【正文】 一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。一、全面認(rèn)識(shí)班主任工作。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會(huì)與心得。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干班主任培訓(xùn)猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑畜w驗(yàn)著脫胎換骨的感覺(jué)，讓我豁然開(kāi)朗了許多。第五篇：骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(2“玉不琢，不成器。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。黎教授還向我們介紹了數(shù)字故事，并且讓我們觀看了很多有教育性的視頻，如小小的畫(huà)、逃生、三袋米、賣(mài)瓜子的孩子，讓我的感觸很深。他一來(lái)給我我們的感覺(jué)就不一樣。嚴(yán)慈相濟(jì)，愛(ài)是法寶。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。少說(shuō)話，多觀察，這樣可以更多了解每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。培訓(xùn)活動(dòng)中邵玲老師，她今年68歲，而她58歲的時(shí)候上的研究生，不斷地學(xué)習(xí)，讓我很佩服，我們年輕的教師應(yīng)在實(shí)際工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)，多寫(xiě)寫(xiě)，多記記。幾個(gè)專(zhuān)家老師都強(qiáng)調(diào)了德育工作的重要性。”第四篇：骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2011年10月30日至11月4日我參加了2011年第十二期兵團(tuán)小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。是呀，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它、熱愛(ài)它。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓?lè)……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這次培訓(xùn)，不論是聽(tīng)講座、交流互動(dòng)，還是隨堂聽(tīng)課乃至參觀校園，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。而班主任的榜樣作用往往是以德育德，以素質(zhì)影響素質(zhì)，以心靈塑造心靈。古人云：“其身正，不令而行。班主任的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、民主的成長(zhǎng)空間。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。教師首先要讓自己具有教師情懷，真正從心底里熱愛(ài)教育，在班級(jí)管理上，有包容，有取舍，做一個(gè)智慧型的班主任。聽(tīng)了杜雪紅老師《追尋班主任的幸福之路》，感受到了為人師者的大智慧，大情懷和大格局。一片漸漸飽滿的葉子，一池慢慢潔凈的湖水……作為一名班主任。今天終于從這句話中尋找到了答案，有些痛是不以人的意志而轉(zhuǎn)移的，也是必須經(jīng)歷的，它是一種客觀存在，甚至可以說(shuō)它不是一種“痛”，而是通往快樂(lè)的必經(jīng)之路。痛快，痛快，痛而后快。魏書(shū)生老師“兩大點(diǎn)一小點(diǎn)”很好，“民主、科學(xué)、健康”，我們相視而笑，我們繼續(xù)走下去，手挽手……我仿佛看到，在“健康民主科學(xué)”理念的指導(dǎo)下，五十六張孩子的笑臉，在陽(yáng)光下，暖融融，亮閃閃……用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法。一位老師應(yīng)該積極樂(lè)觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開(kāi)朗、樂(lè)觀。學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，不是讓他寫(xiě)簡(jiǎn)單的檢討書(shū)或保證書(shū)，而是讓學(xué)生寫(xiě)清犯錯(cuò)過(guò)程，寫(xiě)清心里所想的說(shuō)明書(shū)，這樣，比老師告訴他別這樣別那樣要好得多。魏書(shū)生的管理方式也給我留下了很深的印象?！逼渚摹⒅艿?、嚴(yán)密的程度令人驚嘆?！?魏書(shū)生在《班主任工作漫談》一書(shū)的自序中寫(xiě)的這段話蘊(yùn)涵著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒，讀來(lái)豁然開(kāi)朗，感受良多。第一篇：骨干班主任培訓(xùn)讀后感《班主任工作》讀后感滑縣老廟鄉(xiāng)第一 小學(xué)侯立超做一個(gè)好的班主任、建設(shè)一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)班主任的夢(mèng)想和工作動(dòng)力。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。在班級(jí)里做到了“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做。也讓我想到：班主任工作，一定要細(xì)，一定要實(shí)，要有科學(xué)的管理方法。這樣，可以讓學(xué)生通過(guò)一次難忘的表演來(lái)記住自己的錯(cuò)誤。我感觸到作為老師要開(kāi)闊胸襟，笑對(duì)人生。但他又意識(shí)到身體的重要性，帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體他一直堅(jiān)持著，這就是他的“兩大點(diǎn)，一小點(diǎn)”。正像魏書(shū)生老師所說(shuō)的，訓(xùn)斥，會(huì)使孩子們迅速封閉自己的真情實(shí)感，進(jìn)入“全副武裝”的戰(zhàn)斗狀態(tài)，這時(shí)的孩子成了我們的對(duì)手，你又怎么指望他們聽(tīng)你的諄諄教導(dǎo)呢？相反，讓孩子親自打開(kāi)心門(mén)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，一切皆會(huì)可能，而愛(ài)孩子，尊重孩子，把他們真正當(dāng)孩子對(duì)待，是讓他們主動(dòng)打開(kāi)心門(mén)的唯一途徑。那就是，一堂課四十分鐘，應(yīng)該讓孩子們一直快樂(lè)，結(jié)果可想而知，并不是每個(gè)孩子一直保持快樂(lè)，我常常為此而苦惱。在此我只是把觸動(dòng)最深的幾點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，還有一些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的東西一時(shí)是寫(xiě)不出來(lái)的。何汝兵老師的《夜空中最亮的星》的講座，用多個(gè)視頻向我們講述了其實(shí)我們就是孩子們心目當(dāng)中夜空中最亮的星，作為中職學(xué)生路上的引路人，我們的責(zé)任重大而道遠(yuǎn)。一、要做智慧型班主任 陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“今日的學(xué)生，就是將來(lái)的公民，將來(lái)所需的公民，即今日所養(yǎng)成的學(xué)生”要想培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)，積極參與班級(jí)管理和社會(huì)綜合實(shí)踐的人。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),包容他們的缺點(diǎn)。愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的友誼，就會(huì)“親其師”從而“信其道”。三、為