素描實(shí)訓(xùn)大綱（推薦）-預(yù)覽頁
【正文】 使學(xué)生掌握素描靜物寫生的基本理論和技能，培養(yǎng)正確的藝術(shù)觀察方法和表現(xiàn)手法。項(xiàng)目（七）素描石膏胸像（18學(xué)時(shí)）一、實(shí)訓(xùn)目的：通過素描石膏胸像的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握素描石膏像寫生的基本觀察方法和表現(xiàn)手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術(shù)鑒賞能力。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容石膏像寫生三、重點(diǎn)：石膏胸像的基本構(gòu)成和造型規(guī)律。素描全身像寫生：人體結(jié)構(gòu)，造型現(xiàn)律三、重點(diǎn)：人體的基本構(gòu)成和造型規(guī)律。素描全身像寫生：人體結(jié)構(gòu)，造型現(xiàn)律三、重點(diǎn)：人體的基本構(gòu)成和造型規(guī)律。素描全身像寫生：人體結(jié)構(gòu)，造型現(xiàn)律三、重點(diǎn)：人體的基本構(gòu)成和造型規(guī)律。素描全身像寫生：人體結(jié)構(gòu)，造型現(xiàn)律三、重點(diǎn)：人體的基本構(gòu)成和造型規(guī)律。室內(nèi)透視的畫法、空間的表現(xiàn)及室內(nèi)陳設(shè)和配景的表現(xiàn)。項(xiàng)目（十五）素描室內(nèi)景物（18學(xué)時(shí)）一、實(shí)訓(xùn)目的：通過素描室內(nèi)景物的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握素描室內(nèi)景物寫生的基本觀察方法和表現(xiàn)手法，具備熟練的造型能力和較高的藝術(shù)鑒賞能力。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 素描室內(nèi)景物繪畫三、重點(diǎn)和難點(diǎn)。為設(shè)計(jì)和繪畫打好基礎(chǔ)。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 建筑及配景的繪畫三、重點(diǎn)和難點(diǎn)注意建筑物的外觀特點(diǎn)、透視及畫面整體效果處理 第四學(xué)期 學(xué)時(shí)：36 項(xiàng)目（十九）素描建筑外觀寫生（18學(xué)時(shí)）一、實(shí)訓(xùn)目的。通過學(xué)生的長期的研究性素描，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到很大的提高。二、大綱基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配本課程實(shí)驗(yàn)部分主要通過臨摹和寫生等方式，掌握不同的表現(xiàn)方法、技巧、語言等，通過大量速寫訓(xùn)練解決專業(yè)造型與專業(yè)表現(xiàn)能力。第二部分：建筑室內(nèi)速寫（12學(xué)時(shí)）本階段的主要教學(xué)內(nèi)容包括：注重構(gòu)圖訓(xùn)練、追求畫面強(qiáng)烈的形式感體會(huì)線條在室內(nèi)建筑、家具、裝飾中的變化，做到直而不硬，柔而不軟注意每張速寫的訓(xùn)練目的性：構(gòu)圖？線條？黑白？重點(diǎn)掌握：在手繪中強(qiáng)化空間意識(shí)，體會(huì)線條在室內(nèi)建筑、家具、裝飾中的變化，注重裝飾性，使線條富有節(jié)奏和美感。主要教學(xué)手段：在速寫訓(xùn)練的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)中外古典與現(xiàn)代不同風(fēng)格的園林、小區(qū)的體驗(yàn)、收集，以生動(dòng)的優(yōu)秀的范畫讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度，不同技法的表現(xiàn)對(duì)象。三、與其他課程的關(guān)系本門課程主要為后續(xù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程打基礎(chǔ)。二、學(xué)制： 二年制、三年制、五年制班級(jí)，每班實(shí)習(xí)2～3周。（三）M6250磨床的拆裝。2．內(nèi)容：（1）實(shí)訓(xùn)目的及要求；（2）機(jī)械拆裝的實(shí)習(xí)規(guī)則及安操作規(guī)程；（3）機(jī)械拆裝使用的工具；（4）學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)勞保用品及實(shí)訓(xùn)筆記本（兩本）。2）內(nèi)容提要：① 拆卸的定義及原則； ② 機(jī)床拆卸的一般步驟； ③ 部件的拆卸； ④ 零件的拆卸；⑤ 拆卸工作中的檢查、打標(biāo)記、清洗和放置。2）內(nèi)容提要：① 裝配工作及其重要性；② 裝配的工藝過程；③ 裝配工作的組織形式；④ 裝配工藝規(guī)程簡介。（五）實(shí)訓(xùn)總結(jié)時(shí)間：第三周星期五下午。