【正文】 人師表，做學(xué)生的榜樣。尤其是班主任要做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生身邊的榜樣。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。“有激情,愛(ài)讀書(shū),善于思考,勤于總結(jié)”才能成為一名好班主任。專(zhuān)家們妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。她還說(shuō)：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，邵玲老師讓我明白了班主任還要做好德育工作。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者，班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí)，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高，教師不掌握知識(shí)，就會(huì)失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任要深入班級(jí)，楊桂萍老師用自己多年帶班的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，有空就到班級(jí)里去看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。班主任對(duì)學(xué)生要愛(ài)與嚴(yán)有機(jī)結(jié)合。11月4日一天的學(xué)習(xí)是和黎加厚教授一起度過(guò)的。在介紹手語(yǔ)操的時(shí)候，我們一起學(xué)習(xí)了手語(yǔ)操《步步高》，還讓我們每組編手語(yǔ)操《我和你》并進(jìn)行比賽，讓老師們積極的投入到活動(dòng)中。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。作為班主任，累并快樂(lè)著。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷一場(chǎng)新的變革，這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也是新的壓力，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。平時(shí)因?yàn)楣ぷ骱苊?，有時(shí)甚至想偷懶，這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。在培訓(xùn)期間，我聆聽(tīng)了幾位教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座：如章立早老師的《班主任工作藝術(shù)》，對(duì)班主任工作、班主任專(zhuān)業(yè)化進(jìn)行了全面的闡釋?zhuān)环皆嚼蠋煹摹段夜ぷ魑铱鞓?lè)》，提出了“追求幸福是每個(gè)人的權(quán)利”“讓工作快樂(lè)起來(lái)吧”等理念，倡導(dǎo)教師心理健康的自我維護(hù)；林雪卿老師的《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問(wèn)題》，就造成學(xué)生傷害事故的原因分析做重點(diǎn)講解，說(shuō)明校園安全教育不容片刻懈怠??我還參與了學(xué)員間的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師的《當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師》，明確了我心目中優(yōu)秀班主任的形象??這次培訓(xùn)我不虛所行，對(duì)班主任工作有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，不但領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，而且學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，從而對(duì)自己做好一名優(yōu)秀的班主任更有信心。班主任專(zhuān)業(yè)化的趨勢(shì)給班主任帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我對(duì)這句話的理解為：素質(zhì)教育是指對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)。我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，它既讓我及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，又能捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，從而使自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！二、升華教育思想。”雖不能成為名師，但教育需要我們有思想，而不是人云亦云。我是二年級(jí)（2）班的班主任。本來(lái)我想任命一名男生當(dāng)班長(zhǎng)，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，一下課就有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，比他認(rèn)真負(fù)責(zé)，但管理能力不強(qiáng)。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班??所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！——要探索自己的特色。這些來(lái)自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。真的很感激這次相城區(qū)骨干班主任培訓(xùn)。專(zhuān)家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)的詮釋帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮。尤其是上海尚文中學(xué)、全國(guó)師德標(biāo)兵黃靜華老師老師，她給我們帶來(lái)了《用心去愛(ài)每一個(gè)孩子》。她努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力?！边@給我們所有的班主任老師都上了很好的一課，我相信不久的將來(lái)將有更多的優(yōu)秀班主任涌現(xiàn)出來(lái)。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火；當(dāng)生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)‘照亮’自己??”它告訴我們積極樂(lè)觀的工作態(tài)度是多么重要。也就是總有差異性，何必自尋煩惱？居老師這樣說(shuō)不是要我們放棄第三類(lèi)學(xué)生，而是要我們承認(rèn)差異，承認(rèn)先天的稟賦，裝著愛(ài)學(xué)生，漸漸地讓他愛(ài)上你，愛(ài)上你所任的學(xué)科，說(shuō)不定那一天你也漸漸愛(ài)上了他，將其轉(zhuǎn)化為第二類(lèi)學(xué)生，這已算是教育者最大的成功。再時(shí)不時(shí)地運(yùn)用幾句加工改造的唐詩(shī)宋詞，生動(dòng)有趣的事例讓人感覺(jué)兩個(gè)小時(shí)飛逝而過(guò)。想想自己，雖然從教以來(lái)，也和孩子們召開(kāi)了主題班會(huì)、進(jìn)行了戶外活動(dòng)、舉行了集體生日??相對(duì)而言,是那么的單調(diào)老式。丁老師說(shuō)：“畢業(yè)時(shí)送給學(xué)生記錄自己在校的資料是多么重要！”。做一名既專(zhuān)業(yè)又幸福的班主任，我想這應(yīng)該成為每一名班主任的追求，當(dāng)我們能用專(zhuān)業(yè)知識(shí)去教育和引領(lǐng)學(xué)生，當(dāng)我們能用自己的幸福感去影響和感染學(xué)生，也許我們才領(lǐng)悟了教育的真諦。一、提高自身基本素質(zhì)班主任的一言一行,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,、做學(xué)生的良師益友著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。三、用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。四、班主任要有責(zé)任心教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛(ài)，“愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。