《6、7的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，你能算出3＋3的得數(shù)嗎？怎樣算？學(xué)生：如果不擺學(xué)具，我們可以想6的組成：3和3組成6，所以3＋3＝6。讓學(xué)生試著用想加法算減法的方法算一算。（3）學(xué)生交流并互相評(píng)價(jià)所寫(xiě)的算式。（教師指定幾個(gè)算式讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)法）。六、課堂小結(jié)1．學(xué)生總結(jié)、交流本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲。3．利用一圖兩式的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。2＋1＝l＋2＝3＋1＝l＋3＝4＋l＝1＋4＝2＋3＝3＋2＝計(jì)算后指定一至二題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。（1）學(xué)生擺小棒（兩人一組面對(duì)面地坐）。學(xué)生2：我先看到的是左邊的1根小棒，后看到的是右邊的5根小棒，所以寫(xiě)出來(lái)的算式是l＋5。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)算式什么相同，什么不相同？學(xué)生：在這兩個(gè)算式中，相加的兩個(gè)數(shù)相同，相加的得數(shù)相同；兩個(gè)數(shù)在算式中的位置不相同。2．學(xué)習(xí)第 45～46頁(yè)擺一擺的三組例題。（2）學(xué)習(xí)擺一擺第一組例題。①學(xué)生擺小棒算5＋2和2＋5，并在算式后面的方框里填得數(shù)。第三篇：6和7的加法教學(xué)設(shè)計(jì)《6，7的加法》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課人：王芳教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第31頁(yè)例例例3，第31~32頁(yè)課堂活動(dòng)第1，2題。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地計(jì)算6,7的加法。（課件出示幾道5以?xún)?nèi)數(shù)的加減法口算題）。（1）師（出示教材第31頁(yè)例1情景圖）：同學(xué)們，觀察一下這幅圖，你們對(duì)這個(gè)游戲熟悉嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)圖的意思。那你怎么知道4+2=6，你是怎么算的。學(xué)生3：從4開(kāi)始，往后數(shù)2個(gè)數(shù)，6。教師：想下面的數(shù)的組成你能計(jì)算哪些加法算式呢？6 ／＼／＼ ／＼ ／＼ ／＼引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：5和1組成6，可以計(jì)算5+1=6,1+5=6等。所以5+2=7。教師：想數(shù)的組成計(jì)算加法算式是常用的一種計(jì)算方法。教師：你能根據(jù)這幅圖補(bǔ)充下面的算式嗎？引導(dǎo)學(xué)生從不同的觀察角度列出算式：4+3=7,3+4=7。第四篇：和是7的加法教學(xué)設(shè)計(jì)《和是7的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書(shū)3．情感與態(tài)度目標(biāo)：感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。，提出問(wèn)題談話：請(qǐng)同學(xué)們找一找都有哪些信息？愿意講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，全班交流。老師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)結(jié)果。三、溝通優(yōu)化，促進(jìn)發(fā)展：請(qǐng)同學(xué)們先找一找，再數(shù)一數(shù)左邊樹(shù)上有幾個(gè)桃子？右邊的樹(shù)上沒(méi)有桃子用哪個(gè)數(shù)字表示？怎樣列式？你是怎么想的？（學(xué)生先獨(dú)立思考再小組討論，然后再回答問(wèn)題）預(yù)設(shè)：6+0=6 0+6=6 ：3+0= 4+0= 0+5= 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么？：任何數(shù)和0相加仍得那個(gè)數(shù)。）（2）自主練習(xí)第三題談話：請(qǐng)同學(xué)們先說(shuō)說(shuō)圖片的意思，再列算式進(jìn)行計(jì)算預(yù)設(shè)：左邊有3朵花，右邊有3朵，一共有幾朵？（或者左邊的和右邊的合起來(lái)）左邊2顆櫻桃，右邊5顆，一共幾顆？（盡量讓學(xué)生用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解問(wèn)題的能力。談話：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你能不能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生從三方面談本節(jié)課的收獲。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道圖上大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意思，會(huì)正確口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題，知道簡(jiǎn)單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（出示課件4）二、授新講知：（一）、找數(shù)學(xué)信息。（怎么也說(shuō)不到點(diǎn)子上）師：嗯，你觀察得很仔細(xì)。預(yù)設(shè)3：左邊有4只小兔子，右邊有2只小兔子，一共有幾只小兔子？師：你觀察得真仔細(xì)，而且還把問(wèn)題也說(shuō)出來(lái)了。（二）、介紹大括號(hào)和問(wèn)號(hào)。老師讓學(xué)生用手比劃大括號(hào)，邊做動(dòng)作邊想表示什么意思？（把左右兩邊合起來(lái)）介紹問(wèn)號(hào)師：?jiǎn)柼?hào)就是我們要求的問(wèn)題。師：剛才，你們把這幅圖的意思說(shuō)明白了，你們能畫(huà)一畫(huà)嗎？老師說(shuō)要求（用符號(hào)或喜歡的圖形來(lái)代替兔子，讓大家看清楚告訴了什么，要求什么就行了）。小結(jié)：同學(xué)們，我們來(lái)一起回憶一下剛才解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)步驟：首先在先看圖里有什么？找到數(shù)學(xué)信息和要求的問(wèn)題，然后用自己喜歡的方式畫(huà)出圖意，再來(lái)列式解答，并且在進(jìn)行檢查檢查，最后要進(jìn)行口答。四、練一練。）你真是不錯(cuò)的小老師，了不起的小老師，細(xì)心的小老師。師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，有什么收獲？回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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