《書法技能》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。項(xiàng)目二劃線 教學(xué)要求：熟練掌握平面劃線的方法，劃線基準(zhǔn)的確定及找正和借料的方法；初步掌握立體劃線的方法；掌握分度頭及其他劃線工具的使用。項(xiàng)目十一綜合練習(xí)教學(xué)要求：熟練掌握各種工量具的使用方法；達(dá)到加工所要求的技術(shù)公差等級(jí)范圍；能夠加工出典型的裝配件；熟練使用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的各種加工方法；能夠根據(jù)鉗工中級(jí)工考工圖紙自己編寫出加工工藝、合理選擇工量具，直至加工出合格的零件，其加工時(shí)間控制在中級(jí)工考核所允許的范圍內(nèi)。五、教學(xué)建議本大綱是根據(jù)淮北工業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)（三年制）教學(xué)計(jì)劃制定的，在教學(xué)過(guò)程中要重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、由淺入深，即低起點(diǎn)、小坡度、大容量，關(guān)鍵是提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)專業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)工人，當(dāng)好工人的思想教育，提倡敬業(yè)精神，為學(xué)生就業(yè)當(dāng)工人奠定良好的思想基礎(chǔ)。單管低頻放大電路的調(diào)試目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步熟悉單管低頻放大電路的基本原理。放大倍數(shù)的測(cè)量。會(huì)用萬(wàn)用表測(cè)量集成電路的引腳。了解CMOS門電路的使用方法和簡(jiǎn)單測(cè)試方法。觸發(fā)器的功能與應(yīng)用目的：掌握觸發(fā)器的邏輯功能、掌握集成觸發(fā)器的使用方法和邏輯功能測(cè)試方法。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排：每個(gè)實(shí)訓(xùn)課安排4節(jié)連上，共計(jì)36學(xué)時(shí)。本課程針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)等就業(yè)崗位群中商務(wù)策劃崗、公關(guān)崗的核心能力和素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生未來(lái)勝任這些崗位所必需的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用。課程融知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)為一體，以商務(wù)活動(dòng)禮儀與實(shí)用技能為主要培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)關(guān)注對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠勝任未來(lái)就業(yè)崗位的要求，并保持可持續(xù)發(fā)展。重點(diǎn)把握見(jiàn)面禮儀、接待拜訪禮儀、辦公禮儀、會(huì)議禮儀和實(shí)務(wù)禮儀的基本要求，能夠在商務(wù)活動(dòng)或管理活動(dòng)中進(jìn)行有效禮儀踐行。第四章 商務(wù)接待拜訪禮儀—— 3學(xué)時(shí)（1）商務(wù)接待準(zhǔn)備（2）接待工作的基本禮儀規(guī)范（3）商務(wù)拜訪概述及準(zhǔn)備（4）幾種不同場(chǎng)合的拜訪禮儀（5）饋贈(zèng)禮物的選擇（6）贈(zèng)送禮品的禮儀（7）接受和拒絕禮品的禮儀通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握商務(wù)接待、商務(wù)拜訪、饋贈(zèng)等具體工作程序和基本禮儀規(guī)范。第八章 商務(wù)儀式禮儀—— 2學(xué)時(shí)（1）開(kāi)業(yè)儀式的準(zhǔn)備工作（2）開(kāi)業(yè)儀式的程序（3）剪彩儀式的準(zhǔn)備（4）剪彩的程序（5）剪彩者的禮儀要求通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握開(kāi)業(yè)典禮的主要程序和剪彩儀式的基本議程。其中平時(shí)成績(jī)占40%（包括考勤、提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和小論文），期末小論文成績(jī)占60%。實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，《實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》有具體指導(dǎo)，教師可按《實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》的設(shè)計(jì)，在課堂上全部實(shí)行互動(dòng)式、實(shí)訓(xùn)化教學(xué)。因本課程課時(shí)有限，必做文案由教師課堂指導(dǎo)后，學(xué)生在課后完成，完成后老師可進(jìn)行講析和評(píng)議，其他實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教師可視課時(shí)安排在課堂現(xiàn)場(chǎng)完成，也可做課后輔導(dǎo)使用。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練一：撰寫和檢查《簡(jiǎn)歷》訓(xùn)練二：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷第二部分選做項(xiàng)目項(xiàng)目一職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)（測(cè)試你的職業(yè)潛能）訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，讓學(xué)生確定自己的職業(yè)傾向；通過(guò)教案、情景模擬、小組討論等方式讓學(xué)生了解個(gè)性素質(zhì)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響；在職業(yè)選擇中堅(jiān)持擇己所長(zhǎng)的原則。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練一：稱贊他人訓(xùn)練二：溝通技巧訓(xùn)練三：積極的“傾聽(tīng)”訓(xùn)練項(xiàng)目四敬業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之學(xué)會(huì)感恩訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感恩要細(xì)化到實(shí)踐中，明白在職業(yè)活動(dòng)中熱忱服務(wù)、勇?lián)?zé)任、無(wú)私奉獻(xiàn)就是一種感恩。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練一：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)訓(xùn)練二：撰寫《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》項(xiàng)目八模擬簽約與勞動(dòng)合同全攻略訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生了解就業(yè)過(guò)程中的基本權(quán)益與常見(jiàn)的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。七、推薦教學(xué)參考書除使用示范院校編制的教材（《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教程》《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》 張艷主編高等教育出版社2008年9月第一版），可參考以下書籍：《職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》，邵海峽主編，清華大學(xué)出版社，2006年8月第一版?！秳?chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新理念》，勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心編著，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2005年4月第一版制訂人：審定人：審批人：年月日年月日年月日
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1