目前物聯(lián)網(wǎng)處在零散應(yīng)用的產(chǎn)業(yè)啟動(dòng)期。中國(guó)移動(dòng)通信研究院副院長(zhǎng)楊志強(qiáng)在2010物聯(lián)網(wǎng)高峰研討會(huì)上，提出了現(xiàn)實(shí)中存在的三種模式。電力、石油、鐵路等行業(yè)領(lǐng)域都可采取此種模式。另一方面，這樣的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)難度非常大，需要政府、行業(yè)、企業(yè)共同合作推進(jìn)，運(yùn)營(yíng)商提供的行業(yè)共性平臺(tái)服務(wù)相應(yīng)才有市場(chǎng)。中國(guó)移動(dòng)技術(shù)部總經(jīng)理周建明表示，物聯(lián)網(wǎng)目前還缺乏可持續(xù)商業(yè)模式，需要不斷進(jìn)行商業(yè)模式的創(chuàng)新和多元化。物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用遍及各個(gè)領(lǐng)域、各行各業(yè)，億萬(wàn)物品皆有應(yīng)用！做為物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的引導(dǎo)者，我們需要做的不僅是物聯(lián)網(wǎng)概念的宣傳者，我們更需要做的是物聯(lián)網(wǎng)需求的發(fā)掘。物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅需要技術(shù)的支持，它需要多個(gè)行業(yè)的通力合作，這就需要國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)規(guī)范要走在前面，要制定出適合這個(gè)行業(yè)發(fā)展的政策法規(guī)并不斷完善，確保物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)健康、快速的發(fā)展。通過使用不同的傳感器和RFID，可以對(duì)車輛進(jìn)行識(shí)別和定位，了解車輛的實(shí)時(shí)運(yùn)行狀態(tài)和路線，方便車輛的管理，同時(shí)也可實(shí)現(xiàn)交通的監(jiān)控，了解道路交通狀況。③環(huán)境監(jiān)測(cè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到環(huán)境監(jiān)測(cè)領(lǐng)域，通過利用不同的傳感器，將使我們實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、連續(xù)、完整地獲取到環(huán)境信息，在信息手段的輔助下更加科學(xué)有效地管理環(huán)境，將對(duì)環(huán)境問題由事后監(jiān)管轉(zhuǎn)為事先預(yù)防。⑤醫(yī)療健康通過在人身上放置不同的醫(yī)療傳感器，可以對(duì)人體的健康參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)獲知用戶生理特征，提前進(jìn)行疾病的診斷和預(yù)防。這些設(shè)備包括各類電子產(chǎn)品、通信產(chǎn)品、家電等，通過不同的互聯(lián)方式進(jìn)行通信及數(shù)據(jù)交換，是實(shí)現(xiàn)家庭網(wǎng)絡(luò)中各類電子產(chǎn)品之間的 “互聯(lián)互通”的一種服務(wù)?？芍^一則非常好的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例。電源監(jiān)控計(jì)算機(jī)工作站使用web access中人機(jī)界面收集數(shù)據(jù)并顯示狀態(tài)，這個(gè)系統(tǒng)用于分析和比較數(shù)據(jù)，然后采取適當(dāng)措施，以減少電力消耗和節(jié)約能源。②物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例之朝陽(yáng)物聯(lián)網(wǎng)示范園 試點(diǎn)無(wú)人駕公交朝陽(yáng)區(qū)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例朝陽(yáng)區(qū)將修建一座占地4平方公里的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)產(chǎn)業(yè)園。這座物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)位于東五環(huán)外，朝陽(yáng)區(qū)已初步為其選定建設(shè)用地，將采取“政企共建”的模式，將能夠嵌入物聯(lián)網(wǎng)的所有高科技產(chǎn)品在園內(nèi)投入使用，初步劃分為商業(yè)區(qū)域、企業(yè)區(qū)域、生活區(qū)域以及公共區(qū)域。③物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例之東莞實(shí)現(xiàn)空余車位預(yù)約服務(wù)在交通領(lǐng)域，除了人們熟知的視頻監(jiān)控、GPS定位外，物聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)技術(shù)的結(jié)合還將帶來更多方便。于是我上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的知識(shí)，原來這是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居方面的應(yīng)用，即刻覺得物聯(lián)網(wǎng)會(huì)給人們的生活帶來翻天覆地的變化。