——教學(xué)質(zhì)量分析制度-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校每學(xué)期舉行專題研究，分析、交流各位教師教學(xué)情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。抽查學(xué)生作業(yè)本，了解每位任課教師的教學(xué)狀況，幫助提出改進(jìn)意見，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。第三篇：教學(xué)質(zhì)量分析制度教學(xué)質(zhì)量分析制度為提高教學(xué)質(zhì)量，特制定以下教學(xué)質(zhì)量分析制度。二、年級(jí)部、備課組教學(xué)質(zhì)量分析。內(nèi)容包括教學(xué)中閃光點(diǎn)分析和教學(xué)中存在問題分析。分管教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查各類質(zhì)量分析情況，對(duì)沒有及時(shí)完成的項(xiàng)目要責(zé)令相關(guān)人員及時(shí)完成。三、教學(xué)質(zhì)量分析程序評(píng)卷結(jié)束后，由任課教師對(duì)所帶學(xué)科和班級(jí)的成績(jī)進(jìn)行分析，認(rèn)真反思在教學(xué)中好的做法和存在的問題，并要提出今后切實(shí)可行的措施，并向教導(dǎo)處提交書面材料。學(xué)生答卷問題分析：學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度；學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力；分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。質(zhì)量分析，不唯分?jǐn)?shù)論，注重從各班教學(xué)和管理措施，學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)的變化分析。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。因此，每次考試后進(jìn)行及時(shí)、全面、客觀的質(zhì)量分析和反思總結(jié)是提高我校教學(xué)質(zhì)量的必要措施。數(shù)據(jù)是反映質(zhì)量的主要方面。收集數(shù)據(jù)的目的是為了掌握質(zhì)量動(dòng)態(tài)，為了分析存在的問題，為了正確決斷。利用教研室活動(dòng)時(shí)間定期交流各任課班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)作業(yè)情況、輔導(dǎo)答疑情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等及時(shí)了解掌握，制定相應(yīng)措施及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。為了提高可比性，還可以制出各種對(duì)比圖表，以加深印象，擴(kuò)大影響。六、各任課教師須對(duì)任課班級(jí)做出成績(jī)分析，并在此基礎(chǔ)上教研室綜合評(píng)定本次試題的難易程度與學(xué)生總體成績(jī)關(guān)系。發(fā)展積極因素，控制不利因素，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能不斷地得到提高。二、檢查要求1．細(xì)則：見教務(wù)處教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則及教研常規(guī)要求。3．平時(shí)課堂由值日行政和教務(wù)處輪值巡查，發(fā)現(xiàn)教師上課遲到，早退、拖堂等情況進(jìn)行
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