【正文】 走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。五、教學進度：平均每兩周完成一個單元的教學任務和復習測驗，最后三周是總復習、期末考試。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首。(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。，提高學生的學習興趣。擴展資料：新學期二年級語文教學計劃新學期二年級語文教學計劃新學期二年級語文教學計劃1一、學生情況分析大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。二、教材分析內容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題；（每組教材以“二年級導語”的形式點明專題）多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結協(xié)作；關愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學。教材特點⑴圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“二年級導語”的`形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50%。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。⑹教材內容具有開放性和彈性。認識450個字，會寫350個字。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。新學期二年級語文教學計劃2在新的學期里，一年級的小學生已經升到二年級了，這就需要在過去一年的教學基礎上，加大一點難度，將學生的能力進行更大程度上的提高。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。每組教材都包括導語、一課“識”、四~五篇課文以及“語文園地”。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。認識的能讀準音，結合詞句了解意思，不作形分析，不要求書寫。會使用音序查法，學習用部首查法查典，培養(yǎng)獨立識的能力。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課能力。加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。每組教材包括二年級導語、課文和語文園地三大部分。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。累計認識2200個字，會寫1600個字。繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括二年級導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。三、教學目標學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能背誦指定的課文。（3）能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。新學期二年級語文教學計劃5一、情況分析：本班現(xiàn)有學生64名，這個學期剛接手這個班，對于所有的學生都還不了解所以首先先了解學生。二、教材分析：（一）人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。（四）、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。三、本學期的教學目標：鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校的學科競賽。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲有點兒化。要求會寫的字，有300個。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。本學期教學難點：培養(yǎng)學生對周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、班級活動，并能表達自己的感受。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。三、重視讀和說的訓練課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。多鼓勵學生獨立思考，質疑問難，與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。開展豐富多彩的語文實踐活動。九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。2突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。本冊教材規(guī)定了識字量認識445個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。要孩子們親近自然，熱愛自然。，極富兒童情趣的演繹了自然科普知識，使知識如此鮮活，兒童讀這樣一組文章，在獲得知識的同時，也會發(fā)展他們熱愛自然，探求科學的情感，態(tài)度和價值觀，使知識真正成為孩子成長的力量。四、教學目標：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。