【正文】 。P62 A系主任的帶頭作用B學(xué)科帶頭人的動(dòng)態(tài)激勵(lì)作用C各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)的示范作用D學(xué)生的帶頭作用為了營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，應(yīng)進(jìn)行的人文導(dǎo)引的內(nèi)容有（ABC）。P138A利用檢索工具書(shū)查找法B參考文獻(xiàn)查找法C分段查找法D分節(jié)查找法五個(gè)重慶包括：ACD..A森林重慶 B魅力重慶 C暢通重慶 D健康重慶系統(tǒng)分析的方法主要應(yīng)用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。P28A愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員具有強(qiáng)烈的民族自尊心、民族自強(qiáng)心、民族自信心和民族自豪感，激勵(lì)人們?yōu)檎衽d中華而努力奮斗，不怕流血犧牲B愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員正確處理個(gè)人利益與國(guó)家和集體利益的關(guān)系C愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范是科研人員事業(yè)成功的巨大推動(dòng)力D愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員杜絕一切個(gè)人利益下列對(duì)于科學(xué)方法特性之一——構(gòu)成獨(dú)立學(xué)科的論述，正確的說(shuō)法是（70）。P7 A石油B煤C太陽(yáng)能D天然氣現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科學(xué)方法的發(fā)展呈現(xiàn)出高度分化又高度綜合的趨勢(shì)，表現(xiàn)在（AB）。P247A主體B客體C方法D愛(ài)好信息方法的確立，使人們從以物質(zhì)和能量為中心的傳統(tǒng)研究轉(zhuǎn)變?yōu)橐裕ˋBC）為中心的現(xiàn)代科學(xué)研究的觀念。P240A從大處著眼，檢查論點(diǎn)是否正確B從行文角度檢查，如論述的順序、各部分結(jié)構(gòu)的比例、語(yǔ)言方面的問(wèn)題等C檢查論據(jù)是否可靠、充足或多余D檢查論證過(guò)程是否合乎邏輯，是否嚴(yán)密選題方法中的綜合法，此類(lèi)選題大致可以分為（CD）兩類(lèi)。P260 A報(bào)告準(zhǔn)備B撰寫(xiě)提綱C講前演練 D會(huì)上報(bào)告 119 學(xué)術(shù)壟斷的主要表現(xiàn)有（ABC）。錯(cuò)誤！未找到引用源。P113A科研實(shí)踐是整個(gè)學(xué)習(xí)階段的最后一環(huán)B科研實(shí)踐的目的主要是通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握科研的方法C科研實(shí)踐是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)D科研實(shí)踐是為將來(lái)從事科研工作作準(zhǔn)備以下屬于道德行為規(guī)范手段的是（ABCD）。P8 A良種繁育B耕作栽培C土壤和肥料D病蟲(chóng)防治 131 以下屬于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的是： B人口普查 C云計(jì)算 D衛(wèi)星云圖以下屬于正確選擇研究課題的選項(xiàng)有（ABCD）。P130A制訂文獻(xiàn)調(diào)查計(jì)劃B文獻(xiàn)檢索C文獻(xiàn)分析與研究D文獻(xiàn)評(píng)述運(yùn)用移植法解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意（ABC）。P114A研究者應(yīng)充分注意那些與社會(huì)生活和科學(xué)文化事業(yè)密切相關(guān)的問(wèn)題B選題時(shí)要注意堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和政治方向C要深入實(shí)踐，調(diào)查研究，廣學(xué)博采D社會(huì)科學(xué)研究是沒(méi)有階級(jí)性的，無(wú)需考慮社會(huì)階級(jí)問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)中，醫(yī)學(xué)科研確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象需要注意的問(wèn)題是（ABc）。P89A布魯諾B伽利略C哥白尼D亞里士多德針對(duì)我國(guó)的科學(xué)教育與國(guó)外的差距，我們應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)的有（ABCD）。(單選)②有嚴(yán)密的計(jì)劃，有詳細(xì)的觀察指標(biāo)體系，對(duì)觀察情境有嚴(yán)格的要求，這種教育觀察研究的類(lèi)型是（）,(C)A假說(shuō)可以采用直接的驗(yàn)證方法，不可以采用間,B自然情境中的觀察,C實(shí)驗(yàn)室中的觀察,D參與性觀察.