由于智能家居采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與協(xié)議的不同，大多數(shù)智能家居系統(tǒng)都采用綜合布線方式，但少數(shù)系統(tǒng)可能并不采用綜合布線技術(shù)，不論哪一種情況，都一定有對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)來完成所需的信號(hào)傳輸任務(wù)，因此網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)是智能家居集成中關(guān)鍵的技術(shù)之一。[3]又稱智能住宅。其中，智能家居（中央）控制管理系統(tǒng)、家居照明控制系統(tǒng)、家庭安防系統(tǒng)是必備系統(tǒng)，家居布線系統(tǒng)、家庭網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、背景音樂系統(tǒng)、家庭影院與多媒體系統(tǒng)、家庭環(huán)境控制系統(tǒng)為可選系統(tǒng)。一旦出現(xiàn)警情，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)向中心發(fā)出報(bào)警信息，同時(shí)啟動(dòng)相關(guān)電器進(jìn)入應(yīng)急聯(lián)動(dòng)狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)主動(dòng)防范。如家庭中央空調(diào)系統(tǒng)。主要指整體廚房和整體衛(wèi)浴。自動(dòng)維護(hù)功能：智能信息家電可以通過服務(wù)器直接從制造商的服務(wù)網(wǎng)站上自動(dòng)下載、更新驅(qū)動(dòng)程序和診斷程序，實(shí)現(xiàn)智能化的故障自診斷、新功能自動(dòng)擴(kuò)展。我的學(xué)習(xí)規(guī)劃培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識(shí)的高級(jí)工程技術(shù)人才。 學(xué)習(xí)能力：我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)。不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí)，相信這能讓我的視野更開闊。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。 管理能力：時(shí)間管理能力，自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。我喜歡打乒乓球、羽毛球等各種球類運(yùn)動(dòng)，喜歡看各類感人有深度的小說，喜歡仔細(xì)觀察事物，喜歡游覽各個(gè)地方，吃遍美食。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動(dòng)及休閑時(shí)間外，應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，在每一次活動(dòng)之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來，使得下次的活動(dòng)可以完成得更加縝密。在大一、大二做好專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作。第二篇：專業(yè)教育報(bào)告專業(yè)教育報(bào)告生物科學(xué)既是一門具有悠久歷史的學(xué)科，又是當(dāng)今的熱門學(xué)科。目前，生物學(xué)分為微觀生物學(xué)和宏觀生物學(xué)。當(dāng)然，在學(xué)科交叉上，它又分為生物統(tǒng)計(jì)學(xué)（與數(shù)學(xué)交叉），生物物理學(xué)（與物理交叉），生物化學(xué)（與化學(xué)交叉），計(jì)算生物學(xué)（與計(jì)算機(jī)交叉）等等，由此可見，很多方面都離不開生物科學(xué)。屠呦呦多年前就開始從事中藥和中西藥結(jié)合的研究，1971年她首先從黃花蒿中發(fā)現(xiàn)抗瘧有效提取物，1972年又分離出新型結(jié)構(gòu)的抗瘧有效成分青蒿素，1979年獲國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。有時(shí)候一個(gè)小實(shí)驗(yàn)從頭做到尾都需要花上十幾個(gè)小時(shí)，科學(xué)家們?cè)绯窟M(jìn)實(shí)驗(yàn)室半夜才出來是常有的事。我認(rèn)為生物科學(xué)就是這樣一門會(huì)讓你大喜大悲的學(xué)科，因?yàn)?，在生物科學(xué)的探索道路上，總是充滿著無(wú)奈，辛酸，失望，痛苦和迷茫，而當(dāng)你真正遇上它的真諦，真正用到它來造福人類之時(shí)，你又會(huì)倍感欣慰。在報(bào)告會(huì)上丁如春主任和周繼國(guó)書記還寄語(yǔ)2010級(jí)新生，希望同學(xué)們胸懷大志、理想高遠(yuǎn)，追求真理、勇于創(chuàng)新，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，成為有用之才。如果說之前一年的課程是讓我們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有所了解的話，這次的專業(yè)教育讓我們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與前景發(fā)展更多了幾分信心?！