【正文】 小朋友的頭像，請小老師試著領讀他們的名字。（2）、想一想、找一找：“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了。學標：（1）、老師指導個別同學認讀生字（2）、小組內交流展示你的學習生字的方法。（2）不要少筆畫：“忽”字下面的三點，不能少。五、示標，學標（三）—正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。（2）、完成填空題：課文主要寫了（）動腦筋、想辦法解決如何（）的故事。找出重點詞語和優(yōu)美詞句學習。教學準備：帶領學生在下雪天到野外去觀察鄉(xiāng)村山野的變化。的確，在我們北方，每當冬季來臨，那漫天的飛雪，帶給人們無限的遐思，無限的喜悅，今天我們一起學習課文《第一場雪》。這篇文章寫于1962年。人們多么盼望能有一個好收成呀！1962年冬天，作者在膠東半島的農村，看到這第一場大雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，心里無比喜悅，就寫下了這篇散文，收錄在散文集《秋色賦》中。3．畫出難以理解的詞語，結合上下文或查閱工具書自己試著解決。2．掌握生字的音、形、義。甸：本音讀“di224。凜冽：刺骨的寒冷。1．選擇自己喜歡的方式讀全文，想一想，作者分哪幾個方面來寫這場雪的？2．指名分段讀課文，回答問題。2．引導學生結合自己的觀察和生活實際體會作者情感及作者的表達方法。讓我們跟隨作者共同去體驗一下吧！2．上節(jié)課，我們理清了文章的脈絡，你還記得嗎？板書：雪前——雪中——雪后——聯(lián)想二、理解課文內容（一）雪前、雪中、雪后的景色各具哪些特點呢？請你帶著這個問題讀課文。1．雪前（1）學生甲：雪前的特點就是天氣變化大。②空中布滿了鉆色的陰云。風很刺骨。2．雪中（1）按照雪前一部分的學習方法進行自學，用讀的形式進行匯報。鵝毛般的雪花表明雪片很大。③偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。（5）練習有語氣地朗讀。①山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。這句話作者用了比喻，把積雪的柳條比作“銀條兒”，把堆滿雪的松柏枝葉比作“雪球”，描寫出了雪后樹木的形態(tài)、十分好看。（5）教師小結：作者即寫出了雪后的靜態(tài)美，又寫出了動態(tài)美，使我們看到了一幅美麗的雪景圖。學生甲：“瑞雪兆豐年”指的是這場雪下得正是時候，預示著來年是個豐收年。有經驗的農民都知道積雪可以保護麥苗安全過冬。連年的自然災害使人們企盼著豐收。三、體會作者表達的情感，領悟作者的表達方法。（1）有序：按時間的順序，按下雪的過程寫。1．看錄相資料，再次領略雪的美麗壯觀。2．模仿本文的寫法，結合總結的觀察所得寫一篇你自己的《第一場雪》。讓學生自己嘗試用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學生的獨立探索能力及觀察能力?！窘虒W準備】圓的認識的課件、圓形的物體、圓形紙片、圓規(guī)。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進圓的世界，去認識圓?。ò鍟n題：圓的認識）二、提出學習問題師：誰愿意和老師合作在黑板上面一個圓?(同學們爭先恐后舉手)師：看著黑板上這么大的一個圓，你有什么問題想說嗎?生：①我想知道什么是圓?②圓的各部分名稱是什么? ③圓的周長怎么求?④圓的面積怎么求?⑤圓的性質、特點都是什么?⑥我真羨慕老師，也想在本上畫一個大圓，我想了解它的畫法。最后看看誰的收獲多。展示探究結果。（教師相機板書）學習畫圓?！獔A的大小、位置的確定四、整體收獲、歸納總結質疑（籃球是圓形嗎？表示圓心、半徑和直徑的字母可以隨意改變嗎？）這節(jié)課你都學會了什么？