【正文】 lization）、（ ）（Combination）和（ ） （Internalization），即著名的SECI模型。內(nèi)在化是指：（ ），這個(gè)過程與“做中學(xué)”有著密切的關(guān)系。第四階段：建造原型?！埃?）”是準(zhǔn)時(shí)化與人員自主化。A、暢所欲言B、隨心所欲C、保留D、戒心答案：AC（ ）是以知識(shí)為中心的管理，旨在通過知識(shí)（ ），獲取和（ ）知識(shí)來提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和反應(yīng)能力，以迎接經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。A、應(yīng)用知識(shí)和技能B、應(yīng)用知識(shí)C、操作技能D、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)答案：A知識(shí)有可以復(fù)制、傳播的形式知識(shí)，也還有（ ）的暗默知識(shí)，它與知識(shí)創(chuàng)造者的特殊存在有密切關(guān)系。雖然將它們表述出來不是件容易的事，但是這類“只可意會(huì)不可言傳”的模式卻影響我們對(duì)周圍世界的感知方式。A、認(rèn)識(shí)論B、知識(shí)管理C、哲學(xué)D、管理學(xué)答案：B知識(shí)創(chuàng)造是人類的( )，在不斷地問：“為什么？”和不斷地“比較”探尋背后的“因果關(guān)系”中走向未知世界。但如果這個(gè)技術(shù)秘密成為技術(shù)壟斷的手段，從而妨礙了整個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展時(shí)，這種壟斷( )，不論是以行政的方式還是法律的方式。A、個(gè)人B、集體C、領(lǐng)導(dǎo)D、團(tuán)隊(duì)答案：A需要指出的是，你和誰在一起并不能狹隘地理解為“（ ）的在一起”，更深刻的在一起的意義是指“神交”，你不可能與孔子在一起，但你可以與他的思想在一起，這是知識(shí)創(chuàng)造最具影響力的地方。A、主觀因素B、內(nèi)因C、心理因素《2016年河北省專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)(知識(shí)創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)試題及答案) 》來自五星文庫點(diǎn)這里，有很多篇《2016年河北省專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)(知識(shí)創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)試題及答案) 》在線閱讀本文：2016年河北省專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)(知識(shí)創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)試題及答案) D、內(nèi)在知識(shí)儲(chǔ)備答案：B知識(shí)的創(chuàng)造要符合一個(gè)人成長(zhǎng)的（ ），否則知識(shí)創(chuàng)造是難以發(fā)揮功效或者難以持續(xù)的。組織環(huán)境包括很多，有制度、文化、行業(yè)發(fā)展、技術(shù)特征等等。A、父母B、環(huán)境C、組織D、社會(huì)答案：B社會(huì)環(huán)境對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的影響因素主要有：對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的社會(huì)贊許度、打破部門邊界的社區(qū)資源共享、政府引導(dǎo)和（ ）參與。A、經(jīng)紀(jì)人B、代理人C、經(jīng)理人D、中間人答案：A明末清初的山西票號(hào)，通過“( )”知識(shí)的創(chuàng)造，激發(fā)了“職業(yè)經(jīng)理人”的知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)動(dòng)力，從而創(chuàng)造價(jià)值。B、商標(biāo)C、包裝D、廣告答案：A( )教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目”。A、商法B、民法C、刑法D、訴訟法答案：C對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)并不是為了( )而保護(hù),過分的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)可能造成相反的效果。權(quán)利人超過( )起訴的，如果侵權(quán)行為在起訴時(shí)仍在持續(xù)，在該著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)，人民法院應(yīng)當(dāng)判決被告停止侵權(quán)行為；侵權(quán)損害賠償數(shù)額應(yīng)當(dāng)自權(quán)利人向人民法院起訴之日起向前推算兩年計(jì)算。