蔽锫?lián)網(wǎng)定義物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要基礎(chǔ)和核心仍舊是互聯(lián)網(wǎng)，通過各種有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)融合，將物體的信息實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地傳遞出去；還有，物聯(lián)網(wǎng)不僅僅提供了傳感器的連接，其本身也具有智能處理的能力，能夠?qū)ξ矬w實(shí)施智能控制?，F(xiàn)階段，物聯(lián)網(wǎng)主要有以下幾個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域物聯(lián)網(wǎng)將技術(shù)與社會(huì)連接在一起的結(jié)構(gòu)將產(chǎn)生一種新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生巨大的影響。一個(gè)小小的二維碼，就能記錄這個(gè)產(chǎn)品的所有信息，一個(gè)小小的傳感器，就能清楚的告知其所在位置及周圍環(huán)境，物聯(lián)網(wǎng)通過計(jì)算機(jī)將信息產(chǎn)業(yè)推向了21世紀(jì)的高潮。目前該平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)建成，運(yùn)行后將有效引導(dǎo)物流企業(yè)運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的貨物分撥、電子訂貨、射頻識(shí)別等信息軟件及裝備技術(shù)，提高企業(yè)物流管理的信息化水平。“北京奧運(yùn)期間，物聯(lián)網(wǎng)得到了很廣泛的應(yīng)用，譬如視頻聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控、智能交通指揮、食品安全追溯、環(huán)境動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)等等方面，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 獲得了非常大的用武之地。汶川地震事信息通過傳感 網(wǎng)被傳遞到后方的決策部門，有效規(guī)避了人員實(shí)地觀測(cè)可能遭遇的傷 亡風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)應(yīng)對(duì)與物聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)的云計(jì)算、智能技術(shù)、安全技術(shù)也進(jìn)行論述?，F(xiàn)在大部分大學(xué)生都還停留在理論階段，真正需要應(yīng)用的時(shí)候，反而還不如職校出來的學(xué)生。作為物聯(lián)網(wǎng)工程的學(xué)生，我們不應(yīng)當(dāng)局限于硬件或者軟件，我們應(yīng)當(dāng)致力于將硬件與軟件相結(jié)合來使用，既要學(xué)會(huì)利用編程來控制，又要學(xué)會(huì)利用硬件來進(jìn)行優(yōu)化，這才是我們專業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。二、自我實(shí)踐，不斷提升。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。專業(yè)教育心得體會(huì)2百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。因此，我們要不僅把它作為一種職業(yè)，一種謀生的手段，更把它作為一種事業(yè)，一個(gè)值得把自己的智慧、情感、精力融入其中的生命過程。有的老師父親病危的時(shí)候，他連夜趕回家照顧，第二天再騎車回來，為的是能趕得上早讀；有的老師家中老人患有重病，甚至是癱瘓?jiān)诖?，她們卻把為老人身體擔(dān)憂的淚水擦干，照例面帶微笑地登上講臺(tái)；有的老師體弱多病，他們打完吊瓶即刻回校，不耽誤一節(jié)課；還有的女教師產(chǎn)假未休完，就撇開年幼的孩子，毅然回到學(xué)校上課，而且特別叮囑校長(zhǎng)不要表?yè)P(yáng)，尤其是我校的楊巧妮老師，管理者學(xué)校的政教、少先隊(duì)等工作，還擔(dān)任著三年級(jí)的品德與社會(huì)、四年級(jí)的數(shù)學(xué)、五年級(jí)的科學(xué)。這就是敬業(yè)。同時(shí)他們又是有生命、有思想、有情感的個(gè)體，存在著極大的個(gè)性差異。學(xué)生生病時(shí)，能噓寒問暖，給以母親般的關(guān)懷；學(xué)生學(xué)習(xí)受阻時(shí)，能耐心與之分析失誤，制訂調(diào)整方案；學(xué)生情緒低落時(shí)，能與他傾心長(zhǎng)談，鼓舞士氣；學(xué)生遭遇彷徨時(shí)，能跟他悉心交流，為他撥云見日……當(dāng)然，學(xué)生獲得進(jìn)步、取得勝利、幸福成長(zhǎng)時(shí)，我們?yōu)橹院?，與之同樂！這樣在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，自然也陶冶了自己的情操。一個(gè)教師如果缺乏精深的知識(shí)，沒有讓學(xué)生聽得懂的教學(xué)能力，那么他就無(wú)法滿足學(xué)生的求知需要，就不是一名合格的為學(xué)生歡迎的教師。所以，一名優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)。當(dāng)然，除此之外，工作之余，我們也要主動(dòng)閱讀各種的教育教學(xué)理論專著。