【正文】 回腸。800字高中敘事作文5做最好的老師，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值，個(gè)人夢(mèng)想+社會(huì)理想=成功。最簡(jiǎn)單的最樸實(shí)的想法是做最好的自己。是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求。是啊，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎?沒有對(duì)自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問，審視，推敲，質(zhì)疑卻恰恰在懷疑別人對(duì)自己是不賞識(shí)的，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢?時(shí)時(shí)刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了。暖時(shí)微波蕩漾，炎時(shí)蒸騰九霄，寒時(shí)冰心守節(jié)。今天再一次鄭重的告訴自己，傷春懷遠(yuǎn)是沒有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤(rùn)物細(xì)無聲，只有不停的前行，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐，會(huì)思考，會(huì)寫作的老師?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念。教育中真正的‘愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?！白鲎詈玫淖约骸?，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己一一我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事情是不是比昨天更機(jī)智……”他說： “每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“”的境界靠近。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。只要我爭(zhēng)取每天多讀些書，每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都努力做得更好，每天都會(huì)比前一天有進(jìn)步。800字高中敘事作文7我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，秋日的果。對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處?？傊?，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來心與心真誠的溝通，我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問題，用“同學(xué)的眼光”看待，用“同學(xué)的情感”體驗(yàn)，像__那樣，用真心、愛心、誠意、急躁，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的敬重和愛戴。李鎮(zhèn)西對(duì)教育觀、同學(xué)觀、班級(jí)管理、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。從__成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的`勝利教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。800字高中敘事作文9在假期中，我抽出時(shí)間學(xué)習(xí)了著名教育家李鎮(zhèn)西的書籍《做最好的老師》，這其中記載了他30年的教育教學(xué)精華。沒有愛便沒有教育。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的能力、志向、才干，首先教師應(yīng)該有能力、志向、才干，這樣才能去教育培養(yǎng)學(xué)生，作為教師應(yīng)該具備這方面的素質(zhì)。對(duì)于寫作，我更感羞愧，如今科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，想要找到什么都能搜集到，所以就很少寫過屬于自己的作品。李老師指出“素質(zhì)教育是以全面培養(yǎng)學(xué)生的高尚思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和健康的個(gè)性為宗旨，面向全體，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美，使學(xué)生在德智體美等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展”。人們常說，當(dāng)學(xué)生討厭一個(gè)老師時(shí)，他便不愿意學(xué)習(xí)這科。在這個(gè)環(huán)境中，我們會(huì)茁壯成長(zhǎng)，另外我也積極聽其他老師的課，努力來填補(bǔ)自己的不足，這是多聽。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：一、教育者要擁有一顆童心。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。許多教師都認(rèn)為，教師和學(xué)生之間應(yīng)該保持一定的距離，他們認(rèn)為老師與學(xué)生關(guān)系過于親密是不可接受的。二、對(duì)后進(jìn)生的教育李老師以其富有啟發(fā)性的教育方式，對(duì)于后進(jìn)生的教育起到了積極的推動(dòng)作用。在辦公室時(shí)常聽到老師們?cè)V苦：為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他，他卻不領(lǐng)情呢？我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著，卻不懂得去反思。李老師在《做最好的老師》一書中對(duì)于后進(jìn)生的教育提出了許多發(fā)人深省的觀點(diǎn)。因此，老師責(zé)備學(xué)生屢教不改、只說不做、難以改變本性等行為是極不公正的?！