（學生總結收獲）師總結：不管怎么說，老師覺得同學們的學習表現(xiàn)是不錯的，所以我提議：我們一起伸出手劃上一個圓滿的句號。應用練習。有一個人在一片青草地上釘了一根木樁，用一根繩子拴了一只羊在那里。在新的教育形式下，對教師的要求也越來越高，不斷地向課堂要質量。學困生是一個可發(fā)展、可造就的“活動人”，是一個可開采、可挖掘的資源人。課上充分調動學困生學習的積極性,、本次實驗研究目標結合我校學情，對大量存在的學困生進行學習方法的指導和課堂教學適合學困生的研究?！芭d趣是最好的老師”，采用多媒體教學軟件上課，使學生的聽覺和視覺同時發(fā)揮作用，如同給學生注入了興奮劑，學生情緒高漲，課堂氣氛分外熱烈──促進了“樂學”。(三)學習方法分析為了突出重點，突破難點，使學生能夠達到教學目標，在教法上采用了引導啟發(fā)法和講解傳授法相結合的方法來完成本節(jié)課的教學。（四）學習目標 使學生了解了負數(shù)產生的背景，理解正、負數(shù)及零的意義，掌握正、負數(shù)的表示方法，會用正、負數(shù)表示具有相反意義的量。①教學重點：了解負數(shù)的意義，學會用正、負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量。上一次我們講了如何選題，也許同學們通過觀察、思考，提出了諸多選題。如“太陽黑子運動對上海地區(qū)氣候影響”這樣一個課題，從題目上便可以使讀者對此課題研究的對象、目的一目了然。如”中國古代文化對日本社會的影響“、”中西方近代音樂比較之初探“、”關于電腦與智能問題“等。對中學生來說，創(chuàng)造不僅可以體現(xiàn)在內容上，也可體現(xiàn)在觀察、研究問題角度上，甚至可以體現(xiàn)在對已知科學規(guī)律的學習應用上?？茖W性原則是指選題必須有事實根據(jù)和理論根據(jù)，必須符合科學原理。從研究內容來看，又可分為綜合性課題和單一性課題。其成果形成是研究論文。涵蓋社會調查與自然科技調查，其成果形式為調查報告。學生們的研究成果顯示出青少年特有的銳氣和豐富的想象力，其中不少課題極具學術價值。不同類型的課題還需采取不同形式的研究方法，如采用實驗法進行研究的，要制定具體的實驗計劃；采用調查法進行研究的就要制定具體的調查方案、設計調查表格，等等。③研究范圍的具體表述：即課題的研究內容，研究對象及實驗實施，資料采集等情況，一般來說課題研究越精深，課題研究范圍越小。⑥成果的形式：可以是調查報告、實驗報告、研究論文或發(fā)明創(chuàng)造實物等，此外成果的檢測、評價手段等也應明確。三、陳述開題報告1．為什么要寫開題報告如果你已經為研究課題查閱了大量的資料，而又設計了具體的研究方案，那么，接下來就可以寫開題報告了。開題報告的內容主要包括：①問題的由來；②問題向課題的轉化，即課題的陳述；③課題的可行性；④研究的內容和難點；⑥計劃進度及人員安排，等等。如今農村人民的生活水平提高了，但是農村外環(huán)境的衛(wèi)生令人擔憂，尤其是垃圾的處理問題。因為題目是文章的眼睛。再看另一個題目：“高中問讀課程”，這個題目的作者想研究高中閱讀課對作文成績的影響，但他陳述得不夠明確。對于課題的陳述可以采用敘述或描述的形式，也可以采用問題的形式。我們都知道，要想搞好一個研究課題，必須從人力、物力、財力、時間等各個方面綜合考慮課題能否成行，尤其作為我們中學生來說，這些條件往往會不同程度地制約著我們，因此，你確定研究性課題時一定要事先考慮到研究課題的可行性。5．研究的內容和難點在高中階段，你或你的研究小組所研究的類型大約是①科學實驗類型；②讀書報告類型；③社會調查研究類型；④設計類型。科學的本質是創(chuàng)造，科學研究是對未知的探求。以上幾個方面的內容都寫好了，開題報告就算完成，如果能制定一個計劃表格是最好不過了，這樣可以一目了然地了解研究計劃。7．根據(jù)實際需要隨時修正研究計劃現(xiàn)在已經有了一個研究課題的詳細完整的藍圖了下面就應該著手去行動了。通過本課的學習相信同學們會按要求將課題研究計劃設計好的！五、教學反思：