【正文】 基礎(chǔ)教學(xué)，為學(xué)生營造一個經(jīng)過努力之后都能夠成功的大有希望的發(fā)展空間。樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)首先，在年級、班級內(nèi)營造文化環(huán)境，形成班級文化特色，定期更換橫幅、標(biāo)語牌；其次，搞好高考倒計時，高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)，強(qiáng)化高三競爭意識；為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，適時開展籃球賽、拔河比賽等活動，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心，明確目標(biāo)，鼓足勇氣，精心耕耘，力創(chuàng)輝煌。緊盯目標(biāo)，激發(fā)全體教師的工作動力。管理重在落實，落實的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)校各方面的積極性。挖掘?qū)W生潛能，努力做好學(xué)生思想工作，創(chuàng)造一切條件，爭取有一名北醫(yī)或香港地區(qū)大學(xué)錄取的學(xué)生染指我班。用書面形式介紹自己，內(nèi)容包括一般信息和個性表達(dá)。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和檢查、課代表工作、學(xué)習(xí)小組劃分級互幫互學(xué)安排，班級日常管理常規(guī)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)入有序狀態(tài)。干凈添美入仙室，安靜凝志出神功。嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、自習(xí)課秩序，到教室內(nèi)的衛(wèi)生行為規(guī)范等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢。上到尖子、班干，下到最普通的一位學(xué)生，違反了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同樣處理。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高。我深知自己的心態(tài)會影響到學(xué)生的心態(tài)，所以一方面努力向備課組的同事請教，搞好化學(xué)教學(xué)，另一方面端正自己的心態(tài)：以成長目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績的起伏牽著鼻子走，要從整體上把握班的成績、學(xué)風(fēng)的走向，整體把握各層次各類型學(xué)生的情況，把握好大局。我通過“抓兩頭促中間”的傳統(tǒng)教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長?！按痤}就要會而對、對而快、快而美”“奮斗一時，受益一生，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有苦學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”“想過成功，想過失敗，但從來都沒有想過放棄。（3）加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。（4）加強(qiáng)責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。（6）加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。特別是二三次月考，全校前200名的只有132對高考競爭的殘酷性認(rèn)識不足、體會不深，對自己的知識底碼認(rèn)識不清，高考知識和能力目標(biāo)不夠明確。我相信通過領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力最終一定能達(dá)到這個目標(biāo)。抓好早操，打造正氣班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。堅持兩個月來，我發(fā)現(xiàn)這一措施增強(qiáng)了同學(xué)的團(tuán)隊意識，時間意識，拼搏意識。高考越臨近，心理戰(zhàn)的比重越高。我努力端正自己的心態(tài)：以成長目標(biāo)要求學(xué)生和自己，不被成績的起伏牽著鼻子走。突出重點全面兼顧針對成績的高低，把學(xué)生分為三等。亦師亦友加強(qiáng)溝通班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實現(xiàn)心靈的溝通，最大限度實現(xiàn)零距離?！钡鹊却呷藠^進(jìn)的話語，從而達(dá)到情感觸動的目的。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，化成無窮的動力，才能用力所能及地回報社會和他人。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團(tuán)隊關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。作為班主任，在這個時候，最關(guān)鍵的問題就是：了解學(xué)生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時代的最后一段旅程。再利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染這種進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)置“愿望欄”，讓學(xué)生把自己的對高考的期望貼出來；黑板報的主題是“迎戰(zhàn)高考，奮力拼搏”；同時還每天更換“距離高考**天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍，從而影響在班級的每一個學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力。這時期學(xué)生的心理承受已達(dá)到極限，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎考，是這個階段的核心任務(wù)。單獨的談話對學(xué)生很重要，不是說教，而是傾聽，讓學(xué)生將自己的擔(dān)憂和問題說出來，針對他們的實際情況一一進(jìn)行指導(dǎo)，像朋友一樣與他們聊天，以便緩解他們緊張的心理；使他們分清主次，合理利用時間和正確確定最后一段時間的復(fù)習(xí)方向；使他們確立迎接高考的平常心態(tài)和信心。父母有時的教育只能引起學(xué)生的反感，適得其反。（三）通過活動緩解壓力在復(fù)習(xí)迎考過程中，組織學(xué)生積極參加各項文體活動，豐富和調(diào)節(jié)學(xué)生的生活，做到一張一弛，使學(xué)生保持充沛的精力，才能消除疲勞，緩解壓力，取得優(yōu)良的成績。善、嚴(yán)、勤、細(xì)、實是做好班主任工作的技巧，不管結(jié)果如何，我堅信，行者常至，為者常成，最危險的行動，就是不行動！只有一如既往地做好，我們才無愧于學(xué)生，也無愧于對子女充滿希冀的家長們