比绻屑?xì)體會(huì)了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對(duì)他失望或任意體罰。這本書是一把開啟教育智慧之門的鑰匙，對(duì)于教師們來說，學(xué)習(xí)和研究它是非常有價(jià)值的。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。從XX成長(zhǎng)的印記中，我可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的39。他把自己所有的愛，全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“XX燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距還很遠(yuǎn)。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。著名教育家魏書生老師對(duì)李老師給予了高度評(píng)價(jià)：李老師充滿愛心地在學(xué)生心田播下了耕耘的種子，學(xué)生們因此茁壯成長(zhǎng)，并且李老師在教書的過程中也感到無比的享受；他真誠地將自己的感受傾訴于書寫之中，讀者閱讀時(shí)亦能感受到其中的愉悅，我相信他撰寫這本書同樣也是一種享受。其中有幾個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)廣為接受：“將語文教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z文教育”、“將班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”、“讓語文教學(xué)融入學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生積極參與語文教學(xué)”、“用法治取代人治來進(jìn)行班級(jí)管理”、“童心是教師愛心的源泉”……我的“愛心、民主”教育和素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐深深打動(dòng)和觸動(dòng)了廣大教師，“未來班”的模式呈現(xiàn)了教師的理想主義和浪漫情懷，給人們帶來了向往之情，也使我們這些處于“迷茫”中的人找到了方向，看到了未來和希望。學(xué)生們保持童心、發(fā)展個(gè)性、思想成熟和培養(yǎng)能力，離不開教育的引導(dǎo)。朋友。只有真誠平等對(duì)待學(xué)生，才能贏得他們真心的喜愛。當(dāng)感覺到學(xué)生有心事時(shí)，我會(huì)積極地了解情況，并盡力幫助他們解決問題。因此，我明確表示在群內(nèi)我只是一個(gè)普通成員，鼓勵(lì)大家暢所欲言。學(xué)生們?cè)敢馀c我分享他們的心事。工作整十個(gè)年頭了，至今我還記得實(shí)習(xí)時(shí)教過的一個(gè)學(xué)生，那是個(gè)非常聰明的孩子，我實(shí)習(xí)一個(gè)月，帶兩個(gè)初一班的語文，一切都是摸索著，備課、上課、批改作業(yè)……盡心盡力，但畢竟是新手，很多地方還是顯得稚嫩些。請(qǐng)將原始文本修改為以下內(nèi)容。他的無私奉獻(xiàn)為他開創(chuàng)了輝煌的教育事業(yè)。”因此，成為一名卓越的教師，首先需要對(duì)學(xué)生懷有深深的愛。即使他們違反了紀(jì)律，當(dāng)我嚴(yán)肅批評(píng)時(shí)，也會(huì)動(dòng)之以情、曉之以理，盡量避免引起逆反或歧視心理。，能夠有效地傳遞給學(xué)生。從那以后，她的成績(jī)就出現(xiàn)了巨大的變化。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。每次當(dāng)有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不如意時(shí)，我總是將學(xué)生單獨(dú)留下來，先問清楚原因，再和她交流應(yīng)該怎么做，因此有學(xué)生給我寫到：您雖然很溫柔，不像有些老師很嚴(yán)厲，但同學(xué)都很聽您的。在閱讀中，時(shí)時(shí)會(huì)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動(dòng)。我教學(xué)工作已經(jīng)十多年頭，這期間有很多的困惑都源自“心態(tài)問題”——究竟應(yīng)與學(xué)生持續(xù)一種怎樣的關(guān)系，在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)如何擺正自己的心態(tài)。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，職責(zé)之心等教師非智力因素是第一位的”。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班群眾建設(shè)呀!后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對(duì)待，把每一個(gè)難教兒童都當(dāng)作研究對(duì)象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。總之，“愛”，“理解”，“尊重”，“平等”與”職責(zé)”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé)，這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，因此，對(duì)于懷著“做最好的自己”心愿的老師們，為達(dá)成所愿“做最好的老師”，還應(yīng)該把這些愛化作“潤(rùn)物細(xì)無聲”的“愛心之雨”通過教學(xué)實(shí)踐“灑向”所教授的所有學(xué)生。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。是啊，著名教育家xxx的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點(diǎn)。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過高，過于信任他們的控制能力。作為一名班主任，我決心以著名教育家xxx為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。