【正文】 x人，學困生xx人這班級從總體上看，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進生的基礎太差，連簡單的也不會做，而且有部分學生對學習的興趣不大。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。五、教學方法及措施改革課堂教學，堅持高效課堂教學模式，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。在教會學生數(shù)學知識的同時，把工作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。每單元結(jié)束后利用單元過關題進行有效地單元檢測和評價。六年級第一學期數(shù)學教學計劃2一、本學期教學的任務和要求：會用等式的性質(zhì)解方程，能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題。讓學生理解比的意義和性質(zhì)，并學會求比值和化簡比；會解決按比例分配的實際問題。了解體積（容積）的意義，知道常用體積（容積）單位的含義和進率，理解并掌握長方體、正方體的體積公式，能解決實際問題。三、提高教學質(zhì)量的措施：重視概念教學，打好扎實基礎；加強計算訓練，熟練技能技巧；抓好應用題教學，突出思維訓練；開展活動課教學，發(fā)展學生智力。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。本冊教材的重點內(nèi)容是：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。學生做到： 學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。（4）引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。應用題注意反映兒童活動，選擇兒童喜聞樂見和富有思想性、知識性的內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。爭取使每個學困生都有所進步，力爭使全體學生成績都達到合格?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領域的單元安排和主要內(nèi)容如下：1．數(shù)與代數(shù)（共3個單元）第2單元比和比例。第1單元圓和扇形。第7單元扇形統(tǒng)計圖。理解百分數(shù)、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應用題。理解比和比例的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設計簡單的圖案。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。11。加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。五、教課時安排一、圓和扇形5課時左右二、比和比例13課時左右測量旗干高度2課時左右三、百分數(shù)15課時左右四、圓的周長和面積14課時左右五、百分數(shù)的應用15課時左右學會理財2課時六、比例尺12課時左右七、扇形統(tǒng)計圖8課時左右喜歡數(shù)學情況的調(diào)查2課時八、探索樂園4課時左右整理與自評5課時六年級第一學期數(shù)學教學計劃5一、學生情況分析本學年有學生*人，其中男生*人。二、各單元教學目標（一）第一單元“圓”。（三）第三單元“圖形的變換”。（五）第五單元“統(tǒng)計”。三、完成教學任務的主要措施面向全體學生，樹立自信心，激發(fā)學習興趣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。學習不主動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，連簡單的整數(shù)加、減、乘、除計算都很困難二、教材分析本學期教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓、。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，力求學生掌握。在統(tǒng)計方面，安排的是扇形統(tǒng)計圖。，掌握求倒數(shù)的方法。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、教學措施：提倡學法的多樣性、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的各方面能力有所提高。以前對知識掌握較好部分是:學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。不足之處：學生粗心大意忘寫答案，學生缺乏及時檢驗的習慣。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。他們可以在課堂上積極思考，積極創(chuàng)造性地學習。就數(shù)和代數(shù)而言，這本教材有三個單元：負數(shù)、百分數(shù)(2)和比例。在圖形和幾何方面，本教材安排了圓柱和圓錐的教學。本教材根據(jù)學生的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一系列數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生用自己的知識解決問題，體驗數(shù)學探索和實際應用的樂趣，感受使用數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、教學措施(一)教學方法：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的興趣。加強基礎知識的教學，使同學切實掌握好這些基礎知識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)同學的應變能力。加強對家庭教育的指導。通過查閱資料找出解決問題的方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。為了突出這一共同的規(guī)律，加之學生已學習過簡單的同分母分數(shù)加、減法，所以，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎；而且分數(shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些。例如，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算（還提示了出勤率、合格率、出粉率）；介紹折扣、納稅和利息等知識中有關百分數(shù)的計算知識等。教學“位置”時，首先注意利用學生已有的知識和經(jīng)驗——用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置——學習新知識，并及時對已有經(jīng)驗進行提升，迅速將具體的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，幫助學生理解用數(shù)對確定位置的方法。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。教材還注意通過介紹圓周率的史料，滲透數(shù)學文化和愛國主義教育。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。小學高年級學生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的探求欲望，此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導。六年級第一學期數(shù)學教學計劃10一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。六年級第一學期數(shù)學教學計劃11一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。加強對家庭教育的指導。六年級時期末考試成績分95分，最低分34分；90分以上的18人，不及格的有4人。二、教材總體分析（一）教學內(nèi)容這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、圓、分數(shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識、可能性、總復習。本套教科書注意突出數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，注意為學生的學習活動提供基本線索，注意將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐活動這四個步伐的內(nèi)容穿插安排，有機結(jié)合，注意體現(xiàn)課程目標在知識與技能、過程與方法（數(shù)學思考、解決問題）、情感與態(tài)度等方面的整體要求，是數(shù)學教育更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，促進學生的發(fā)展。關注過程，重視探究，提倡策略多樣化。（三）教學目標知識與技能（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。數(shù)學思考（1）經(jīng)歷解決分數(shù)乘、除法，按比例分配，圓周長與面積相關的實際問題的過程，能進行有條理的思考，采用多種方式分析問題中蘊涵的數(shù)量關系，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果，并對結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明。解決問題（1）能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并綜合運用分數(shù)乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決。情感和態(tài)度（1）愿意了解社會生活中與分數(shù)、圓、比等相關的信息，主動參與探求這些知識的活動。三、本期教學目標根據(jù)本班學生實際，特擬定以下教學目標：班集體期末學科綜合評定進入年級先進行列，學生綜合素質(zhì)提高。通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。認真搞好課堂教學研究工作，在教學中盡量運用以下方法：直觀描述法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法等，向課堂要質(zhì)量。教學做到因材施教。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。1認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學。從去年的學習表現(xiàn)來看，學生的計算方法和素質(zhì)都需要進一步的訓練和提高?！鞍俜直鹊膽谩薄！皥D形的變換”。(4)綜合應用：數(shù)學、體育、生活中的數(shù)字。，體驗圓在圖案設計中的應用，用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。單元2“百分比的應用”:“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義，加深對百分比含義的理解。第四單元“理解畢”:，理解比例的含義及其與除法和分數(shù)的關系。，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，并與同行交流。、視線、觀察范圍抽象為點、線、面的過程，感受觀察范圍隨著觀察點、觀察角度的變化而變化，能夠用學到的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。在這些活動中，學生將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些數(shù)學活動的初步經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用；在與同齡人的合作和交流過程中，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣和自信。二、教材內(nèi)容分析：本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）位置；（二）分數(shù)乘法分數(shù)乘法，解決問題，倒數(shù)的認識；（三）分數(shù)除法分數(shù)除法，解決問題，3比和比的應用；（四）圓認識圓，圓的周長，圓的面積；（五）百分數(shù)百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)的互化，用百分數(shù)解決問題；（六）統(tǒng)計扇形統(tǒng)計圖，合理存款；（七）數(shù)學廣角“雞兔同籠”問題。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。五、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