A、大善B、盈利C、商業(yè)價(jià)值D、好奇心的滿足答案：A( )（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。A、職業(yè)B、生活C、收入D、崗位答案：A( )CKO（Chief Knowledge Officer）出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代早期，也叫作知識(shí)主管或知識(shí)總監(jiān)，是指一個(gè)公司或企業(yè)內(nèi)部專門負(fù)責(zé)知識(shí)管理的行政官員。A、知識(shí)B、認(rèn)知C、經(jīng)濟(jì)D、文化答案：A每個(gè)人都在建立著（ ）他人的“知識(shí)體系”。不是一種事實(shí)性立場(chǎng),而是一種( )立場(chǎng)。A、應(yīng)用知識(shí)與理論知識(shí)B、暗默知識(shí)與形式知識(shí)C、技術(shù)體系的知識(shí)與經(jīng)營(yíng)、保障體系的知識(shí)D、知識(shí)與知識(shí)邏輯答案：ABC作為人類的（ ）,任何( )都是以特定的( )作為表征的?？萍几淖兩?，人們用此來定義若干次的（ ）。瓊斯股價(jià)平均數(shù)。（ ）方面是人類天然的好奇心，他要嘗試從未有過的經(jīng)歷，解決長(zhǎng)期以來困擾人類的問題。A、個(gè)體的B、團(tuán)隊(duì)的C、個(gè)人D、集體答案：AC個(gè)體知識(shí)創(chuàng)造的過程，第一步 （ ）；第二步 相關(guān)知識(shí)元的搜尋：第三步 ( )：第四步( )：第五步 ( )：A、欲望的產(chǎn)生B、新知識(shí)的邏輯C、驗(yàn)證D、應(yīng)用與傳播答案：ABCD知識(shí)的創(chuàng)造一般有幾種類型：原生知識(shí)體系（ ）；原有知識(shí)體系的( )；不同知識(shí)體系的( )（集成、復(fù)合、跨界）。A、不抱怨B、開大會(huì)造輿論C、制止或者干預(yù)負(fù)能量行為D、走自己的路讓別人說去吧答案：AC知識(shí)創(chuàng)造的利益相關(guān)者包括：（ ）、( )、( )、律師、( )等。A、技術(shù)入股B、知識(shí)C、經(jīng)營(yíng)者D、股東答案：ABD實(shí)現(xiàn)成功的知識(shí)管理體系的5項(xiàng)關(guān)鍵是：①制定企業(yè)（ ），建立知識(shí)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，塑造知識(shí)共享的企業(yè)文化氛圍；②設(shè)置知識(shí)主管專門負(fù)責(zé)企業(yè)知識(shí)管理工作，開發(fā)知識(shí)創(chuàng)新能力；③與企業(yè)的業(yè)務(wù)流程相結(jié)合，調(diào)整企業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)；④建立( )，管理知識(shí)生產(chǎn)、交換、整合和內(nèi)化；⑤對(duì)知識(shí)管理體系制定( )，以期改進(jìn)。A、實(shí)用新型B、技術(shù)秘密C、外觀設(shè)計(jì)D、發(fā)明專利答案：ACD《中華人民共和國(guó)民法通則》中規(guī)定了6種知識(shí)產(chǎn)權(quán)類型，即( )、( )、( )、發(fā)現(xiàn)權(quán)、( )和其他科技成果權(quán)，并規(guī)定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的民法保護(hù)制度。A、國(guó)際B、公約C、世界D、議定書答案：AB當(dāng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵害的時(shí)候，可以通過多種途徑尋求法律救助，主要途徑有:（ ）、（ ）、（ ）。A、孔子B、柏拉圖C、老子D、孫子答案：AB中國(guó)人講“（ ）、( )、( )、( )”，這里既有對(duì)知識(shí)體系的認(rèn)知，也有對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。知識(shí)的意義是其內(nèi)具的促進(jìn)人的思想、精神和能力發(fā)展的力量,是知識(shí)與人的發(fā)展之間的一種價(jià)值關(guān)系。正確答案：錯(cuò)誤從教育的角度看,知識(shí)問題不是一個(gè)知識(shí)產(chǎn)生的問題,而是與學(xué)生發(fā)展過程相關(guān)聯(lián)的知識(shí)再生產(chǎn)問題。正確錯(cuò)誤答案：正確創(chuàng)造更傾向于產(chǎn)生了從來沒有過的認(rèn)知，創(chuàng)新則更傾向于運(yùn)用某種知識(shí)創(chuàng)造而產(chǎn)生了具有應(yīng)用價(jià)值的新鮮事物。錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤“尋”是要有“讀萬卷書、行萬里路、見萬個(gè)人、思萬件事”的精神，才可能有所發(fā)現(xiàn)，獲得真知。正確錯(cuò)誤答案：正確我們可以看到豐田的知識(shí)創(chuàng)造過程。正確錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