它是在工廠的實(shí)際要求和應(yīng)用中發(fā)展起來的，專門為在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計(jì)的面向用戶應(yīng)用的一種通用工業(yè)自動(dòng)控制裝置，是綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和通信技術(shù)的工業(yè)控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)課是本課程重要的教學(xué)環(huán)節(jié),其目的是使學(xué)生掌握主要電器元件，電器控制基本線路的設(shè)計(jì)及可編程控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目一 PLC軟件STEP7Micro/WIN32的使用（6學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目的與要求：熟悉STEP7Micro/WIN32 編程軟件的工作界面；了解基本的窗口和功能模塊以及每個(gè)模塊所包括的子模塊內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)四 通風(fēng)設(shè)備的控制（4學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目的與要求：熟練掌握電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制及互鎖控制電路與PLC控制電路的轉(zhuǎn)換 實(shí)訓(xùn)器材: 計(jì)算機(jī)一組一臺(tái)，PLC仿真軟件，西門子PLC實(shí)驗(yàn)箱一組一個(gè) 實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)：如何將電電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制及互鎖控制電路PLC控制電路及梯形圖和程序的編寫實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)：如何將電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制及互鎖控制電路轉(zhuǎn)換為PLC控制電路實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟：根據(jù)電動(dòng)機(jī)限位控制電氣原理圖歸納出電路中出現(xiàn)的6個(gè)輸入設(shè)備：正向起動(dòng)按鈕SB反向起動(dòng)按鈕SB停止按鈕SB熱繼電器FR。用菜單命令“文件另存為”可修改項(xiàng)目的名稱和項(xiàng)目所在的文件夾。用菜單命令“文件另存為”可修改項(xiàng)目的名5)稱和項(xiàng)目所在的文件夾；6)將電動(dòng)機(jī)間歇控制的梯形圖輸入到STEP7Micro/WIN32編程軟件，7)輸入完畢保存進(jìn)行調(diào)試編譯并轉(zhuǎn)換為語句表；8)分析電動(dòng)機(jī)間歇運(yùn)行控制的工作原理及定時(shí)器在這里起的作用，9)由此畫出時(shí)序圖。編譯后在輸出窗口顯示程序中看是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)，在需要修改的地方雙擊輸出窗口中的某一條錯(cuò)誤，程序編輯器中的矩形光標(biāo)將會(huì)移到程序中該錯(cuò)誤所在的位置，改正程序中的所有錯(cuò)誤，編譯成功后下載程序。實(shí)訓(xùn)十 二位控制燈的控制（4學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目的與要求：掌握基本雙輸入的編程方法 實(shí)訓(xùn)器材: 計(jì)算機(jī)一組一臺(tái)，PLC仿真軟件，西門子PLC實(shí)驗(yàn)箱一組一個(gè) 實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)：基本指令的編程方法 實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)：兩個(gè)開關(guān)控制一個(gè)輸出的應(yīng)用 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟：打開STEP7Micro/WIN32編程軟件，用工具條中的“新建項(xiàng)目”按鈕或用菜單命令“文件新建”可以生成一個(gè)新的項(xiàng)目。用菜單命令“文件另存為”可修改項(xiàng)目的名稱和項(xiàng)目所在的文件夾； 輸入電動(dòng)機(jī)起?？刂铺菪螆D，并轉(zhuǎn)換為語句表；保存梯形圖，用工具條中的“編譯”或“全部編譯”按鈕或“PLC”菜單中的“編譯”、“全部編譯”命令編譯程序。對(duì)無故缺實(shí)驗(yàn)者，本門課程實(shí)驗(yàn)成績以零分計(jì)。校外實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排在第七學(xué)期（部分同學(xué)以自愿原則從暑期開始），第一周至第十周，共10周，計(jì)10學(xué)分。④使學(xué)生有樂觀、自信和積極的從業(yè)態(tài)度。⑧具備團(tuán)隊(duì)合作、組織協(xié)調(diào)能力。④各部門實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)人須有經(jīng)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)期間需要完成的工作如下：； ； ； ； 。
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