認(rèn)識(shí)四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 都發(fā)現(xiàn)了什么圖形？【評(píng)析：找主題圖中的四邊形，豐富了學(xué)生對(duì)四邊形的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感知到自己生活中存在著大量的幾何圖形。板書(shū)：認(rèn)識(shí)四邊形下面這些圖形中有一部分就是同學(xué)們剛才找出來(lái)的，把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色?！咳?、分四邊形：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)。】四、拼四邊形：太棒了，你們把這些四邊形看的非常透徹。）【評(píng)析：在游戲中體會(huì)四邊形的特征，在合作中學(xué)會(huì)溝通，在疊拼中體驗(yàn)成功的喜悅?！科?、總結(jié)：今天學(xué)了什么？在你們回家的路上，找找四邊形，告訴你的爸爸媽媽。為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深層的幾何知識(shí)打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，知道它們的角都是直角。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】教具：多媒體課件，不同形狀的四邊形紙若干。2）分類(lèi)觀察 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 揭示課題。師：那這個(gè)是四邊形嗎？它們有什么共同特征嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)（四條邊，四個(gè)角。那你覺(jué)得四邊形光有四條邊行嗎？是怎樣的四條邊？（補(bǔ)充板書(shū)：“直的”。請(qǐng)你摸給大家看。師：雖然這些都是四邊形，可它們的樣子還是有些不同的，你們看，這是長(zhǎng)方形、正方形、梯形、平行四邊形、菱形，這些都有自己的名字，而這個(gè)是任意四邊形（在黑板上邊指邊說(shuō)）。（課件出示）友情提示：，定好分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。（1）按角分：長(zhǎng)方形、正方形一類(lèi)（四個(gè)角都是直角）； 菱形、平行四邊形、梯形一類(lèi)（沒(méi)有直角）。那么我們?cè)賮?lái)確認(rèn)一下，到底什么樣的圖形是四邊形？（五）畫(huà)四邊形（書(shū)第36頁(yè)做一做2）師：我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)四邊形，還會(huì)根據(jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)四邊形，你覺(jué)得怎樣才能又標(biāo)準(zhǔn)又快的畫(huà)出這些四邊形呢？需要老師給你們提供什么工具嗎？（尺、格子圖）請(qǐng)你們把這6個(gè)四邊形都畫(huà)一畫(huà)，一邊畫(huà)一邊想一想，這些四邊形有什么不同。信封里有一些四邊形，我們來(lái)看看有些什么，請(qǐng)你們四人合作，選幾個(gè)拼成一個(gè)四邊形（信封材料準(zhǔn)備）。二、教學(xué)目標(biāo)：1．直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征。三、教學(xué)重點(diǎn)：感知四邊形的特征，能判別四邊形。師：原來(lái)四邊形有這樣的特征，請(qǐng)大家齊讀。那在數(shù)學(xué)課本79頁(yè)，？需要老師給你們提供什么工具嗎？（尺、）請(qǐng)學(xué)生展示畫(huà)的成果 師生共同指導(dǎo)（四）尋找生活中的四邊形。繼續(xù)努力！你們真棒！同學(xué)們活動(dòng)得開(kāi)心嗎？你們和四邊形成為好朋友了嗎？課后請(qǐng)你們?cè)谖覀兊纳钪姓页鑫覀兊暮门笥雪ぉに倪呅危⒄?qǐng)爸爸、媽媽一起認(rèn)識(shí)它，好嗎？（六）作業(yè) 課本79頁(yè)做一做（七）板書(shū)：認(rèn)識(shí)四邊形四邊形有四條直的邊，四個(gè)角是封閉圖形。2．通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、找一找、拼一拼，剪一剪等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力，發(fā)展空間想象能力。五、教學(xué)過(guò)程：一、生活引入，感知新知 師：同學(xué)們圖形是一個(gè)美麗的世界，生活中的許多漂亮的圖案都是由圖形構(gòu)成的，今天我們一起來(lái)走進(jìn)這美麗的圖形世界，認(rèn)識(shí)四邊形（出示課題）這是什么地方？（電腦課件展示主題圖）多么美麗、整潔的校園啊！我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾，保持校園的美麗和整潔。（2）小組合作，討論四邊形有什么特點(diǎn)？給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生討論，指生說(shuō)出四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。三、長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)借助同學(xué)們做的圖形選出做得好的長(zhǎng)方形和正方形，同時(shí)大屏幕出示這兩個(gè)圖形，讓同學(xué)們觀察，小組討論長(zhǎng)方形和正方形有什么特點(diǎn)？ 各小組派代表說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)師總結(jié)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，找同學(xué)板書(shū)?！罢J(rèn)識(shí)四邊形”教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我感到還有很多不足的地方。《認(rèn)識(shí)四邊形》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形的第一課時(shí)。教材通過(guò)找一找、涂一涂、分一分等一系列的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)四邊形的了解。直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。三、重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。故本節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念如下：四、設(shè)計(jì)理念：1．聯(lián)系生活，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)。2．動(dòng)手動(dòng)腦，自主探究。另外，在小組合作中，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等的情感、態(tài)度方面的優(yōu)點(diǎn)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課分四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、直觀感知四邊形、掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)和本節(jié)課小結(jié)。在議一議的過(guò)程中先讓大家觀察涂好的四邊形，接著提出這些四邊形有什么共同的特征這一問(wèn)題，讓同學(xué)在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(2)然后讓學(xué)生動(dòng)手操作，剪一個(gè)四邊形。涂顏色讓同學(xué)們給長(zhǎng)方形圖上紅色，正方形涂上黃色，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、找一找等系列活動(dòng)，充分感知四邊形，抽象出四邊形的特征。通過(guò)找一找、量一量，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)四邊形的特征；通過(guò)量一量、折一折等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形正方形的特征。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形與正方形的特征，區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。）師：四邊形到底是什么樣的圖形呢？把你認(rèn)為是四邊形的圈出來(lái)。動(dòng)手實(shí)踐用釘子板圍處處自己喜歡的四邊形從而導(dǎo)出特殊的四邊形長(zhǎng)方形
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