小學(xué)五年級(jí)英語教案unit1mynewteachers第二課時(shí)-預(yù)覽頁
【正文】 句話進(jìn)行交談。Let’sstart部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。四、教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）（l）教師播放Let’sstart下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語學(xué)習(xí)的興趣。然后教師說：“今天我們將學(xué)習(xí)怎樣描述新教師。（4）教師根據(jù)以下信息請(qǐng)學(xué)生判斷會(huì)話中描述的教師是Let’slearn配圖中的哪一位：’shelike？He’sshortandthin．完成前面鋪墊的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生猜出哪位是Sarah的新教師。3．Let’splay(趣味操練)（1）Let’sfindout(找一找)教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)新詞和句型描述Let’sfindout部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。（2）讓學(xué)生模仿Let’sfindout部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽。單詞：old，shortthin，tall，strong,young,fuy,kind教案點(diǎn)評(píng)：提供第一課時(shí)教案示例。達(dá)到描述不同圖片人物的要求。2．準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。結(jié)合所學(xué)句型：“He’stallandthin．He’sourEnglishteacher．”結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行口頭拼讀比賽。（3）教師就對(duì)話內(nèi)容提出問題讓學(xué)生回答。兩人一組，根據(jù)圖片出示的句子，制作兩組單詞卡片，要求每組單詞不少于五個(gè)。4．Pronunciation(語音操練)（1）教師出示一些含有相同字母組合，如ee，ea等的單詞卡片，要求學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨镒x出這些單詞。/i：/eateameattreatpeachseatJealeafmealeebeefsheepseequeenmeetjeepstreetcanteenfeedgreenteethbeeleepblblueblowblackblockblowblondebrbreadbreakbrownbreedbrainbrick5．Coolidationandexteion（鞏固與擴(kuò)展）（l）讓學(xué)生做Readandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（3）讓學(xué)生參照Pairwork說一說，做一做，設(shè)計(jì)一些有關(guān)教師或親友的詞組卡片，讓大家來做句子整合游戲。學(xué)新知導(dǎo)入時(shí)，可讓學(xué)生描述教師，或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí)。關(guān)于我的老師的演講活動(dòng)探究?jī)?nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行小型的演講。讓學(xué)生充分講述自己的感受或觀點(diǎn)。活動(dòng)過程：1．每位學(xué)生準(zhǔn)備100字左右的演講稿，介紹自己的一位老師。3．由老師們談一談感受，或?qū)W(xué)生的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)。Mm,幾組字母在發(fā)音上易混淆。5．教師把準(zhǔn)備好的扮演以上人物的道具呈現(xiàn)給學(xué)生，并說：Let’sgo,’sgo,’。兩位或四位學(xué)生分別擲骰子，并按上面的數(shù)字移動(dòng)到相應(yīng)一格并讀出該格中的字母和數(shù)字，讀對(duì)的前進(jìn)一格，讀錯(cuò)的后退一格，最快到達(dá)終點(diǎn)的為勝者。第五篇：小學(xué)五年級(jí)英語教案教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange的學(xué)習(xí)。教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。教師準(zhǔn)備一個(gè)小球?；卮鸩簧蟻淼膶W(xué)生沒權(quán)力投球。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, pink, orange。（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, pink, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。趣味操練(Practice)（1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange（2）教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand 。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。呈現(xiàn)新課時(shí)，教師接著第一環(huán)節(jié)中猜顏色的游戲，有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色，從而引出新顏色單詞的教學(xué)。在學(xué)生基本掌握新單詞之后，教師可以讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。
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