其次，勤于思考，在反思中調(diào)整創(chuàng)新。同時(shí)注意定期梳理，形成理性思考。尤其，教體局組織的“高校課堂”教學(xué)標(biāo)兵和教學(xué)骨干活動(dòng)中，兩人為標(biāo)兵，三人為骨干。教師只有把它當(dāng)成一種信念、一種責(zé)任、一種樂趣、一種追求，它才會(huì)具有感染力、號(hào)召力，才會(huì)充滿執(zhí)著、灑滿汗水，才會(huì)催人奮進(jìn)、點(diǎn)燃希望?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。當(dāng)一名老師好，可當(dāng)一名幼兒園的老師更好，幼兒園的老師整天生活在歡聲笑語(yǔ)之中，心中無(wú)壓力，雖然責(zé)任重大，但只要有責(zé)任心，我覺得當(dāng)幼兒園的老師是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇，做一名幼兒園的老師真好!專業(yè)教育心得體會(huì)4當(dāng)前，對(duì)教師素質(zhì)內(nèi)涵的界定可謂林林總總，莫衷一是。兩個(gè)不同層次要求含義是：對(duì)于為數(shù)眾多的一般教師來說，需要培育的是“敬業(yè)”與“專業(yè)”兩項(xiàng)基本素質(zhì)。在具備“敬業(yè)”與“專業(yè)”基本素質(zhì)基礎(chǔ)上，教師還要具備“樂業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”高層次素質(zhì)。⑴從培養(yǎng)教師素質(zhì)外部環(huán)境與條件而言，首先，要改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化教學(xué)管理和提高學(xué)校名譽(yù)，這有利于提高教師素質(zhì)。在貫徹《規(guī)范》過程中，積極開展“教書育人，為人師表”活動(dòng)，注意樹典范、學(xué)先進(jìn)，使廣大教師學(xué)有榜樣，實(shí)現(xiàn)其自己教育自己，提高自我素質(zhì)的目的；要結(jié)合時(shí)期特點(diǎn)，重視挖掘?qū)W校的辦學(xué)傳統(tǒng)，提練精力實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、引導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，使教師素質(zhì)在良好氣氛中潛移默化地提高與完美。另方面，應(yīng)自覺運(yùn)用行動(dòng)科學(xué)原理，根據(jù)目前教師物資生活、社會(huì)地位、發(fā)展個(gè)性才干、業(yè)務(wù)進(jìn)修提高和文化生需要等實(shí)際情況，對(duì)不同教師的“需要——?jiǎng)訖C(jī)——滿足”的行動(dòng)過程，進(jìn)行符合實(shí)際的研討、剖析和歸納，在不斷滿足教師心理需要的同時(shí)，有的放矢地提出提高素質(zhì)的客觀要求，以不斷地進(jìn)行心理激勵(lì)。他在幼兒園找到了樂趣與歡笑，還時(shí)不時(shí)的走到我面前跟我炫耀：“老師，我沒有找奶奶，我自己玩的?！痹鯓?，想到這些孩子們可愛的身影，在不知不覺中，教室就被我們收拾的整整齊齊，一切又回復(fù)了昨天的樣子。專業(yè)教育心得體會(huì)6有好多時(shí)候面對(duì)孩子們間發(fā)生的矛盾和沖突，我通常解決的辦法是告訴孩子應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，如果還有下一次老師再不會(huì)原諒你的。所以當(dāng)再次面對(duì)孩子間的矛盾時(shí)，我更多的時(shí)候是問清原因，啟發(fā)他們說出應(yīng)該怎樣做。(一)日常生活中的對(duì)話幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要?！薄班?”他的樣子似乎明白了什么，一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說：“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中，請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識(shí)廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益匪淺。以項(xiàng)目建設(shè)為例，一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)有各種資源的消耗，我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對(duì)比中外類似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實(shí)施過程中，還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營(yíng)造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識(shí)的積淀。二、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素質(zhì)交通建設(shè)長(zhǎng)期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國(guó)計(jì)民生。長(zhǎng)期以來，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理；職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)