《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 。選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白知識與生活的聯(lián)系。出示表格: 研究現(xiàn)象 凸透鏡 凹透鏡 鏡片形狀 是否放大 能否聚光 成像特點(diǎn) 實(shí)驗(yàn) 1: 用透鏡觀察物體。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生閱讀教材，思考如何制作望遠(yuǎn)鏡。另外，老師要特別提醒學(xué)生注意: 使用望遠(yuǎn)鏡時(shí)切忌朝著太陽看，以免灼傷眼睛!板書設(shè)計(jì)：研究透鏡特點(diǎn) 作用凸透鏡 中間厚 邊緣薄 放大 聚光 成像凹透鏡 中間薄 邊緣厚 縮小 散光 不成像第二篇：《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版《科學(xué)》小學(xué)五年級上冊 《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本課是《光與色彩》單元的第三課，重點(diǎn)是認(rèn)識光的折射現(xiàn)象。能通過研究，概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點(diǎn)和不同作用。（注意：千萬不要用花鏡看太陽，以免灼傷眼睛，導(dǎo)致失明。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、認(rèn)識光的折射現(xiàn)象導(dǎo)入：把吸管插入水中，觀察水面處吸管，有什么發(fā)現(xiàn)？是什么原因呢？教師建議：a、水要放大半杯。（對學(xué)生提出建議，提示學(xué)生觀察要細(xì)，要邊觀察邊思考。（2）試著解釋看到的現(xiàn)象。教師引導(dǎo)探究，提出問題：不同種類的透鏡分別有什么特點(diǎn)？形狀相同嗎？作用一樣嗎？（調(diào)動學(xué)生探究欲望，引領(lǐng)學(xué)生探究要深入思考。（不用擔(dān)心學(xué)生不能完成探究，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備中有“花鏡、近視鏡、玻璃片、透明直尺”，學(xué)生看到物品自然會按書中提示去嘗試探究，就會發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。小組間互相校正、補(bǔ)充。凹透鏡的特點(diǎn)和作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。參考教材第25頁的制作方法。）教師建議：制作望遠(yuǎn)鏡時(shí)，筒的頂端卷回，做成雙層筒，用卷回部分固定一個(gè)透鏡。第三篇：研究透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)研究透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)《探究——凸透鏡成像規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)39中物理組：孫巖教學(xué)目標(biāo)一、知識技能目標(biāo)1．認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。三、情感態(tài)度價(jià)值觀領(lǐng)悟：初步形成愛科學(xué)的態(tài)度、愿意探究的精神、與他人協(xié)作的意識、勇于創(chuàng)新的精神等。教師：的確通過上節(jié)的學(xué)習(xí)和我們剛才的小游戲知道凸透鏡能成不同的像。教師：同學(xué)把焦距不同的兩個(gè)凸透鏡并排放著，分別通過兩個(gè)凸透鏡來看箭頭，你會看到什么樣的現(xiàn)象?學(xué)生：一開始我移動凸透鏡看到兩個(gè)箭頭一起放大，再移動，小口徑的凸透鏡里的像是放大、倒立的，而大口徑的凸透鏡里的像仍然是放大、正立的。教師：在制定計(jì)劃之前先給大家介紹一下實(shí)驗(yàn)室常用來研究凸透鏡成像的儀器——光具座。教師：集體的力量是巨大的，請同學(xué)們在小組內(nèi)積極地討論，研究方案。學(xué)生3：固定物體和光屏，移動凸透鏡看能不能得到像，測u、v，改變物體和光屏之間的距離，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)。把實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)記錄下來。教師：你組同學(xué)光具座上物體排列的順序，記錄下來。上面的同學(xué)在光屏上的模糊的像不是虛像。（五）分析論證：教師：大家實(shí)驗(yàn)做得很好，得到了許多有用的數(shù)據(jù)。四、鞏固與延展問：思考照相機(jī)、投影儀、放大鏡分別是利用凸透鏡成像的哪個(gè)規(guī)律工作的。初步了解望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造。養(yǎng)成理性的探究意識，在探究和試驗(yàn)中感受學(xué)習(xí)的樂趣。二、研究凸透鏡和凹透鏡的形狀特點(diǎn)談話：透鏡是光的折射現(xiàn)象的典型代表，老師給大家準(zhǔn)備了一些透鏡，現(xiàn)在老師不告訴你們方法，請你們給這些透鏡分類，然后請幾位同學(xué)告訴我你們用的什么方法來分類的。三、研究凸透鏡和凹透鏡的作用提問：我們知道了兩種透鏡的外部特征，那么它們還有什么作用呢？我們用實(shí)驗(yàn)來看看。實(shí)驗(yàn)1：用透鏡觀察物體。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們今天研究的透鏡就是光的折射現(xiàn)象的典型代表。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究透鏡對光的彎折現(xiàn)象，了解凸透鏡和凹透鏡的不同特點(diǎn)和不同作用，使學(xué)生體驗(yàn)到人類對光學(xué)規(guī)律的認(rèn)識與利用會對我們帶來許多方便?；顒樱ǘ海ń處熡玫喂茉诿拷M塑料片上滴一滴水）把塑料片放在書本上透過水滴看字。談話：你知道什么工具會像剛才的水滴一樣把物體放大嗎？（引導(dǎo)出放大鏡）今天，我們一起來研究像放大鏡一樣透明的鏡子。像老花鏡那樣，中間薄，邊緣厚的鏡片叫凹透鏡。實(shí)驗(yàn)（二）：嘗試用透鏡聚光。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1