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蘇教版語文九上《故鄉(xiāng)》-預(yù)覽頁

2026-01-08 07:57 上一頁面

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【正文】 面;而寫人物的小傳,又是對作品進行再創(chuàng)作的一種重要途徑,它為更好地與文本對話,與作者對話提供了可能。 一千個讀者就有一千個哈姆雷特,不同的學(xué)生閱讀《故鄉(xiāng)》,對文中的人物的理解也應(yīng)該是不同的;評價人物,發(fā)表對文中人物的看法,就是個性化閱讀的 一種實踐,是一種創(chuàng)新能力的展示。下面的示例供參考: 閏土( 1):多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,如同一把把挫刀,在時間這塊勵石上,活生生地把一個少年小英雄磨成了一個木偶人。 水生:一個 20年前的閏土, 20年后,他或許不會再成為今天的閏土;對 他來說,與生俱來的苦難其實也是一種改變命運的財富! 宏兒:從“飛”出家門的那一刻起,他就開始“飛”向這個既陌生又新鮮的世界了。②反映辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn),農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實,揭示產(chǎn)生這種現(xiàn)實的根源。分析人物時,不妨寫一寫人物小傳,這是一個從整體感知到局部分解,再從局部分解到整體理解的過程,也是一個情感體驗的過程。
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