【正文】 事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。作為一名青年教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，符合高品位要求的教育者，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：一、自我分析成長(zhǎng)的歷程和現(xiàn)在所處的階段我在教育崗位上工作了十二年，熱愛(ài)教師職業(yè)，認(rèn)真踏實(shí)工作，善于引導(dǎo)學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，循循善誘，熱情、主動(dòng)。專業(yè)知識(shí)方面的分析自工作以來(lái)，我大部分時(shí)間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，具備一定的學(xué)科知識(shí)。職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析；能積極參與政治理論學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)總目標(biāo)在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。②學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)博覽群書。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自課題研究，做研究型教師，不斷提高專業(yè)化水平。同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。合作學(xué)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”：一是學(xué)會(huì)傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)；二是學(xué)會(huì)質(zhì)疑，聽不懂時(shí)，請(qǐng)求對(duì)方進(jìn)一步解釋；三是學(xué)會(huì)組織、主持小組學(xué)習(xí)，能根據(jù)他人的觀點(diǎn)，做總結(jié)性發(fā)言。三、具體措施自身素質(zhì)的改進(jìn)作為新時(shí)代的教師，還要具備創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力，善于發(fā)現(xiàn)和探究，拓寬視野，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，讓自己有個(gè)嶄新的騰越。(2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。首先對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識(shí)，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對(duì)新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問(wèn)題方案的能力。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。(6)保持開放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。電腦操作水平較高，善長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)研修。全面提高自己的科研能力，進(jìn)行課題的研究，探索學(xué)科教育規(guī)律。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。三、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的主要措施認(rèn)真完成讀書規(guī)劃，提升個(gè)人的素質(zhì)。積極展開網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升自己。在教科研水平上，能夠認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，努力改進(jìn)教學(xué)方法。所以職業(yè)生涯的伊始，我需要規(guī)劃提高的地方還有很多。我還要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多讀一些好書，修煉自己的內(nèi)心。我還要多看書，多做題，多查閱資料，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，增加自己的知識(shí)積累，逐漸使自己的課堂更加的充實(shí)而有趣。提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。一、現(xiàn)狀分析我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過(guò)渡期合同教師7名。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。2。4?；臼煜け拘＝逃虒W(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，成為合格教師。掌握各年級(jí)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)踐，成為成熟教師。使他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯；有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；有較強(qiáng)的帶教青年教師能力，被帶教者成長(zhǎng)迅速，成為骨干教師。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究，承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。2。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高，強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問(wèn)題為本，開展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究，鼓勵(lì)教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新課程與開發(fā)校本課程的能力。創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度（1）以教師的自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式。（4）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。2。加大經(jīng)費(fèi)投入教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲(chǔ)備，但必須要有物質(zhì)上的保證。他們走著走著發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾箱。”小娟一邊把地上的香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱，一邊對(duì)小亮說(shuō)：“我們一起把垃圾撿起來(lái)吧！”等到他們把地上的垃圾撿完，天都快黑了。之后他把這張文明標(biāo)語(yǔ)貼在了垃圾筒的“身上”?！闭f(shuō)干就干，他們兩個(gè)小朋友立刻干起了分配的任務(wù)，小女孩把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里后，小男孩也寫完了那一句保護(hù)環(huán)境的名言，小男孩和小女孩把那一句保護(hù)環(huán)境的名言，貼在垃圾桶上之后，小女孩說(shuō)：“我們做了一件好事”。那幾幅漫畫寫的是文明——只差一步?；ɑㄕ驹诶芭哉f(shuō)：“是什么人呀，真是太不講文明了，垃圾桶就在旁邊，只要多走一步就能扔進(jìn)去了，太缺德了”?；ɑㄐα?，明明也笑了。一天，小剛和小麗吃完飯，高高興興的背著書包蹦蹦跳跳的去學(xué)校。”于是，他拿出筆和紙，在紙上寫了幾個(gè)字。他們大家跑了過(guò)去。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，文明就是一個(gè)動(dòng)作，一句話。為此，我向人們呼吁；別讓文明只差一步！文明只差一步作文12一天放學(xué)后，小剛和小紅走在回家的路上。”小紅說(shuō)；“行。這張漫畫告訴人們，我們的公共衛(wèi)生、美好家園需要大家共同努力去創(chuàng)建?！毙〖t馬上把垃圾隊(duì)一點(diǎn)一點(diǎn)放進(jìn)垃圾箱，可小明并沒(méi)有立刻動(dòng)手，他想：這次被我們收拾干凈了，如果再有人這樣怎嗎辦?“有了!”他迅速拿出筆和紙，寫下了“文明——只差一步”，然后貼在垃圾箱上……這個(gè)故事引起了我的思考。有一天，鋒鋒和玲玲放學(xué)回家路過(guò)公園的時(shí)候，看見其中一個(gè)垃圾桶的外面有許多垃圾。過(guò)了一會(huì)兒，垃圾桶外立刻煥然一新：變得更干凈了！鋒鋒把寫好的字貼在垃圾桶的封面。原來(lái)這里的居民不愛(ài)護(hù)環(huán)境，扔垃圾都是扔在垃圾箱的外面的，久而久之垃圾箱外面垃圾成堆，里面卻空空如也。小紅豎起大拇指說(shuō)：“小明有你的！”兩人會(huì)心的笑了。正在他們一邊走一邊聊時(shí)，身邊突然傳來(lái)了一陣陣惡臭，上前一看，原來(lái)是一個(gè)垃圾桶，低頭一瞧，呵！滿地都是垃圾：有被人吃剩的果皮，有人扔下的廢紙，還有一堆腐爛的面包等等?！耙俏覀儸F(xiàn)在把這里的垃圾清理干凈了，以后萬(wàn)一下一次又有人把垃圾扔在地上，怎么辦呢？”我疑惑不解地問(wèn)。其實(shí)，只要我們每個(gè)人都在文明的道路上邁出一小步，我們的祖國(guó)就會(huì)前進(jìn)一大步。馬路旁有一個(gè)垃圾箱，垃圾箱前堆滿了垃圾，而垃圾箱里卻空空如也。看了這則漫畫，大家一定也有所感慨。每當(dāng)我走在街上時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)有行人把垃圾扔在了垃圾箱外，就只差那么小小的一步，有的人就是不走出這一小步。那些飯菜撒在了外面，油漬、可樂(lè)、瓜殼紙屑到處都是，最惡心的是，一塊腐爛的香蕉皮露在外面，令人嘔吐?！薄坝辛?！”倫倫從書包里拿出一張紙和一支筆，想在上面寫一句文明標(biāo)語(yǔ)，可寫什么好呢？如果寫“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不新穎?？吹搅诉@幅漫畫，令我感慨萬(wàn)千。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來(lái)創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。今天，我看了一幅有趣的漫畫――《文明――只差一步》。那些飯菜撒在了外面，油漬、可樂(lè)、瓜殼紙屑到處都是。”“有了！”小明從書包里拿出一張紙和一支筆，想在上面寫一句文明標(biāo)語(yǔ)，可寫什么好呢？如果寫“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不新穎。看到了這幅漫畫，令我感慨