蘇教版語文九上《故鄉(xiāng)》-預(yù)覽頁
【正文】 面；而寫人物的小傳，又是對作品進行再創(chuàng)作的一種重要途徑，它為更好地與文本對話，與作者對話提供了可能。 一千個讀者就有一千個哈姆雷特，不同的學(xué)生閱讀《故鄉(xiāng)》，對文中的人物的理解也應(yīng)該是不同的；評價人物，發(fā)表對文中人物的看法，就是個性化閱讀的 一種實踐，是一種創(chuàng)新能力的展示。下面的示例供參考： 閏土（ 1）：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，如同一把把挫刀，在時間這塊勵石上，活生生地把一個少年小英雄磨成了一個木偶人。 水生：一個 20年前的閏土， 20年后，他或許不會再成為今天的閏土；對 他來說，與生俱來的苦難其實也是一種改變命運的財富！ 宏兒：從“飛”出家門的那一刻起，他就開始“飛”向這個既陌生又新鮮的世界了。②反映辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實，揭示產(chǎn)生這種現(xiàn)實的根源。分析人物時，不妨寫一寫人物小傳，這是一個從整體感知到局部分解，再從局部分解到整體理解的過程，也是一個情感體驗的過程。
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