【正文】 觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活地情感。全面發(fā)展學生地自主能力。使學生在德育地基礎(chǔ)上加強對美育各方面地 認識，并逐步培養(yǎng)學生地美育方面地素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品地觀察能力、審美能力、鑒賞能力。二、教材分析：一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念，通過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動性，認真總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設，全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量。從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的進取精神。結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。認真開展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學觀摩研究活動，并認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優(yōu)質(zhì)課比賽，提高教研組整體的教學水平。1結(jié)合學校的課題研究，進行認真的總結(jié)，確立研究主題，結(jié)合學校的培訓，撰寫課題報告。1積極爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓，參加校內(nèi)外的教學課研究活動。舉辦全校的關(guān)于“xx”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫交流。美術(shù)教學計劃4一、教材分析從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識的延續(xù)性。 從學習領(lǐng)域上看，強調(diào)綜合性。三、學生情況分析六年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，學校舉辦了美術(shù)興趣班，現(xiàn)將興趣班的活動安排制定如下：一、活動目的：通過美術(shù)興趣班的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。（二）、具體計劃活動內(nèi)容美術(shù)是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。（三）、開設美術(shù)知識欣賞課程優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。因為古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品可以打動學生的心靈。（四）定期舉辦文化藝術(shù)節(jié)學校定期舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。同時，通過校園藝術(shù)節(jié)使學校充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。因此，在這個基礎(chǔ)上，我們可以學習新知識，在舊知識的支持下，我們可以復習舊知識，了解新知識。關(guān)鍵材料涉及繪畫創(chuàng)作和設計的材料。第二個單元是造型與表達，即繪畫創(chuàng)作課。要求每個學生了解繪畫工具和材料的準備。三、教材重點和難點教材第二、三、四單元是重點和難點。通過欣賞各種不同表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品，即興臨摹、素描、創(chuàng)作，讓學生體驗不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生初步了解其基本特征，當代藝術(shù)作品和表演藝術(shù)作品的造型語言和表達方式。五、主要工作和措施全面發(fā)展學生的獨立能力。使學生在德育的基礎(chǔ)上，加強對美育各方面的認識，逐步培養(yǎng)學生的美育素質(zhì)，使之在同一時期均衡發(fā)展，相互促進。提高學生觀察、欣賞和欣賞生活、自然和藝術(shù)作品的能力。美術(shù)教學計劃8指導思想：以課程革新、學科實質(zhì)教育理論為指導，清晰學校藝術(shù)教育關(guān)于開展學生的全面實質(zhì)和特性，培養(yǎng)開朗生動、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。整合教育資源，加強“活動化”講堂教育研討。加強專業(yè)學習，前進教師實質(zhì)。因地制宜，運用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促開展，逐步形成本校的教育特征。具體工作組織九月份：根據(jù)任教年級擬定教育進度計劃和自訓計劃。十二月份：結(jié)合學校主題活動組織學生收集廢舊物，規(guī)劃制造手工藝品，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的出色質(zhì)量。二、教學目的任務：通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。四、主要措施：精心準備，做好課前工作。注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。二、授課內(nèi)容美術(shù)基本功訓練，想象思維拓展訓練，視覺感官訓練，創(chuàng)新意識訓練，動手能力訓練三、教學進度安排課時：24次，每課時80分鐘大班教學內(nèi)容安排：第一課時：油畫棒畫《到處旅行的蝸牛》第二課時：圖案畫《汽車彩妝》第三課時：圖案畫《太陽找朋友》第三課時：涂色畫《穿棉襖的小魚》第四課時：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》第五課時：手指印畫《給演員化妝》第六課時：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》第七課時：拼貼畫《小魚吹泡泡》第八課時：折紙畫《小青蛙》第九課時：圖案畫《給樹穿上花衣裳》第十課時：寫生《主題學習公園》第十一課：寫生《美麗的校園》第十二課時：圖案畫《七彩童年》第十三課時：圖案畫《找朋友》第十四課時：拼貼畫《勤勞的小刺猬》第十五課時：寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時：寫生《主題——輪胎接力》第十七課時：油畫棒《放煙花》第十八課時：水墨畫《貓頭鷹》第十九課時：水墨畫《小鳥》第二十課時：水墨畫《房子》第二十一課時：水墨畫《梅花》第二十二課時：剪紙《窗花》第二十三課時：剪紙第二十四課時：剪紙小班教學內(nèi)容安排：第一課時：《勾勒簡單幾何形體》第二課時：《蘿卜房子》（想象畫）第三課時：《玩偶》（手工拼貼）第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）第五課時：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）第七課時：《主題寫生》（寫生畫）第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）第十一課時：《月芽》（繪畫）第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）第十三課時：《線貼畫》（手工）第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）第十七課時：《小金魚》水墨第十八課時：《葡萄》水墨第十九課時：《房子》水墨第二十課時：《鴕鳥》水墨第二十一課時：剪紙第二十二課時：剪紙第二十三課時：剪紙第二十四課時：剪紙美術(shù)教學計劃11一、所教年級現(xiàn)狀分析：一年級此刻教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。二、教學目標1嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。(綜合探究)三、教學內(nèi)容[造型表現(xiàn)]學習領(lǐng)域：1在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色。5用黏土等可塑性材料，通過揉搓壓捏切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。3以游戲的方式，用單色或彩色紙，采納折剪撕等方法進行平面造型為主的練習。3了解欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。7欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。4用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。在教學中，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學習有一定的興趣。本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培養(yǎng)，讓孩子學會傾聽、學會觀察，并有一定的自律性。表現(xiàn)：135設計24 欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進行簡單的形式分析。 欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點。 認識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。2四、本期的教學研究方向和研究課的制定本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學之中，加強美術(shù)學習領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。表現(xiàn)”課。測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查?！弊屗麄冊趯W習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。現(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。以觀察（具有條件的如書法、繪畫作品。一、指導思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。情況分析：1．學生情況：高一現(xiàn)有一個班，高二有一個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓練興趣不濃。，是下大雨還是小雨？？小雨呢？畫中除了雨還有什么？，注意不同材料的使用方法?；顒臃此迹合掠晏炱鋵嵤呛苜N近孩子們的生活的，他們都有自己的親身經(jīng)歷，而且他們是大班的孩子，已經(jīng)可以用語言清楚地描述出下雨天，所以在繪畫的時候我鼓勵他們大膽的作畫表達自己的想法，最后看到的是孩子們眼中美麗的、獨一無二的天。教材分為11個單元，各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內(nèi)容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動。三、教學目標：提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。4. 加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。二、教學內(nèi)容分析：（一）本單元教材簡析：本單元美術(shù)教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索（二）、教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。二、教學總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。三、教材分析：該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的`培養(yǎng)等特點?！熬C合 探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。二、教材分析：本冊教材按內(nèi)容分析，大致可以歸納為四個單元。造型與表現(xiàn)：本冊主要開始接觸了結(jié)中國畫，了解中國畫的基本知識，引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。特征，對于西方文藝復興時期的美術(shù)作品，他們會感覺距離自己較為遙遠，對于西方繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是學生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學形式和知識內(nèi)容的拓寬，使學生產(chǎn)生濃厚興趣。了解生活用品設計的美感，掌握設計的基本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實用性與品位性的統(tǒng)一。讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認