③博士學(xué)文獲得者，可初定為（）職務(wù)任職資格。D正高級(jí)。(A)合作 ⑤組織材料論證觀點(diǎn)的過(guò)程是指（）。(D)處理因素⑩下列哪一項(xiàng)是國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的常用語(yǔ)？(A)開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)句⑾除了（），下列各位都在實(shí)驗(yàn)科學(xué)方法領(lǐng)域作出了貢獻(xiàn)？(D)⑿實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義在于用較少的投入獲得較高的產(chǎn)出，其中（）是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的首要原則。(C)物理模擬 ⒅關(guān)于我國(guó)目前的科學(xué)技術(shù)水平描述不正確的是（）。(A科學(xué)研究方法)是在人們解決某些實(shí)際問(wèn)題的研究中所采用的各種手段和步驟。（B黑箱）是指那些人們暫時(shí)無(wú)法打開(kāi)或不允許打開(kāi)并且也無(wú)法直接觀測(cè)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只能從外部輸入和輸出來(lái)認(rèn)識(shí)的系統(tǒng)。（C討論會(huì)）是指會(huì)議組織者就某些重要問(wèn)題(跨領(lǐng)域的戰(zhàn)略性計(jì)劃、宏觀政策等)而舉辦的學(xué)術(shù)討論會(huì)議，其規(guī)模由討論議題的范圍和重要性所決定，可大可小。(多選)A建立描述系統(tǒng)行為的數(shù)學(xué)模型 B將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化成能用計(jì)算機(jī)作數(shù)值運(yùn)算的形式，并依據(jù)初始條件，使模型在計(jì)算機(jī)上運(yùn)轉(zhuǎn) C對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 “文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(guó)（B春秋）時(shí)期就出現(xiàn)了 27 “文獻(xiàn)”一詞有著悠久的歷史，它早在我國(guó)（B春秋）時(shí)期就出現(xiàn)了。19世紀(jì)（C麥克斯韋）從當(dāng)時(shí)所進(jìn)行的電磁實(shí)驗(yàn)中提煉出的經(jīng)典電磁場(chǎng)理論的核心方程中提出了位移電流的假說(shuō)，并語(yǔ)言了電磁波的存在。C九、十。32．教育研究的本質(zhì)特征是(C),A總結(jié)經(jīng)驗(yàn) B解決教育理論問(wèn)題 C做出創(chuàng)新 D解決教育實(shí)際問(wèn)題按調(diào)查的目的來(lái)劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有(A).A發(fā)展調(diào)查和預(yù)測(cè)調(diào)查 B預(yù)測(cè)調(diào)查和訪談?wù){(diào)查 C發(fā)展調(diào)查和測(cè)量調(diào)查 D預(yù)測(cè)調(diào)查和測(cè)量調(diào)查案調(diào)查的目的來(lái)劃分，除現(xiàn)狀調(diào)查和相關(guān)調(diào)查外，還有(C),A預(yù)測(cè)調(diào)查和訪談?wù){(diào)查 B發(fā)展調(diào)查和測(cè)量調(diào)查 C發(fā)展調(diào)查和預(yù)測(cè)調(diào)查 D預(yù)測(cè)調(diào)查和測(cè)量調(diào)查巴門(mén)尼德、柏拉圖等人的研究為（A亞里士多德）創(chuàng)立形式邏輯體系奠定了基礎(chǔ)。(填空)43 博士學(xué)文獲得者，可初定為（A）職務(wù)任職資格。長(zhǎng)江與黃河的發(fā)源地在我國(guó)（D）省。福祿貝爾外，還有(B),A蒙臺(tái)梭利和拉伊 B蒙臺(tái)梭利和杜威 C梅伊曼和拉伊 D桑代克和蒙臺(tái)梭利從閱讀報(bào)紙、書(shū)刊或其他途徑得來(lái)的少量信息出發(fā)，加上自己已有的背景知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用一系列假設(shè)性、創(chuàng)造性的演繹推理，導(dǎo)出一系列結(jié)論，然后在實(shí)踐中加以證實(shí)的方法，這是指（C信息推理術(shù)）。(多選)A根據(jù)課題任務(wù)指標(biāo)，對(duì)比闡述任務(wù)完成情況 B以表格或圖示提供具體數(shù)據(jù)，附錄相關(guān)證明 C對(duì)研究成果的分析和討論，重點(diǎn)闡述創(chuàng)新點(diǎn) D對(duì)研究成果的評(píng)述，包括先進(jìn)性、存在的問(wèn)題及展望當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢(shì)，（A多學(xué)科交叉）貫通已成為一種普遍的趨勢(shì)。