細(xì)沙，悄悄劃過指皙的繁華。買著緊鑼密鼓的腳步，重新回到啦教室。就這樣柳絮紛飛啦今年的春天，帶著爛漫和唯美。”那是我們臉上溢滿拉淚水，哭著喊道：“我們不玩，我們要訓(xùn)練。每次回家都拿著成績(jī)單。雪花飛揚(yáng)，奮斗的冬天期中考試之后，三版絕對(duì)不甘示弱，人家找找失敗的原因，開始拉娜卻補(bǔ)那的的戰(zhàn)略，他們班決心要考過我們班，我們當(dāng)然不肯。流年，匆匆走過十幾個(gè)春夏，記憶定格在初二的年華，途中，我領(lǐng)略到拉不同的風(fēng)景，你呢?高中敘事作文 2歲月匆匆，花開花落，從小到大，媽媽無時(shí)無刻都在關(guān)心著我。三歲時(shí)，我在幼兒園玩蹦蹦床，不小心磕破了頭，流了很多血，回到家你責(zé)備我：“為什么你就這么不小心，別人都沒磕破，就你磕破了！凈給我惹麻煩！”那時(shí)我不懂事，哇哇大哭起來，覺得自己受冤枉了，恨你對(duì)自己的孩子太兇，只知道夸贊別人的孩子。雙休日，我?guī)е孕熊嚭陀變簣@的小朋友玩，我很倔強(qiáng)，你說要把我的自行車送到樓下，我硬是要自己送，但到了斜坡，我的勁兒不大，結(jié)果跟著自行車滑了一跤，這一滑，車子倒是沒有什么大礙，可我的腿撞在地上撞麻了，起都起不來。前幾天早上，一直是你叫我起床，但今天早市，你沒有。高中敘事作文 3記得那是上了初二的第一節(jié)歷史課，一位年輕美麗的女老師落落大方的站在了講臺(tái)上，做過自我介紹后這位N老師要我們說出自己的名字，和自己對(duì)成績(jī)的要求，記得那時(shí)我是全班唯一一個(gè)說出滿分的同學(xué)，沒有想到對(duì)于一個(gè)不起眼的初二學(xué)生，老師一下記住了我。燈光下的N老師撫摸弟弟稀疏的頭發(fā)說：“弟弟，努力吧！姐姐功你讀大學(xué)。高中敘事作文 4柏拉圖說蝴蝶飛不過滄海，只因滄海那頭已沒有了等待。我拿著手中的書，低頭看著方正的字體，告訴爸爸，我不是皇帝。我抱膝坐在窗前，連夢(mèng)里都是溫潤(rùn)的陽光將我烏黑的頭發(fā)染成金色。青春是一段不斷妥協(xié)的過程，童年又何嘗不是。海子說：人生中能去掉的叫過去，忘不掉的叫回憶。我說：玩與不玩；無愧于心便好了。我全副武裝，只露著兩只眼睛，兩只手緊緊地抓住帽子，生怕被風(fēng)吹走。作為生物課代表，讓我有了更多與李老師談心的機(jī)會(huì)，李老師很關(guān)心同學(xué)們的生活，經(jīng)常與同學(xué)們聊天，同學(xué)們也樂意和她反映問題。最近，校園安全工作居首位，李老師每天比以前到校更早了。錯(cuò)過之后，其實(shí)別有一番美麗的景色。認(rèn)真的分析對(duì)待過錯(cuò)，會(huì)讓我們更加珍惜它，讓它給我們帶來更多的收獲。我知道了錯(cuò)過了過去，不要再錯(cuò)了現(xiàn)在。錯(cuò)過，有時(shí)會(huì)讓我們收獲更多。喬布斯錯(cuò)過了與別人合作的機(jī)會(huì)，白手起家，同樣做出了讓他人稱贊的事業(yè)。或許正是因?yàn)檫@種錯(cuò)過，才會(huì)讓他懂得如何抓住機(jī)會(huì)，把握機(jī)遇。學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)對(duì)待。高中敘事作文 7語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。讓我知道，這世界上還有一個(gè)更美妙的世界。那時(shí)還是上小學(xué)的我，雖然識(shí)字量還不多，但我總會(huì)隨意翻看那些書籍。跌宕曲折的長(zhǎng)篇小說營(yíng)造出的是一片現(xiàn)實(shí)的天空，沉醉于曲折有致的情節(jié)中，體會(huì)人物的命運(yùn)，分享他們的喜怒哀樂，我明白了這些看似虛幻的文字，其實(shí)就是最真實(shí)的生活寫照，它殘酷、現(xiàn)實(shí)。感謝媽媽給我的這一方廣闊的文學(xué)天空，是媽媽讓我愛上了文字，愛上了語文。這時(shí)我看了一眼窗外的世界，哇!陽光正好!快速穿好我媽幫我新買的籃球鞋準(zhǔn)備出發(fā)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問題，該死的門怎么是關(guān)著的?為什么?我并不是打不開門，只是就算是像貓一樣輕輕地去開那個(gè)門，門也會(huì)發(fā)出一種來自地獄的聲音：咯吱，咯吱 ，咯吱響個(gè)不停。唉!怎么辦呢?眼看時(shí)間一分一秒過去了，我思前想后，突然想起李大釗先生的那句話:要玩就玩?zhèn)€痛快,要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。誰在你身后追逐你的身影，你又在誰的步履后走進(jìn)夜的深處?在昏沉壓抑的夜晚，朋友，你又怎樣用一種寂靜的方式沿著末班車所需經(jīng)過的道路，去走過那些紅燈綠酒。在沉寂的夜晚里以你砰然躍動(dòng)的心跳指引你的身體沿著末班車的軌跡一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，是你在以一種迷失者的姿態(tài)徒步在黑夜下行走。在生命的空曠的道路上行走，當(dāng)我們彼此成為風(fēng)景，只是在你回首顧盼末班車的一剎那，在那顧盼的一剎那，會(huì)有一班末班車載你駛向未來的黎明。你會(huì)在黑暗里看到升起的曙光。隨后在天涯海角相遇。高中敘事作文 10“感恩的心，感謝光明，給我一生……”感恩是人的美德，海外的“感恩節(jié)”也充分說明了這一點(diǎn)?！斑@些蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)的，多吃點(diǎn)，要知道，這些食物在我們那時(shí)候可是很寶貴的……”“你們那時(shí)候是那時(shí)候，現(xiàn)在都什么世紀(jì)了，我要吃肉。這時(shí)，一句話涌上心頭：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我們要學(xué)會(huì)感恩父母，感恩那些幫助過我們的人。回憶的黃昏，沒有如今的蒼涼無奈，只有笑語陣陣，晚風(fēng)習(xí)習(xí)。你可還記得，四月底，眾芳搖落。你可還記得，那一個(gè)個(gè)落葉滿地的秋。西風(fēng)獵獵吹拂隔岸的往事，一寸寸老去，在亙古的漁歌中，歲月悠悠，不辨白云蒼狗。而如今，我無時(shí)無刻不期待著重逢，那是一種怎樣的情景？我無數(shù)次在頭腦中勾畫它。昨天還充滿歡聲笑語的家，今天卻只剩下兩人。同學(xué)們都在勸她，但她還是吵著要跳樓。第二天，筱找我