領(lǐng)導(dǎo)干部要讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 以及閱讀水平等因素。北魏道武帝拓跋珪問(wèn)群臣：天下何物最益人智？答曰：其惟書(shū)也。這種觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有道理，而且大錯(cuò)特錯(cuò)！人才學(xué)上有一種理論叫“蓄電池理論”，按這種理論解釋?zhuān)?dāng)今世界充一次電就可以終生使用的年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。習(xí)近平同志指出領(lǐng)導(dǎo)干部不愛(ài)讀書(shū)的四種現(xiàn)象：“一是追求享樂(lè)、玩物喪志、不好讀書(shū)；二是熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)、不勤讀書(shū)；三是淺嘗輒止、不求甚解、不善讀書(shū)；四是學(xué)而不思、知行不一、學(xué)用脫節(jié)”。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。朱熹言：“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。毛澤東一直強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，并明確指出學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。三、領(lǐng)導(dǎo)干部要讀好書(shū)古人曰：“書(shū)猶藥也”。讀好書(shū)可以立德、修身、養(yǎng)性、改過(guò)。在當(dāng)今學(xué)習(xí)型社會(huì)里，能力比知識(shí)重要。養(yǎng)成天天讀書(shū)終生讀書(shū)的習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)干部因其所處位臵的特殊性，不僅在工作和生活方面，在讀書(shū)方面的帶頭作用也十分明顯。人類(lèi)求知的方式無(wú)外乎三種：一是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，二是向前人學(xué)習(xí)，三是從書(shū)本上學(xué)習(xí)。當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)代責(zé)任，肩負(fù)著率領(lǐng)中華民族進(jìn)行民族復(fù)興的歷史責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部的視野是否開(kāi)闊，對(duì)于自己分管的工作是否熟悉，直接影響到工作的效率與效果，甚至?xí)绊懙揭粋€(gè)地區(qū)或一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)的發(fā)展。溫家寶總理在答記者問(wèn)或講話(huà)中多次引經(jīng)據(jù)典，古典詩(shī)詞名句張口吟來(lái)，恰到好處，成為眾多媒體和國(guó)人關(guān)注的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)的涉獵面應(yīng)廣泛，最好是馬列經(jīng)典、文史哲理、經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)學(xué)詩(shī)詞等都有所涉及，因?yàn)楫?dāng)今領(lǐng)導(dǎo)工作，涉及各方各面，只有涉獵的知識(shí)寬泛，讀的書(shū)多了，建立了平衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能“風(fēng)吹不昏，沙打不迷”，面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題和局面才能判斷正確，決策科學(xué)?？纯茨切┴?官污吏在獄中的懺悔，雖然犯罪的原因多種多樣，但有一條是共同的，那就是放松了學(xué)習(xí)。讀書(shū)需要想象力，需要慢慢讀，用心去感受，用大腦去思考，這樣，才能消化吸收，才能舉一反三，為我所用。第二篇：好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好二年級(jí)（1）班書(shū)籍推薦目錄《宇宙尋蹤》張國(guó)棟編寫(xiě)中國(guó)少年兒童出版社《中外神話(huà)傳說(shuō)》田新利選編北京人民文學(xué)出版社《十萬(wàn)個(gè)為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社《海底兩萬(wàn)里—青少版》儒勒普雷斯著中國(guó)少兒出版社2《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超 改編江蘇少年兒童出版社2《成語(yǔ)故事365》帆女 阿雪等國(guó)際文化出版公司2《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社2《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)中國(guó)少年兒童出版社2《小兵張嘎》徐光耀中國(guó)少年兒童出版社《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社第三篇：讀好書(shū),好讀書(shū)讀好書(shū)，好讀書(shū)我叫劉晚晴，我來(lái)自焦作市周莊中心小學(xué)六二班的愛(ài)書(shū)“發(fā)燒”女孩我不僅是個(gè)小書(shū)迷，我還是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呢！每天晚上睡覺(jué)之前看書(shū)幾乎成了我必備的“夜餐”；從小到大看的書(shū)已不計(jì)其數(shù)，如《我們愛(ài)科學(xué)》、《書(shū)蟲(chóng)》、《世界少兒文學(xué)經(jīng)典文庫(kù)》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類(lèi)作文大觀(guān)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些文學(xué)名著等。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)。但是說(shuō)起我最?lèi)?ài)讀的書(shū)，那要屬《三國(guó)演義》莫屬了。不僅有兵法和韜略，還有智慧和計(jì)謀，比如智慧的代表是臥龍孔明，勇猛的代表是五虎上將。法律條款：道路交通安全法規(guī)定：車(chē)輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)通行；有交通警察現(xiàn)場(chǎng)指揮時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒(méi)有交通信號(hào)的道路上，應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行。我曾經(jīng)讀了著名作家楊紅纓寫(xiě)的《楊紅纓童話(huà)系列》，里面有三個(gè)故事：《親愛(ài)的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠(chéng)實(shí)、善良，因此小動(dòng)物們都愿意和它交朋友，愿意幫助它；《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒(méi)有固定的住所，也沒(méi)有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒(méi)有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂(lè)觀(guān)地生活著；《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由一只人見(jiàn)人怕、人人憎恨的狼變成了一只見(jiàn)義勇為、深受大家喜愛(ài)的狼。讀一本好書(shū)，更是要有平和的心態(tài)。只有愛(ài)讀書(shū)，才能真正從書(shū)中汲取精華和營(yíng)養(yǎng)，從而使自己精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。人們常說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，我們要通過(guò)讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大視野。讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考。充分的利用空閑時(shí)間來(lái)讀書(shū)。古人說(shuō)的好：好記性不如爛筆頭。讀好書(shū)，好讀書(shū)，你將擁有明亮的眼睛，廣闊的世界。我的講話(huà)完畢，謝謝大家！第五篇：好讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)讀好書(shū)作為教師最幸運(yùn)的就是能與書(shū)打交道，有機(jī)會(huì)多讀書(shū)。古人云：書(shū)中日月長(zhǎng)。少一份庸俗，多一份儒雅，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。有了書(shū)，就像鳥(niǎo)有了翅膀?！白x好書(shū)”這一詞的意思應(yīng)該是深刻理解所讀書(shū)的含義，并且使讀得書(shū)對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)有意義，能形成自己的知識(shí)體系。不要一味要求自己讀多少本書(shū)，讀書(shū)的目的在于對(duì)自己讀的書(shū)要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)把握。這學(xué)期，我就選了魏書(shū)生老師的《給青年教師的建議 》這本書(shū)，每次讀都有不同的收獲。如他認(rèn)為采取一點(diǎn)虛無(wú)主義的態(tài)度來(lái)小視自己就會(huì)淡化世俗的功利。為了讓我們的生命之花開(kāi)的更加絢麗多彩，富有活力，那就讓我們好讀書(shū)而讀好書(shū)吧！
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