(填空)64 第二次產(chǎn)業(yè)革命的主要特征是（ABCD）。(單選)67 對(duì)邏輯方法進(jìn)行了深入的研究，在他的著作《論邏輯》中研究了歸納的人是（A德謨克利特）。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以科學(xué)地精確地反映出不同個(gè)性的論文的差別，既不利于識(shí)別人才，又很難發(fā)現(xiàn)具體問(wèn)題。A70。(單選概念推演的過(guò)程可分為（A借助術(shù)語(yǔ)分析對(duì)課題涉及的術(shù)語(yǔ)內(nèi)容有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)后，研究人員就要尋找在某種程度上決定術(shù)語(yǔ)的那些具體概念B對(duì)上述具體概念的概念特征進(jìn)行分析，進(jìn)一步展開(kāi)課題所涉及的術(shù)語(yǔ)的內(nèi)容C對(duì)具體概念的經(jīng)驗(yàn)特征進(jìn)行分析，使其具有可操作性D以推演為依據(jù)，搜集資料，經(jīng)過(guò)分析加工后，再?gòu)妮^高的水平上返回原有的術(shù)語(yǔ)，以修改、充實(shí)和發(fā)展所研究的概念）等幾個(gè)階段 76 高尚的科研道德對(duì)科研發(fā)展起的作用有(ABCD)。(填空)80 根據(jù)文獻(xiàn)載體的形式分，文獻(xiàn)信息源有四大類(lèi)型：印刷型文獻(xiàn)、（縮微型文獻(xiàn)）、機(jī)讀型文獻(xiàn)、（視聽(tīng)型文獻(xiàn)）。85 國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的廣域性類(lèi)型的代表有（A國(guó)際光學(xué)工程學(xué)會(huì)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議的參會(huì)要點(diǎn)有（ABCD）。(判斷)錯(cuò)誤 91 檢驗(yàn)論文的標(biāo)準(zhǔn)是（AB）。科學(xué)的本質(zhì)是指（A科學(xué)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)、B科學(xué)是理論化的知識(shí)體系、C科學(xué)是一種社會(huì)建制）99 科學(xué)的研究方法是在（A實(shí)踐）中逐漸創(chuàng)造發(fā)展起來(lái)的，并隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而完善。P84 101 科學(xué)方法是從科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，下列屬于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)普遍適用的方法有（A歸納法、B演繹法、D分析法科學(xué)教育的總目標(biāo)是（D培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的人）。科學(xué)研究方法的相互關(guān)系中，下列對(duì)低級(jí)簡(jiǎn)單方法和高級(jí)復(fù)雜方法的論述，正確的是（ABCD）?？蒲械赖率Х兜谋憩F(xiàn)有（ABCD）。(多選)A要有崇高理想B要有濃厚的和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)C要有不斷求異的心理 118 科研規(guī)程共分五步，第二步是什么(B)。(多選)A利用已有的理論解決了某一理論或?qū)嶋H問(wèn)題，進(jìn)行了一定的理論分析研究，得出了新的結(jié)果 B利用其他學(xué)科領(lǐng)域的方法，解決了本學(xué)科的問(wèn)題，具有理論或?qū)嶋H意義 C發(fā)掘或整理了新資料，并利用這些資料充實(shí)或修正了本學(xué)科的某些內(nèi)容科研前期為課題準(zhǔn)備階段，該階段的主要任務(wù)有（A科研資料的收集科研人員成長(zhǎng)和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端課題的強(qiáng)大的精神支柱，這是指（C高尚的道德修養(yǎng)）。128 科研選題包括確定研究（C方向）和選擇研究課題兩個(gè)方面。論文答辯是（B定量檢測(cè)法）的必不可少的程序。目前，在一般系統(tǒng)方法中的（B黑箱方法）已成為進(jìn)行系統(tǒng)辨識(shí)的理論基礎(chǔ)。(多選)B可行性 C科學(xué)性 D必要性 144 人從本質(zhì)上講，是（D自然動(dòng)物）。148 人類(lèi)最早的研究方法是（D觀察法）。151 社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)信息源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要有（A科學(xué)性B理論性C新穎性）152 生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變化所導(dǎo)致的部分或整個(gè)生物群體遺傳物質(zhì)的一系列不可逆轉(zhuǎn)的改變，這是指（B生物進(jìn)化)。