20xx年河北省專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓公需科目一答案-預覽頁
【正文】 lization）、（ ）（Combination）和（ ） （Internalization），即著名的SECI模型。內(nèi)在化是指：（ ），這個過程與“做中學”有著密切的關(guān)系。第四階段：建造原型?！埃?）”是準時化與人員自主化。A、暢所欲言B、隨心所欲C、保留D、戒心答案：AC（ ）是以知識為中心的管理，旨在通過知識（ ），獲取和（ ）知識來提升企業(yè)競爭力和反應能力，以迎接經(jīng)濟全球化競爭的挑戰(zhàn)。A、應用知識和技能B、應用知識C、操作技能D、經(jīng)驗總結(jié)答案：A知識有可以復制、傳播的形式知識，也還有（ ）的暗默知識，它與知識創(chuàng)造者的特殊存在有密切關(guān)系。雖然將它們表述出來不是件容易的事，但是這類“只可意會不可言傳”的模式卻影響我們對周圍世界的感知方式。A、認識論B、知識管理C、哲學D、管理學答案：B知識創(chuàng)造是人類的( )，在不斷地問：“為什么？”和不斷地“比較”探尋背后的“因果關(guān)系”中走向未知世界。但如果這個技術(shù)秘密成為技術(shù)壟斷的手段，從而妨礙了整個行業(yè)的競爭和發(fā)展時，這種壟斷( )，不論是以行政的方式還是法律的方式。A、個人B、集體C、領(lǐng)導D、團隊答案：A需要指出的是，你和誰在一起并不能狹隘地理解為“（ ）的在一起”，更深刻的在一起的意義是指“神交”，你不可能與孔子在一起，但你可以與他的思想在一起，這是知識創(chuàng)造最具影響力的地方。A、主觀因素B、內(nèi)因C、心理因素《2016年河北省專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(知識創(chuàng)造和經(jīng)營試題及答案) 》來自五星文庫點這里，有很多篇《2016年河北省專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(知識創(chuàng)造和經(jīng)營試題及答案) 》在線閱讀本文：2016年河北省專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(知識創(chuàng)造和經(jīng)營試題及答案) D、內(nèi)在知識儲備答案：B知識的創(chuàng)造要符合一個人成長的（ ），否則知識創(chuàng)造是難以發(fā)揮功效或者難以持續(xù)的。組織環(huán)境包括很多，有制度、文化、行業(yè)發(fā)展、技術(shù)特征等等。A、父母B、環(huán)境C、組織D、社會答案：B社會環(huán)境對知識創(chuàng)造的影響因素主要有：對知識創(chuàng)新的社會贊許度、打破部門邊界的社區(qū)資源共享、政府引導和（ ）參與。A、經(jīng)紀人B、代理人C、經(jīng)理人D、中間人答案：A明末清初的山西票號，通過“( )”知識的創(chuàng)造，激發(fā)了“職業(yè)經(jīng)理人”的知識創(chuàng)造與經(jīng)營動力，從而創(chuàng)造價值。B、商標C、包裝D、廣告答案：A( )教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識創(chuàng)造與經(jīng)營項目”。A、商法B、民法C、刑法D、訴訟法答案：C對知識產(chǎn)權(quán)的保護并不是為了( )而保護,過分的知識產(chǎn)權(quán)保護可能造成相反的效果。權(quán)利人超過( )起訴的，如果侵權(quán)行為在起訴時仍在持續(xù)，在該著作權(quán)保護期內(nèi)，人民法院應當判決被告停止侵權(quán)行為；侵權(quán)損害賠償數(shù)額應當自權(quán)利人向人民法院起訴之日起向前推算兩年計算。