155 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的首要原則是（A對(duì)照性原則）。下列選項(xiàng)中，（ABCD）是數(shù)學(xué)方法。162 通過(guò)源于實(shí)際而高于實(shí)際的科學(xué)抽象，在科學(xué)思維中完全排除次要因素的干擾，使研究條件達(dá)到或接近理想化程度進(jìn)行研究的方法是指（D理想化方法）。166 完成方案設(shè)計(jì)后，就進(jìn)入了具體實(shí)施過(guò)程。(多選)A它可以超越時(shí)空的限制，從古今中外的極其廣泛的文獻(xiàn)中搜求、提煉與課題有關(guān)的知識(shí)信息B它所獲得的知識(shí)信息一般比較系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確和可靠C它可以達(dá)到低花費(fèi)、高效率的效果170 文獻(xiàn)調(diào)查法是結(jié)合課題的研究對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、比較、分析、綜合并從中提煉出新的事實(shí)與資料的方法。其不立論者，只是讀書(shū)不到疑處耳!”175 我國(guó)學(xué)者鄧聚龍教授繼20世紀(jì)60年代發(fā)表的“去余控制”理論后，在80年代初正式提出的利用數(shù)學(xué)模型來(lái)處理和研究信息不完備的實(shí)際問(wèn)題時(shí)所提出的方法，這是指（A灰色系統(tǒng)）理論。(多選)B黑色系統(tǒng) C灰色系統(tǒng) D白色系統(tǒng)178 系統(tǒng)科學(xué)方法在科學(xué)研究中所起的重要作用有（A系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生更新了人們的思維方式B系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生，為人們對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、研制、管理和控制提供了有效的手段C系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生，為研究跨學(xué)科的交叉問(wèn)題提供了鑰匙D系統(tǒng)科學(xué)方法的產(chǎn)生，為解決一些綜合性較強(qiáng)的、關(guān)系到人類(lèi)生存和發(fā)展的全球性問(wèn)題提供了方法論指導(dǎo)原則）。182 下列不屬于文獻(xiàn)組成要素的是（D 歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同）。(多選)A愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員具有強(qiáng)烈的民族自尊心、民族自強(qiáng)心、民族自信心和民族自豪感，激勵(lì)人們?yōu)檎衽d中華而努力奮斗，不怕流血犧牲B愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范要求科研人員正確處理個(gè)人利益與國(guó)家和集體利益的關(guān)系C愛(ài)國(guó)主義道德規(guī)范是科研人員事業(yè)成功的巨大推動(dòng)力 187 下列對(duì)于科學(xué)方法特性之一——構(gòu)成獨(dú)立學(xué)科的論述，正確的說(shuō)法是（B在科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程中，科學(xué)儀器是科學(xué)認(rèn)識(shí)的“硬件”，而科學(xué)方法則是科學(xué)認(rèn)識(shí)的“軟件”、C科學(xué)方法論除了研究各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的具體研究方法外，主要研究具有指導(dǎo)性的、超越具體學(xué)科領(lǐng)域的普適性研究方法、D今天，對(duì)于科學(xué)研究方法的研究已成為科學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，對(duì)于推動(dòng)科學(xué)技術(shù)研究的進(jìn)展起著十分重要的作用）188 下列方法中，屬于科學(xué)的方法的是（ABCD）。(單選)192 下列各項(xiàng)中，（A開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)句）是國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的常用語(yǔ)。196 下列哪一項(xiàng)不是研究設(shè)計(jì)的原則（D唯一性原則）。200 下列屬于邏輯的分析方法特點(diǎn)的是(C),A具體性 B豐富性 C概括性 D直觀性 201 下列屬于文獻(xiàn)調(diào)查方法的選項(xiàng)是（C選題具體化方法）。206 選題方法中的綜合法，此類(lèi)選題大致可以分為（CD）兩類(lèi)。