A、大善B、盈利C、商業(yè)價值D、好奇心的滿足答案：A( )（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。A、職業(yè)B、生活C、收入D、崗位答案：A( )CKO（Chief Knowledge Officer）出現(xiàn)在20世紀90年代早期，也叫作知識主管或知識總監(jiān)，是指一個公司或企業(yè)內(nèi)部專門負責知識管理的行政官員。A、知識B、認知C、經(jīng)濟D、文化答案：A每個人都在建立著（ ）他人的“知識體系”。不是一種事實性立場,而是一種( )立場。A、應用知識與理論知識B、暗默知識與形式知識C、技術(shù)體系的知識與經(jīng)營、保障體系的知識D、知識與知識邏輯答案：ABC作為人類的（ ）,任何( )都是以特定的( )作為表征的?？萍几淖兩睿藗冇么藖矶x若干次的（ ）。瓊斯股價平均數(shù)。（ ）方面是人類天然的好奇心，他要嘗試從未有過的經(jīng)歷，解決長期以來困擾人類的問題。A、個體的B、團隊的C、個人D、集體答案：AC個體知識創(chuàng)造的過程，第一步 （ ）；第二步 相關(guān)知識元的搜尋：第三步 ( )：第四步( )：第五步 ( )：A、欲望的產(chǎn)生B、新知識的邏輯C、驗證D、應用與傳播答案：ABCD知識的創(chuàng)造一般有幾種類型：原生知識體系（ ）；原有知識體系的( )；不同知識體系的( )（集成、復合、跨界）。A、不抱怨B、開大會造輿論C、制止或者干預負能量行為D、走自己的路讓別人說去吧答案：AC知識創(chuàng)造的利益相關(guān)者包括：（ ）、( )、( )、律師、( )等。A、技術(shù)入股B、知識C、經(jīng)營者D、股東答案：ABD實現(xiàn)成功的知識管理體系的5項關(guān)鍵是：①制定企業(yè)（ ），建立知識創(chuàng)新激勵機制，塑造知識共享的企業(yè)文化氛圍；②設置知識主管專門負責企業(yè)知識管理工作，開發(fā)知識創(chuàng)新能力；③與企業(yè)的業(yè)務流程相結(jié)合，調(diào)整企業(yè)知識結(jié)構(gòu)；④建立( )，管理知識生產(chǎn)、交換、整合和內(nèi)化；⑤對知識管理體系制定( )，以期改進。A、實用新型B、技術(shù)秘密C、外觀設計D、發(fā)明專利答案：ACD《中華人民共和國民法通則》中規(guī)定了6種知識產(chǎn)權(quán)類型，即( )、( )、( )、發(fā)現(xiàn)權(quán)、( )和其他科技成果權(quán)，并規(guī)定了知識產(chǎn)權(quán)的民法保護制度。A、國際B、公約C、世界D、議定書答案：AB當知識產(chǎn)權(quán)受到侵害的時候，可以通過多種途徑尋求法律救助，主要途徑有:（ ）、（ ）、（ ）。A、孔子B、柏拉圖C、老子D、孫子答案：AB中國人講“（ ）、( )、( )、( )”，這里既有對知識體系的認知，也有對知識的認知。知識的意義是其內(nèi)具的促進人的思想、精神和能力發(fā)展的力量,是知識與人的發(fā)展之間的一種價值關(guān)系。正確答案：錯誤從教育的角度看,知識問題不是一個知識產(chǎn)生的問題,而是與學生發(fā)展過程相關(guān)聯(lián)的知識再生產(chǎn)問題。正確錯誤答案：正確創(chuàng)造更傾向于產(chǎn)生了從來沒有過的認知，創(chuàng)新則更傾向于運用某種知識創(chuàng)造而產(chǎn)生了具有應用價值的新鮮事物。錯誤答案：錯誤“尋”是要有“讀萬卷書、行萬里路、見萬個人、思萬件事”的精神，才可能有所發(fā)現(xiàn)，獲得真知。正確錯誤答案：正確我們可以看到豐田的知識創(chuàng)造過程。正確錯誤答案：錯誤
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