212 亞里士多德是（C柏拉圖）的學(xué)生213 亞里士多德提出了科學(xué)知識(shí)體系的理論化設(shè)想，并創(chuàng)立了相應(yīng)的邏輯工具——（C公理方法）。P190 217 一般系統(tǒng)的方法主要應(yīng)用于（ABCD）等系統(tǒng)。221 以數(shù)學(xué)理論為工具進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的方法是指（B數(shù)學(xué)方法）。(判斷)錯(cuò)誤 225 以作者本人的研究成果為依據(jù)而撰寫(xiě)的原始文獻(xiàn)，如期刊論文、研究報(bào)告、學(xué)位論文、政府出版物等，這是指（A一次文獻(xiàn)）。P8 230 由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的、旨在對(duì)某一領(lǐng)域或某一專(zhuān)題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個(gè)人觀點(diǎn)一起共同提高的機(jī)會(huì)，這是指（D學(xué)術(shù)會(huì)議）。這是指（D公理化方法）。237 在進(jìn)行科研課題的選題時(shí)，對(duì)比較法選題說(shuō)法正確的是（ABC）。(單選243 在實(shí)驗(yàn)型設(shè)計(jì)中，確定受試因素需要注意的問(wèn)題有（ABC）。247 在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的一般步驟中，組織材料論證觀點(diǎn)的過(guò)程是指（D擬初稿）。250 在研究天文學(xué)、物理學(xué)并取得重大成就的同時(shí)，創(chuàng)立了近代實(shí)驗(yàn)方法，并把數(shù)學(xué)方法運(yùn)用于科學(xué)研究中，開(kāi)創(chuàng)了近代科學(xué)的數(shù)學(xué)化進(jìn)程的人是（D伽利略）。254 正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任職期間每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)應(yīng)不少于（D100）學(xué)時(shí)。A90 B80 C100 D70 257 中藥種植中培育品系的研究將（D藥用植物）列為受試對(duì)象。261 主、客觀條件和時(shí)機(jī)問(wèn)題等屬于確定選題的基本要求中的（C），A問(wèn)題必須有價(jià)值 B問(wèn)題要有新穎 C問(wèn)題要有可行性 D問(wèn)題必須明確具體262 資料整理的基礎(chǔ)工作是(D),A資料的統(tǒng)計(jì) B資料的分類(lèi) C歸納分析 D資料的審核 263 足資參考的著作和論文是指（B學(xué)術(shù)性資料）。第二篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法公需科目培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試題(及答案)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法公需科目培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試題（及答案）工作單位：姓名：一、單項(xiàng)選擇（每題2分，共20分）1.（B）是指事物或人本身所具有的固有屬性，是先天的解剖生理特點(diǎn)，是人在某些方面具有的本領(lǐng)特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。A、橫向課題B、縱向課題C、面上課題D、重大項(xiàng)目。這是誰(shuí)的觀點(diǎn)？（A）A、孔子B、朱熹C、陸九淵D、蘇格拉底，它是由科學(xué)家（C）創(chuàng)立的：A、布魯諾B、哥白尼C、伽利略D、愛(ài)因斯坦，同樣給后人以極大的啟迪，而且是一種有著普遍意義的科研方法，它是由科學(xué)家（B）創(chuàng)立的：A、牛頓B、門(mén)捷列夫C、歐幾里德D、居里夫人：（C）A、具體性B、豐富性C、概括性D、直觀性二、多項(xiàng)選擇（每題3分，共30分）:（ABCD）A、科學(xué)基本知識(shí)B、科研方法技能C、科技探索實(shí)踐D、環(huán)境相關(guān)因素（BCD）。（）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)包括問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新精神、求實(shí)態(tài)度、講究方略、目標(biāo)專(zhuān)一等內(nèi)涵。（√）創(chuàng)新性和報(bào)酬性是科研的兩個(gè)顯著的特點(diǎn)。（）科研方法使指在科學(xué)研究過(guò)程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學(xué)問(wèn)題、技術(shù)難點(diǎn)所使用的研究方法，它注重科研過(guò)程實(shí)際問(wèn)題解決的有效性和可操作性。A、實(shí)踐性 B、真理性 C、科學(xué)性 D、實(shí)效性(A